部编版九年级语文下册第一单元复习课件

1祖国啊，我

亲爱的祖国1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲卑的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！(1)给下面加点的字注音。隧(

)洞干瘪(

)

蜗(

)行•••suìbiěwō1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲卑的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！(2)文段中有错别字的一个词是“________”，这个词语的正确写法是“________”。疲卑疲惫1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲卑的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！(3)请仿照画线句的写法，将诗句补充完整，使它们尽可能与原诗句和谐一致。示例：滋养你被劳作压弯的身躯托起你坎坷前行的脚步2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(

)每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之________为之牺牲；赞美祖国的山河，为之________为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之________为之感动……A．沉醉奋斗描画B．奋斗沉醉描画C．奋斗描画沉醉D．沉醉描画奋斗C【点拨】由“为之牺牲”可推测第一空应填“奋斗”，由“为之歌咏”可推测第二空应填“描画”，由“为之感动”可推测第三空应填“沉醉”。3．下列选项中没有运用比喻修辞手法的一项是(

)A．我是你雪被下古莲的胚芽。B．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。C．你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。D．我是你河边上破旧的老水车。C4．在中国传统文化中，自然界里许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一种事物的名称。初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的____________________，以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了_____________，表达了她的思乡之情。柳枝(或杨柳、柳条)月亮(或鸿雁)【点拨】本题考查意象及其运用的环境，第一空应该选择代表惜别的意象，如“柳枝”等，第二空应该选择代表思乡的意象，如“月亮”“鸿雁”等。5．对本诗中的意象，解说不当的一项是(

)A．诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”，表现希望从未降临中国。C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。D．第四节中“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写一代充满希望的青年。B【点拨】第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”，表现的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。阅读全诗，回答问题。6．第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑”这样的词语？一、课文研读“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。7．在第一节诗中，诗人都写了哪些意象？这些意象写出了祖国怎样的历史面貌？破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船。这些意象形象地展示了祖国饱经沧桑的苦难历史。8．诗人将陈旧的与新生的对比，将痛苦的与欢乐的对比，旨在表达什么？旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。诗中“我是……”的句式反复出现，将“我”与“你”(祖国)两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。(意思对即可)9．这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？10．贵族何铸造这件青铜尊的目的是什么？ 请同学们看《点拨训练》第3页第10-12题。【点拨】阅读全文可知，答题区间在第③段，根据“在得到批准后，何铸造了一件青铜尊，在尊底有限的范围里最大限度地记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫”可知何铸造这件青铜尊的目的。记载父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。11．“何尊”铭文中的“中国”一词的含义是什么？“中国”一词在何尊铭文中指的是当时天下的中心，王朝的中央。【点拨】阅读全文可知，答题区间在第④段，根据“尊里的‘中国’所指的是当时天下的中心，王朝的中央”可知其含义。12．“何尊”为什么被称为国宝？①造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化，是艺术瑰宝；②记载了周朝祖先的丰功伟绩，历史悠久，是历史瑰宝；③何尊的铭文中关于“中国”的记载，传承更迭，文化底蕴丰厚，是文化瑰宝。【点拨】本题考查学生对文章信息的梳理和筛选能力。本文主要从三个方面介绍何尊，外形、历史由来以及价值作用，从这三个方面入手，就能抓住答案要点。13．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(1)为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。(1)为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。示例：通知九年级全体同学：兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。校团委2019年5月20日(2)看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“____________”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“______________”。②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“_______________”与“____________________________”调换位置。……

的成就助推了中国腾飞为中国的发展注入了新的活力(3)个人命运与国家命运紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。(要求：不得借用名人名言)示例：追个人小梦，筑祖国大梦。14．这首诗运用第一人称，表达了诗人强烈的爱国之情。诗中运用反复的手法，如“我是你……”和“我是……”这两个句式反复出现，强调“我”与祖国血肉相连、荣辱与共的感情。请你运用反复的手法写一段文字，表达你对老师的感恩之情。(80字左右)片段练笔例文：老师，是您教会我写字，是您教会我读懂文章，是您引领我迈出人生的第一步。您是我开启智慧的敲门砖，您是我打开幸福之门的金钥匙，您是我生活航程中的引路人，您是我奏响人生乐章的指挥者。2梅岭三章1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。丛莽(

)旋(

)围解jīng(

)旗••mǎngxuán旌(2)诗前小序的作用是__________________________。其中，“____________”一句说明小序是补写的。交代写作背景及缘由旋围解1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。(3)“旋围解”中“旋”的意思是(

)A．旋转B．返回，归来C．圈儿D．不久、随即D1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。2．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是(

)A．断头今日意如何B．南国烽烟正十年C．投身革命即为家D．创业艰难百战多A3．下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是(

)A．投身革命/即为家B．血雨腥风/应有涯C．取义成仁/今日事D．人间遍种/自由/花D4．写出下列加点词语在诗句中的意思和所运用的修辞手法。(1)南国烽烟正十年意思：___________________________________________________修辞：________(2)血雨腥风应有涯意思：___________________________________________________修辞：________这里指1927年以后的国内革命战争。借代指大革命失败后，国民党对革命人士的血腥镇压。

借喻••••••4．写出下列加点词语在诗句中的意思和所运用的修辞手法。(3)取义成仁今日事意思：___________________________________________________修辞：________(4)人间遍种自由花意思：___________________________________________________

修辞：________这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。引用虚构的花名，指自由幸福的美好生活。借喻•••••••5．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪个选项中的诗句的意境相同？(

)A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)A6．根据要求填空。(1)《梅岭三章》的作者是__________，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于__________年，在江西________被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。(2)《梅岭三章》中运用借代手法，表达作者坚定的革命斗志，视死如归，为革命献身的伟大精神的两句诗是：________________，________________。陈毅

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梅山此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗6．根据要求填空。(3)《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目，勉励幸存的同志们努力作战以胜利捷报告慰死者的两句诗是：________________，__________________。(4)《梅岭三章》中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身，预言革命必胜的两句诗是：__________________，__________________。后死诸君多努力捷报飞来当纸钱取义成仁今日事人间遍种自由花阅读课文，回答问题。7．请用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。一、课文研读第一首：回首征程。第二首：勉励战友。第三首：展望未来。8．请赏析下列诗句。(1)此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(2)取义成仁今日事，人间遍种自由花。(1)运用比喻的修辞，用阎罗王比喻凶恶残暴的人；运用借代的修辞，用“旌旗”借指军士，生动形象地表达出自己革命到底的决心。同时，诗句中“招”表达出作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力；“斩”衬托出力度强、速度快、居高临下的气势。8．请赏析下列诗句。(1)此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(2)取义成仁今日事，人间遍种自由花。(2)“取义成仁”即“舍生取义”“杀身成仁”，表现了作者为了人民的解放事业勇于牺牲的勇气；用“自由花”比喻革命胜利的前景。这两句诗表达了作者对革命胜利的信心，想象丰富，具有浪漫主义色彩。9．梳理作者在泸县的行踪与见闻，仿照示例，完成下面的图表。请同学们看《点拨训练》第6页第9-12题。9．梳理作者在泸县的行踪与见闻，仿照示例，完成下面的图表。①站在摊前，听闻乡音(站在摊前，回想过去)

②站在街上，凝望废墟(站在废墟，凝望钟楼/标语)

③走过街道，看到新屋(走过街道，回到船上)【点拨】(1)本题考查梳理文章脉络的能力。第2段写作者走上土坡，回望江景;第3段写站在糖人摊前，回想过去;第4-6段写站在街上，凝望废墟;第7-9段写走到公园,倾听年轻人的谈话;第10-11段写走过街道,看,到新屋，回到船上。10．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。→10．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。【点拨】本题考查语句赏析能力。第1句作者在糖人摊前，回想起过去的时光，充满着对小孩时代的怀念之情，“望着"和“糖人”以动作和事物表现了作者的心情。第2句运用比喻的手法，把钟楼比作”干尸”，把"眼睛”比作“洞穴”，写出了战争带来的创伤，包含着作者的痛苦与愤怒。10．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟悉的声音和情景让他的心中充满小孩时代的喜悦；作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。11．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。(1)另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。(2)第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。【点拨】本题考查对文章的理解能力。句不离篇，理解句子要结合对全文的理解进行，这两句与前文破败的景象形成对比，作者在对战争造成的废墟痛恨的同时也看到新生的希望，句中的景物具有一定的象征意义。第①句“新的巨厦的骨架”表示新的城市正在从废墟中复活，意味着新生。第②句“晨光微曦”、“上游”象征着光明和希望。11．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。(1)另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。(1)“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的决心与坚定的意志。11．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。(2)第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。(2)“晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向光明的未来。12．黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。巴先生一生辛劳，不光是累，也美。——《巴先生》(《黄永玉全集·文学编·人物》)【点拨】本题考查对文章的整体感悟。这是开放性试题，答案不唯一。可围绕作者对战争的痛恨和对重建家园的信心、决心、对未来的希望来写，语言要通顺，结合文章内容写。12．黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。巴先生一生辛劳，不光是累，也美。——《巴先生》(《黄永玉全集·文学编·人物》)示例一：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。示例二：我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的信心和决心。13．[2018·黄冈]语文实践活动。最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。(1)请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。(1)请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。(2)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国的英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。我最崇敬的英雄是______________，推荐理由是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名，万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。岳飞【点拨】“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等，还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等。3短诗五首(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。舵(

)手波lán(

)壮阔苍穹(

)1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬duòqióng澜••(2)文段中有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“________”。隽刻镌刻1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬(3)文段中“喷薄”的意思是________________________；“写就”中“就”的意思________________________。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬形容太阳上升的样子完成(4)这段文字主要运用了________和________的修辞手法。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬比喻排比2．下列句中加点词语运用不正确的一项是(

)A．于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”B．两列火车并排停在站台上，小明坐在车厢中观望另一列火车。C．从宣德年间开始，梵文也作为装修性图案附加在瓷器画面上。D．教师出示鼓、锣、笛子等乐器，请同学即兴表演。C••••••••【点拨】本题考查正确使用词语的能力。C项，“装修”应改为“装饰”3．下列文学常识有误的一项是(

)A．沈尹默，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。B．戴望舒，我国现代诗人，他的诗作《萧红墓畔口占》选自《戴望舒选集》，其诗集还有《望舒诗稿》《望舒草》《灾难的岁月》等。C．芦荻，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。D．聂鲁达，黎巴嫩诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。D【点拨】本题考查识记重要文学常识的能力。D项，聂鲁达是智利诗人。4．阅读下面这段文字，按要求作答。冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；__________________、____________________，______________________；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。(1)仿照文段中画“____”部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；____________________、__________________，________________________；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩……荷塘蛙声林间蝉鸣唤醒了盛夏的记忆(2)文段中画“”的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。换用号增补号删除号调位号示例一：从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。示例二：大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。5．对诗歌品析有误的一项是(

)A．整首诗凄清、婉转，而又情意绵绵。B．整首诗意境深远，表达了一种肝肠寸断之感。C．诗人以《雨巷》为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D．诗人大量运用反复、排比等修辞手法，让人回味无穷。请同学们看《点拨训练》第10页第5-8题。B6．如果说诗歌中的“丁香一样的姑娘”采用了象征手法，那么请写出下列短语各象征了什么。(1)丁香姑娘的美丽高洁__________________________(2)丁香姑娘的哀怨彷徨__________________________(3)丁香姑娘的飘然离去__________________________美好的理想和愿望理想难以实现理想的幻灭7．比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点。首尾两节运用反复的手法，内容大致相同；首节希望“逢着”丁香一样的姑娘，尾节希望“飘过”丁香一样的姑娘。8．请从诗中任选一节，简析戴望舒诗歌的意境美。示例：如诗的第二节，诗人用丁香来比喻姑娘，丁香一样的颜色、芬芳、忧愁，充满了意境美。在这里，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好，但易凋谢，丁香一样的姑娘，是做着脆弱的梦的姑娘，她的愁怨自然少不了。因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、叹息，增强诗歌的惆怅、清丽的意境美。4海燕(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。áo(

)翔哺(

)育chú(

)鸟1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。•海燕是杰出的飞行家，广泛分布在世界各大洋。在白雪皑皑的南极大陆边缘，常常能够看到海燕在距离岸边不远的海面上空盘旋áo翔。它们伸展的翅膀几乎能让自己垂直上升，尾巴在控制飞行方向的时候，可以像扇子一样展开，它们的两条腿也能帮助掌握平衡。海燕每次只产一个卵，幼鸟由海燕父母照料，它们分工谐作。在父母的精心照料和哺育下，chú鸟成活的概率很大。翱bǔ雏(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。谐作协作1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。海燕是杰出的飞行家，广泛分布在世界各大洋。在白雪皑皑的南极大陆边缘，常常能够看到海燕在距离岸边不远的海面上空盘旋áo翔。它们伸展的翅膀几乎能让自己垂直上升，尾巴在控制飞行方向的时候，可以像扇子一样展开，它们的两条腿也能帮助掌握平衡。海燕每次只产一个卵，幼鸟由海燕父母照料，它们分工谐作。在父母的精心照料和哺育下，chú鸟成活的概率很大。(3)“白雪皑皑”中“皑皑”的意思是(

)A．干净B．形容霜、雪洁白C．形容很大D．覆盖B1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。海燕是杰出的飞行家，广泛分布在世界各大洋。在白雪皑皑的南极大陆边缘，常常能够看到海燕在距离岸边不远的海面上空盘旋áo翔。它们伸展的翅膀几乎能让自己垂直上升，尾巴在控制飞行方向的时候，可以像扇子一样展开，它们的两条腿也能帮助掌握平衡。海燕每次只产一个卵，幼鸟由海燕父母照料，它们分工谐作。在父母的精心照料和哺育下，chú鸟成活的概率很大。海燕是杰出的飞行家，广泛分布在世界各大洋。在白雪皑皑的南极大陆边缘，常常能够看到海燕在距离岸边不远的海面上空盘旋áo翔。它们伸展的翅膀几乎能让自己垂直上升，尾巴在控制飞行方向的时候，可以像扇子一样展开，它们的两条腿也能帮助掌握平衡。海燕每次只产一个卵，幼鸟由海燕父母照料，它们分工谐作。在父母的精心照料和哺育下，chú鸟成活的概率很大。(4)文段中画线的句子运用了________的修辞手法。比喻1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(

)A．有什么方法可以使你鹤立鸡群、脱颖而出？B．在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融了，湿润润的，暖了心。C．她孤苦伶仃，一个人在乡里活不下去了，只好到城里来谋生。我叔父就把她请到我们家里来帮忙。D．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起波浪的飞沫。D•

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•【点拨】本题考查正确使用词语的能力。A项，使用正确，“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。B项，使用正确，“绯红”指鲜红。C项，使用正确，“孤苦伶仃”形容孤独困苦，无依无靠。D项，不合语境，“溅”是指液体受冲击向四外射出，此处应改为“掠起”，指轻轻擦过或拂过。海燕从海面飞过，用“掠起”更恰当。3．下列各项中，括号内的表述不正确的一项是(

)A．“高傲”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”(这四个词语的感情色彩相同)B．它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(句中的破折号表示补充说明)C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(这句话中画线部分是主语)D．“一带一路”倡议，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。(这句话有语病)C【点拨】主语是“海燕”。4．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(

)①一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。A．比喻比喻反复拟人B．比喻拟人反复拟人C．拟人拟人拟人比喻D．比喻比喻拟人拟人B5．课文中不仅海燕具有象征意义，其他很多事物也具有象征意义，请联系时代背景理解这些事物的象征意义，完成下表。事物名称象征意义暴风雨

大海

风、云、雷、电

海鸥、海鸭、企鹅

5．课文中不仅海燕具有象征意义，其他很多事物也具有象征意义，请联系时代背景理解这些事物的象征意义，完成下表。推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命运动俄国广大的革命群众反革命的黑暗势力形形色色的假革命者和不革命者阅读课文“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……让暴风雨来得更猛烈些吧！”，回答问题。6．请概括出海鸥、海鸭、企鹅的共同特点，并说说作者描写这些海鸟对刻画海燕的形象有何作用。一、课文研读恐惧和胆怯。通过对比衬托出海燕英勇无畏、乐观豪迈的品质。7．选文对大海进行了多次描写，这些描写对海燕有什么作用？通过描写大海的景象，为刻画海燕这一形象提供了一个典型的环境，同时也烘托出海燕英勇无畏的斗争精神。8．根据括号里的提示品析下列句子。(1)狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(加点词语有何表达效果)“抱”“恶狠狠”“甩”“摔”用拟人的修辞手法赋予狂风人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。••••••(2)这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。(从修辞的角度赏析画线的部分)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了反动势力垂死挣扎的丑态。9．谈谈你对“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的理解。这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界，创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。点拨：回答本题应联系主旨来理解句意。《海燕》一文旨在通过描写海燕英勇顽强的英姿来歌颂无产阶级先驱者。答题时应紧扣这一主旨来分析。10．本文有明暗两条线索，分别是什么？请同学们看《点拨训练》第13页第10-13题。【点拨】本题考查写作线索的判断。阅读全文，根据首尾处的内容“穿过纪念馆的大门向里走”"走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树”，可以看出作者是以自己对烈士墓园的参观过程为明线的。暗线是指隐含在事件中的，文章要表现的主要内容。作者写参观烈士墓园，意在表现对先烈的由衷赞美之情，而这种赞美之情文章是通过回忆孟良崮战役的有关史实达到的，所以文中的暗线是：孟良崮战役的那段血与火的历史。10．本文有明暗两条线索，分别是什么？明线：“我”瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良崮战役的血与火的历史。11．文章多处运用了对比手法，试举一例分析。【点拨】本题考查对比手法的理解与分析。对比手法，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。根据这一理解，可知文中第十一段“然而，怡恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。"就是运用对比手法，来突出这些无名烈士虽无名，却为人们所永记的高大。除此外，像文中的“他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩”"他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中”等句子，也都运用了对比，解答时找出一例分析即可。示例：第⑪段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦”，通过对比突出烈士为国捐躯虽然无名，但长留世人心中；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。11．文章多处运用了对比手法，试举一例分析。12．第⑫段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑前的场景？【点拨】本题考查文本内容的理解与分析。文章第十段，详写了烈士临刑前咬破手指来喂养从未吃过母亲一口奶的女儿。“刹那，仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中”出生刚十天的婴儿，就这样失去了母亲，失去了自己的生命，细想这样的婴儿何罪之有，要让敌人痛下杀手？所以作者说详写这一场景，意在突出故人的残忍，更能引起读者的深思。12．第⑫段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑前的场景？细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳期的母亲，刚出生的婴儿都没有被放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对残酷战争的痛恨。13．赏析第⑭段的表达效果。【点拨】本题考查段落内容表达效果的分析。分析表达效果，指的是在文章情感抒发、主题表现方面的作用，与段落的作用有所区别。文章多处出现合欢树的描写，而此段再次写合欢树，看似对合欢树发出疑问，实则是作者情感的表达，作者是借树来喻人，表现人们铭记历史，感激烈士的真挚情感。而这两个边续的设问，用于文章的结尾，又能起到引起读者深思的作用。13．赏析第⑭段的表达效果。一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面用问句，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。14．学了本文后，班级开展了以“学习海燕，微笑面对困难”为主题的系列活动，请你积极参加。(1)根据课文内容完成下面的对联。上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联：海燕___________________________示例：展翅翱翔抗击暴风雨(2)为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。(至少运用一种修辞手法)示例：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。(3)小明面对困难时，总是缺乏意志力，常常退缩，同学们想写一封信劝勉他。你认为下面的名言警句中，哪几句可以作为劝勉小明的材料？①生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。②失败是成功之母。③顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。④人誉之，一笑；人骂之，一笑。可以用来劝勉小明的名言警句是：_____________。(填序号)①③15．本文成功地运用了象征手法，用“海燕”象征英勇善战、大智大勇的革命先驱者，用“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色的假革命者和不革命者。请你也运用象征手法，选择你喜欢的一种动植物，并赋予它一定的象征意义，写一篇短文。(不少于300)片段练笔【思路点拨】首先要细致观察所选动植物，然后，努力挖掘其内在的精神气质，并由物及人联想拓展，体现其象征意义。在描写时，要抓住事物的特征。象征体与象征义之间要有相关性。例文：青松赞松树有着顽强的生命力和坚忍不拔的精神，它迎风傲雪，四季常青，着实让人敬佩不已。春回大地，青松尽情吸收着大地赐予的甘露，在阳光的沐浴下，茁壮成长。它不像娇艳柔弱的小花小草，需要人们用心栽培，它靠着自己顽强的生命力自力更生。炎炎夏日，即使小河的水都被晒得干涸了，青松也不畏酷暑，坚挺如故，生机盎然，充满了夏日的磅礴和激情。秋寒袭来，青松不被萧瑟的寒风所侵蚀，傲然屹立在枯萎的植物群中，依然是那样苍翠欲滴，没有显现出丝毫的劳乏。青松昂首挺胸，本色不变，像胜利的士兵严肃地面对敌人。冰天雪地，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，青松依然迎风傲雪，坚挺如昔。在我们的生活中有着许多具有青松品质的人，他们同样值得我们敬佩。我赞美青松，更赞美具有青松品质的人。我要积极接受考验，主动锻炼，不断进取，成为具有青松品质的人。巩固训练一吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻jié______地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困fá______的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。(节选自《艾青诗选•吹号者》)(1)根据拼音写出相应的汉字。轻jié______困fá______1．[2019•金华]阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。•捷乏(2)加点字“埋”在文中读音正确的一项是(

)A．mái

B．mánB1．[2019•金华]阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻jié______地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困fá______的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。(节选自《艾青诗选•吹号者》)•(3)填入文中“”内正确的一项是(

)A．惊B．警A1．[2019•金华]阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻jié______地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困fá______的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。(节选自《艾青诗选•吹号者》)•2．班级开展“诗歌诵读”主题活动，请你参加。(1)小华在朗诵林徽因的《你是人间的四月天》时，遇到些困难，请你帮助解决。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。①在韵律上____________押同样的韵。②朗诵的整体节奏不应是(

)的。A．舒缓B．明快C．和畅D．深沉天、变D(2)下面是小华朗读诗歌后的一段感悟，请你帮助修改。要朗诵好一首诗，【甲】首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感，听众听起来才会觉得“自然”。【乙】如果朗诵者并不领会作者而只是“估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到“做作”了。①将【甲】处画线句子改为一句话：____________________________________________________先领会作者的感情，然后使自己的感受接近作者的情感。(2)下面是小华朗读诗歌后的一段感悟，请你帮助修改。要朗诵好一首诗，【甲】首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感，听众听起来才会觉得“自然”。【乙】如果朗诵者并不领会作者而只是“估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到“做作”了。②【乙】处画线句子有成分残缺的语病，可在“____________”后添加“____________”。领会作者的情感(3)请你仿照下面所给示例，写两行小诗。示例：母亲卑微如青苔，庄严如晨曦。柔如________________，坚如________________。柔如________________，坚如______________