【创新设计】高考政治第一轮总复习 第3单元综合提升课件 新人教必修3

单元综合提升 (在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。)单元网络构建区别(1)中华文化是指中华民族所创造的区别于其他民族而独具特色的文化形式，它表现为中华民族所具有的共同的价值观念、思维方式、心理状态、精神面貌等思想文化方面的特征。(2)民族文化是指各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化。(3)传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。考点发散类比中华文化、民族文化、传统文化、中华民族精神之间的关系1.(4)中华民族精神是指在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。联系(1)中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。2．(2)传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。(3)中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。在“同祭先师，共享和谐”的主题下，两岸携手共祭中华民族的文化先哲。这说明 ()。①海峡两岸对中华文化有着广泛的认同②海峡两岸有着共同的文化根基③实现文化创新，需要博采众长④中华文化具有强大的民族凝聚力A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④解析在同一主题下，两岸携手共祭中华民族的文化先哲，说明两岸有着共同的文化根基，对中华文化有着广泛的认同，同时也说明中华文化具有强大的民族凝聚力，①②④正确；③不符合题意。答案C【练习1】近年来，情人节、圣诞节等西方节日在我国社会生活中搞得轰轰烈烈，而我国的端午节、重阳节等传统节日却受到冷落，有些年轻人甚至不知道这些传统节日。为此，我国将许多传统节日定为法定节假日。重视传统节日的意义在于 ()。A．能够改变传统文化日益衰微的现状B．能够抵御外来文化污染C．能够弘扬民族传统文化，增强民族认同感和爱国主义情怀D．能够使年轻人形成正确的世界观、人生观、价值观解析庆祝民族节日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达，重视民族传统节日有助于弘扬中华民族文化，增强民族认同感和爱国主义情怀，C符合题意。答案C【练习2】

某班开展了一次以“民族团结、热爱祖国”为主题的综合探究活动。小樊同学发言说：“民族团结、热爱祖国始终是中华民族不变的主题。我认为，民族分裂势力的存在只能说是个别现象，加强民族团结、维护祖国统一是全中国人民的共同愿望。”你是如何理解“加强民族团结、维护祖国统一是全中国人民的共同愿望”这句话的？解析本题考查考生分析问题和解决问题的能力。全中国人民之所以渴望民族团结、祖国统一，首先在于各民族共同创造的传统文化的民族性特点；其次在于对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感；最后，这也是渗透在中华各民族血脉中的团结统一的民族精神的体现。【练习3】答案

①传统文化具有鲜明的民族性。中华传统文化是维系中华民族生存和发展的精神纽带。②中华各民族文化虽然具有鲜明的民族特性，但都是中华文化的重要组成部分。各族人民对共同拥有的中华文化具有强烈的认同感和归属感。③团结统一是中华民族精神的基本内涵之一，在长期的历史发展中，这种精神在抵御外来侵略和反对民族分裂的斗争中都显示出强大的力量，在各族人民中得到普遍认同和升华。这类试题以漫画为载体，一般由题干设问、漫画画面和画中或画外标注的文字等部分构成，也有的题目在题干中还提供了一些简单的辅助性材料，与漫画构成题目的考查背景。解题方法探究突破漫画类非选择题【设问特点】解答漫画类主主观题要做到到“四看看一联联系””。““四看看”：：一看看漫画画的标标题，，标题题往往往会告告知或或暗示示漫画画的主主题；；二看看漫画画的标标注，，即提提示语语，标标注是是对画画面情情境的的提示示与注注释；；三看看漫画画的构构成要要素，，全面面地观观察漫漫画，，争取取能准准确地地把握握漫画画的思思想内内涵；；四看看设问问，漫漫画的的设问问方式式虽然然多样样，但但总体体上可可以分分为三三类：：一是是问漫漫画蕴蕴涵的的深刻刻道理理“是是什么么”，，包括括漫画画反映映了哪哪些道道理或或问题题等；；二是是要求求说明明漫画画所反反映的的现象象或问问题存存在的的原因因，即即“为为什么么”，，包括括分析析现象象、谈谈认识识、说说看法法等；；三是是要求求提出出解决决漫画画所反反映的的现象象或问问题的的措施施，即即“怎怎么样样”，，包括括提建建议、、谈做做法等等。““一联联系””：联联系教教材知知识，，找准准教材材知识识与漫漫画的的结合合点。。【解题题方法法】看右右边边漫漫画画，，运运用用文文化化生生活活的的有有关关知知识识，，回回答答下下列列问问题题。。注：本本题题漫漫画画根根据据方方成成的的《《洗洗澡澡》》改改编编。。(1)漫漫画画中中的的文文化化教教育育存存在在什什么么偏偏差差？？(2)中中华华文文化化与与外外来来文文化化应应如如何何交交流流、、借借鉴鉴与与融融合合？？【练习习4】】解析析回答答第第(1)问问要要读读懂懂漫漫画画的的寓寓意意，，在在文文化化教教育育中中排排斥斥外外来来文文化化，，显显然然是是一一种种偏偏差差。。第第(2)问问难难度度不不大大，，考考查查考考生生的的识识记记能能力力，，可可依依据据教教材材知知识识回回答答。。答案案(1)漫漫画画(2)①①文文化化的的交交流流、、借借鉴鉴和和融融合合，，是是学学习习和和吸吸收收各各民民族族优优秀秀文文化化成成果果，，以以发发展展本本民民族族文文化化的的过过程程；；是是不不同同民民族族文文化化之之间间相相互互借借鉴鉴，，以以“取取长长补补短短””的的过过程程；；是是在在文文化化交交流流和和文文化化借借鉴鉴的的基基础础上上，，推推出出融融汇汇多多种种文文化化特特质质的的新新文文化化的的过过程程。。②②在在文文化化交交流流、、借借鉴鉴与与融融合合的的过过程程中中，，要要有有海海纳纳百百川川的的胸胸怀怀，，熔熔铸铸百百家家的的气气魄魄，，科科学学分分析析的的态态度度。。不不同同文文化化之之间间，，有有差差异异就就难难免免有有矛矛盾盾、、有有竞竞争争，，但但文文化化差差异异不不应应该该成成为为文文化化交交流流的的障障碍碍，，文文化化竞竞争争并并不不排排斥斥文文化化合合作作。。不不同同民民族族文文化化之之间间，，应应该该平平等等交交流流、、相相互互借借鉴鉴，，共共享享世世界界文文化化创创新新成成果