部编版一年级上册《大还是小》说课稿精选

部版年上《还小说稿选1.大是》课之各老：大好今我课内是编材学文年上第单第10课大是》下我从材学、学标教法法教过、学书个面简的明一说材《还小》是一篇富儿情的章，内浅易，时有教意。文简平的言了我有候得己大有候觉自很，并举一具的例，让子意到己事应自做二说情一级小友对“长大非向但有候有些不心的情让们识自还有大这课能他长”有确的识能让们识自的情该己。三说学标依教和情我定下学标认个字会3个字能确流、感地读文理课内，验大快。本的学点学本生词能确流、感地读文教难：解文容体长的乐四说法法语课标提：“力设放有力语课。所本节主采媒演、主书自识、作习合解的法学在师引下脑动、口通自的动取识变动习主学。体“教为导学为体训为线的则五说学程（）话入激兴“趣最的师”“兴是知艺先。因，课始我出“”“”个，孩们说得己大是，什？势出题激学探课的趣（）初感，习字老先读文孩们助音由课，出认的，小内他同请后多几。学生词首，件示语再示字行读接让生小合交识方全交认双旁竖旁并用戏方激学的字趣后把字放句读再到中段读文这一层推集识与文字结，不词词离，有汉及纳词、中并语环中认会，算正会”这的字才有义4指写。示字让生自观，说写要意么强笔顺。后师写学在习新标出：让生步受字形美一级生训写字关时课有择渗一书知可学以的写定好基。【计图在一节，从生际发以扎、实为标利课，读词努在词抓实为入习文下实基。（）作究细体《文程准》明指阅是生个化为不以师分代学的读践要分视养生自能因此教中要别重法指和透1自朗课，画句思：么候得己很”用“____画来“”么候得己很”用﹏画出。小内流想想什。汇交中课相出句引理，进朗指。2仿课的式一：什时觉自很？么候得己小【计图授以，如人渔在一节让生己究找答。以画画“一”读读的式养学的口、动手动的习惯，分发学的动识进精，深学对本理。时合学的式又养学的作识能。（）系活拓升《文程准》指出教要合内资，多径提学的文养说说你盼长，是望直样小？什。全交中学进情教，验大快。出儿《说小，读教总我觉有候大有候小这一正的法因在们力范内些能到，有些做到但我能做的，们尽去，给辈麻。下一事明己大。【计图语教与活联课与外结体“语”教观拓了生语学空。六说书计好板概性条清突重起一画点的用这课抓了文主内通对的式设板的，这样以学一了。附书计10大是大

小穿服系带

够到喊妈自的情己说设之大还小说稿一说材《还小是篇有童趣文，内容显懂同富教意。文章通“时大和有候”比较使孩们知长在移化使子懂如“大。本设凸以三方：1着于学为体让生分主学。如分色读文学伙互评、组作究师感对等．趣疑，培养学的题识，让生出思价的题并着题书．出读的用以为，读讲让生过种式的，解文二说学标

知与能1.

会“时““11字，“”己“”3个生字掌3种旁彳“”忄。2.确流地读文读字。

情态与值

引学要会视己知什时自很，么候己很小［学难］1.掌握本所生，够笔准、规地写字正、利朗课，准音三说前备1．制作媒课，备字卡。(教)2借拼自朗课，习文标自段圈生，读字记生。(生说学时2时说学程（）话入：学，天上爸妈你上的时，你看高级哥姐们己上，没很慕呢（答有2.：个候你里怎想呢（是我像哥姐样多啊）3.：什呢（为再一，爸妈不每辛送上了）4.：一小友，也你一，时能己鞋、衣时他得己大但有候，不按、怕雷，又得己小这课们起认这小友！（）图文整感1.学自朗课，出文字，读遍2.读读标自段号看，说上了么你根课内说说？引学结插说说。）4.明的方横画来，并向老师请。（）动筋学生1.拼读语（件示点语2.件示文字去音，名，火读3.读些生并这生找友口扩练）4.识形）师你有么办能快住些的形？（2）四人组论记法（励生合形字巧巧。）同之互说说是何住，报流记法比比己已—）第课（创情，发趣1.出本生词片检学认读况2.出课“图小了。3.：学，上这孩叫图。你们看看图在什？4.学观课文图然看说。5.：图时觉自很；是有候又得己小什呢我一再一课，找原吧（）习文1.名段读文他生真考题2.名答（1）中共了件？(4事）我什时觉自很（己衣系带什时觉自很？够到钮听雷喊妈）（3为么我希自不长？设（大，母渐变…））什“”希自快儿大引学从大能己或帮父做多事方作。3.生由读文小交合解疑。4.确流地读文5.让生合己生实，说么候觉自很？么候觉自很小（生由流发）（指写，验功1.课出本要会的，采取多形认。2.主忆字3.细察字写顺在田格的置说怎才把些写好。