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文档简介

1.学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。（知识目标)

,了解课文的

感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。（情感目标）1.多媒体课件出示：乡下人家，

1.知识与能力：学会本课的生字，能理解欣喜若狂、形态各异、轻盈、敏捷等词语；了2.过程与方法：培养学生初步的探究能力和品味词句的能力。1.轻声的读第一自然段，找出介绍恐龙和鸟类的句子，想想它们之间有关系吗，找到告1.把自己了解到的恐龙飞向蓝天的演化过程讲给家长听。

2.继续搜集有关恐龙的资料，

争的故事.（3）理解“有志不在年高”等句子的意思。3.情感态度与价值观目标：学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

（1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。（4）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。2.自读自悟，感知大意3.集体交流,筛选要点（1）检查生字认读情况。（2）说说课文讲了雨来的哪几件事？（3）畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。4.再读课文，抓住主要内容(三)拓展延伸促升华1.课内拓展（1）学完这篇课文，你要向雨来学习什么？（2）阅读“资料袋”2.课外拓展（选择性作业）（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听。（2）利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。（3）收集抗日战争中英雄的故事。18.小英雄雨来（节选）

（1）认识

（2）用联系上下文的方式理解词句，读懂课文。（1）能习正确、流利、有感情的朗读课文。（2）根据课文内容想象三处对比描写的画面。(二)学法：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在本课的教学中渗透了读(用直观具体的图片激发学生的兴趣、学习主动性，激起孩子们对文本的阅读期待。)1.男女生轮读巨人砌墙和拆墙后、孩子进入和被赶出后花园里的不同景象，其他学生闭3.指名分读巨人醒悟前后的语言。课件展示巨人语言，小组合作讨论“巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的?他说话的时候可能是什么样子的?”(四)感悟主旨，升华情感。投影展示问

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