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第3页2023年度第二学期一年级小学数学期中试卷分析每一次考试既是一次检验，也是一次收获，收获成功，也在收获问题。又是一次考试结束了，成绩让自己欣慰，问题让我不断反思，教学中还有很多缺乏的地方。下面就本次考试中反映出的学情、教情做一下简单分析。 一、试题特点 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比拟多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对根底知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对根底知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 二、卷面分析 现将本次检测的情况简单分析如下： 第一大题：填空，失分集中在第1小题，比9多7的数是()，比13少5的数是()，16与8相差()。第6小题，12与7的和是()，差是()。这两题都提到“和〞与“差〞两个概念，由于平时我说的少，课本中也没提到这两个概念，因此我们的少，学生概念不清失分的较多。以后多做这方面的。 第二大题：判断，第4小题失分最多，两个长方形可能拼成一个正方形(V)，大多学生判错，对题意不理解导致失分，也说明平时动手实践操作少，以后多让学生实际做一做会好些。教师要耐心指导，多一点鼓励，少一些埋怨。 第三大题：选择，失分集中在第6小题，用两个三角形不可能拼成()A，长方形B，正方形C，圆，学生不仔细读题，把“不可能〞看成“可能〞，以后要让学生养成认真仔细，一丝不苟的好习惯 第四大题：认真计算，根本上都能做对，这和平时不懈的口算和课前三分钟分不开的。 第五大题：动手画画，错误的主要原因是，小动物画的不清，特别是小猪和小熊不仔细看根本分不清。呈现在学生面前的小猪是反面，小熊是侧面。容易判断错。 第六大题：解决问题，第1小题失分较多，从此题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清，最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法，往往是猜着做。指导的重点是：让学生找出所求问题，弄清求总数的要用加法算，求局部的要用减法算。并强调要用条件中的数据来列式。 四、下阶段的教学措施： 1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。 2、根底知识的教学要进一步加强，根本技能的训练要进一步强化。计算教学中要课前三分钟，注意量与质的统一。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意形式的多样。 3、课堂教学中应注意人文关心，注意关注学生的学习情感。在夯实“双基〞的同时，要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻愉悦的气氛中合作交流、展示学习，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。 4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写标准上提高标准并持之以恒地教育和训练。 5、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的时机，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来

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