部教版小学语文六年级下册复习知识点(重点)

【1课文文则】《弈》选《孟子告事叙了两个人弈秋学下棋，一人专心志另一人三二结果后个没前个学好虽与俱，若矣说明了习专致，可心意道。《小辩》自《列子汤文“孔不能也一句可见两小儿所辩问题的复杂性们索自然现象时采用的方法察认为太阳早晨离近日初大车，日则盘一认中午人，因是日出沧凉及其中探实晨和中午的太阳距离地远近一的在辩论过程中，体现两小善观、考说有有和孔实求的度2.有孔的名知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。【2课匆】朱自1.燕去，有来时；柳了有青时；花了有开的候比仿：阳落了，有再升的时候；潮水退了，有再涨的时候；月亏了，有再盈的时候。2.但，明的你诉，们日为么去复呢（心）表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。本中之应话你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返？3.像尖一滴滴大里我日滴时的里没声，没有子把“八千多日子”比喻成“针尖上一滴水滴把“时间的流”比喻成“大海把本身无形的时间变得有形生形象地写出时间流逝得非常快无声无息表现出作者十分无奈的愁绪。4.我禁涔涔泪潸。什“涔“泪潸呢正是由于时间无声无息地流逝，才让作者“头涔涔正是因为“八千多日子”已经“溜去作者顿悟到时间不够用，以至于“潸潸5.作是样将声形时流写形可的（形有）作者运用排比句，描写了人们日常生活中的细节——洗手、吃饭以腻而独特的笔触，展示了日子在生活中的不经意中来去匆匆。“跨过等语写出了时间来匆、逝特点。、者什“息？因为叹息本身也是浪费光阴——在你叹息的时候光正随着叹息流逝一去不复返拦不住，挽留不下。、写间逝句。莫等闲，白了少年头，空悲切。花有重开日，人无再少年。光阴易老学难成，一寸光阴不可轻。9.过的子如烟被风散；薄，初蒸了仿：去的日子如积雪，被阳光融化了；如浮萍，被流水冲走。这句话作者轻和雾喻过去的子形象地写出时间容流消。但能的，什偏白走一啊表现出作者对时光流逝的慨叹和人生价值的思索诉们要珍惜光阴短的人生道路上有所作为。【3课桃心】林清对树来说确定”指的老下是不的对于人来说定指的是在生中可料坎、折磨。树要学会在“不确定”中找到源拼扎；人则要在“不确定”中能比经起活考，锻出颗立主心这是一借喻的写法。你能到些确？们如面这不定生活中的不确定：考试失利、父母下岗、家庭发生变故等。我们应该战胜困难，不应该被困难折服，要在“不确定中”锻炼自我，培养独立自主的心。种树有些怪做？浇水的间隔时间没有规律，浇水的多少没有规律。浇水的时间没有规律。来的时候总会带上补种的树苗，好像事先就知道有树苗枯萎了。这做目是种人给桃花心木浇水是在模仿老天下雨。为什说种的不来”因为种树人来的目的就是让桃花心木适应环境很少的养分转化为巨大的能量得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木不会枯萎了，说明他种树成功了。为什说桃心不枯了？因为桃花心木已经学会在“不确定”中寻找水源，深深扎根并茁壮成长了。邯学比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。【6课北的春】老文章时为顺序详略序详细描除、月一元（月五三高。详的处点面结合主次分明给者留下了深刻的印象读对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。孩们年的件事？什用大”个语①买杂拌儿②爆竹③各种玩意儿作者以“大事”来称呼，写出了孩子们的欢喜与期盼。3.在面事的，非不已必赶家吃圆。“万不得已等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭里饱含着浓浓的亲情，浸润着传统美德。文中第自然段总分构围着除真闹一句来写。从色味音的角度与人们的活动中可以感受除夕的闹除要的情做年菜穿衣贴对贴年画灯通宵放鞭炮吃圆饭守。正初与夕然同现除夕热闹，正月初一全城休息，相对而言安静一是春节三个高潮之一）元宵的热闹围绕元上，春的一高到写5.有的铺子要出百灯，形色有…有…有……的…“几百盏灯”说明正月十五灯的数量多各色：说明灯的种类多，体现有名老铺的气派，也突出了元宵的热闹。描写乐喜场的语欢呼雀跃高满座载载热火朝天【10课六前回】李华本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质了作者对父亲的敬仰与深切的怀念除开头章用倒叙记叙方法按被前被捕法上被后时间序来叙述的。全文前后照应、首尾连,使整文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。课前照有处（1）①看把书有的片到炉去…②来母说…了免组被坏父只把些籍和件掉作使文章结构严谨读对情的来龙去脉了解得更清楚到印象感受更深刻。（2）①1927年4月28日我远不了一，是父的难…②低对亲：妈昨是4月28日。”…（首照）作：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。（3）①友振三早街东，到里不回。②军中，发了三被的友振。作：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。中思被前表李钊于命对作度责的神被时表李钊对险着静临不惧视如的神法上变李钊定着在人前贞不的神被后为捐，现者父的仰怀念情4.那春，亲天里来很。天早，知什时他出了父亲的早出晚归说明了什么？说明当时的局势越来越严峻，父亲不分日夜地为革命工作奔忙。5.为么亲次糊回“”出问题因为当时的局势十分严重是孩子谈心的时候且防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。6.局十严，什李钊决离北京表了什精？第自段李大钊将革命事业看得比自己的生命还重完全明白形势的险恶决离开自己的工作岗位。表现了他对革命高度负责的精神。、“么爹”瞪眼问亲没什，要。儿跟到面看去”将“我”的慌乱和父亲的处变不惊、沉着冷作对，突出父亲的临危不惧。父亲旧着那灰旧袍，可是戴镜。我看了那蓬的头下平而慈祥的脸。（外貌、神态描写）父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑；“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。9.父忍了刑当对人哭，为什还“常定、非沉”因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为如此，李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。他不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。【12课人服】毛东、《人服》毛主于1944年9月8日中央警备追悼张德议所做演讲是一议论。论文语要谨严。赞扬了张思同志舍为，心意为民务精神品质。文章头提中共党宗（明题：全心意为人民服务。（第1然段）围这主从个面说：树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（第2自然段）正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。（第3自然段）搞好团结，克夫困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。（第4自然段）、“固一，重泰，轻鸿。司马固本。或有。于表比。意：本来就会死的，有的死比泰山还要重，有的死比大雁的还要轻。4.为么张德的是比山要的”判断一个人的死是不是有意义一标准是看他是不是为了人民利益而死的张德通知牢记革命队伍的宗旨活为民的利益工作为民的利益牺牲体现了完全彻底地为人民服务的精神。5.①为们为民务，以我如果缺，不别批指。不是么，向们出行只你得，们改。你的法人有处我就照的。⑤精简”一意，是外士鼎先提来；他得，人有处我就用。只我为民利坚好，人的利改错，们个伍一会旺来这一自然段主要论述“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。①论述“我们”欢迎批评。②出“我们”欢迎任何人的批评。③④论述采纳批评的前提是“我们”接受任何人的只要是正确的批评。⑤举李鼎铭先生提出的“精兵简政见的例子进一步说明“我们”接受任何人的只要是正确的批也是上面③④两句论述的观点时候找出这几句的联系就容易记住）．为么命伍人要互关，相护互帮助？因为革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的此不论是干部对战士还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。、革有的语视死如归坚不屈宁不不不挠大义凛然鞠躬尽瘁死后已精报忧忧民赤胆忠心8.革有的句生当做人杰，死亦为鬼雄。李照人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥9.革有的品人《红岩》江姐年6月14日江姐在万县被捕，受尽酷刑仍坚不吐实，最终被敌人杀害并毁尸灭迹。小萝卜头他敌人的监狱里长之便在监狱中传递秘密情报革命胜利前夕他被敌人残忍地杀害了。因此小萝卜头被追认为革命烈士，是最小的战士。【14课火的女】丹徒这是丹作安生一童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。文对手：美的想残的实对“冷了下雪又黑。是年最一—大夜…”境写作用烘托出小女孩的可怜和孤独。一只么找着另只叫个孩起拿跑。说将他了子以拿它摇。“当摇篮可见那双鞋对于小女来说真的是非常大孩这样的言行是对小女孩的欺侮和嘲笑。5.小孩初什不抽一火？后为么出一火？火柴是小女孩一家的生活来源一火柴对小女孩来说都是非常珍贵的天里一根火柴都没有卖掉小女孩心里的内疚恐惧使她更不敢浪费一根火柴她实在太冷了所以她斗胆抽出了一根。．她紧着一把柴要奶留。“赶紧词现了小女孩这一擦着火柴的迫切和决然时的毫不犹豫表现了她内心的强烈渴求，哪怕用“一大把火柴”，只求能够把奶奶留住。因为她清楚地知道，火柴一灭，奶奶就会消失的。她俩光和乐飞了，飞高飞那有冷没饥，没痛的地方了小女孩离开了人世在妙的幻中死去了小孩只要活在这个世界上就有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。8.第天晨这小孩在角，腮通，上着笑（什微？因为小女孩在生命的最后一刻想和亲爱的奶奶一起飞向了幸福以是微笑着死去的。谁也知她经到这么丽东，曾多幸，着奶一走新年的福去两个“曾经”指的是小女孩在火柴燃烧中产生的幻想。前一个“幸福”是说小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的。后一个“幸福”的意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个幸福们以感受作者压抑在心头的满腔悲愤受作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。10.小女孩第次燃柴看了火，明渴温；第次燃柴到烤鹅说她望物第次燃柴到圣树说她望乐第、次燃柴到奶，明渴幸。用美的象残的实对比，是这篇童最显的点写出小孩惨生以心对幸生迫渴。【15课凡卡】法国契夫1.本文通过凡给爷信件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷儿童悲惨运2.文章内容分为作的叙、的容写过中回三部。在写信过程中回忆了爷守和与爷爷圣树两事（叙）作用用好回反出卡徒活悲。本运了比反等现法凡信内是，信程中回是，苦为，乐衬形内、情的比凡第次气2：我们感受到凡卡痛苦万分，苦难的生活压得喘不过起来。第次气7：从美好的想象中回到现实，因为痛苦而发出了感叹。第次气10）自己孤身一人远离家乡和亲人，在城里受尽折磨，连写封信还唯恐被发现再挨一顿毒打。这样的悲惨生活让凡卡忍不住又一次伤心地叹气。6.写村丽景作？运用拟人手法写出乡村冬夜的美丽景色凡在现实生活中的痛苦形成了鲜明的对比中看出凡卡对故乡的思念。．亲的爷发慈吧带离这回，…不，就死！…这连了个叹，处略，现什？表现了凡卡迫切渴望离开老板的家，回到爷爷身边。因为他的学徒生活艰苦，命运悲惨。8.爷不得起：逮它逮它逮住！，尾鬼”三逮它用出爷孙俩呼喊着逮兔子的欢乐情景爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐，是多么令凡卡神往。9.凡为么“的活有望”因为凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，猪狗都不如；本指望在莫斯科这个大城市活下去容易些，可是依然没有穷人的活路。饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。课以卡美梦结尾什深含？凡卡的美好愿望就只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨生活依旧更悲惨因唯一的希望破灭了他梦也没了这样的结尾使我们更加同情凡卡加痛恨当时黑暗的社会。凡的徒活怎的？挨打挨饿挨老板：揪拖揍老板娘：戳伙计：捉弄打可以看出凡卡学徒生活的悲惨。《滨漂记英国笛在绝境中要勇敢坚强、积极乐观，靠智慧解决题。《姆索历记美国马克吐（幽默、讽刺）《人海一位名叫圣地亚哥的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼他不肯认输终于在第八十五天钓到一条大马林鱼。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼拴船边但多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们大仍难逃被吃光的命运，最终人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。赞扬了老渔夫坚持不懈，永不言败的精神。【18课跨越年美】梁衡课中百”虚，思是恒课题含就是里夫人的美不仅表现在她美丽的外表上，更表现在她坚定而执着的信念和追求（3），为科学献身的崇高精神（4），淡泊名利的人格魅力（5，这样的美是永恒的。居夫美、庄外美暗了里人么神暗指这一形象背后坚毅执著的精神。这美的蓝的光，入一女美的命不的念第个美”居里夫人经过三年又九个月探索发现出的镭的颜色美丽的。第个美”居里夫人对科学执著的献身精神是美丽的。为么其融了丽生和屈信呢因为这项成就是居里夫人终的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的此入“丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性结果因融入“屈的信念”。5.“种贵性与远求是：她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。“项大然现是：居里夫人发现了放射性金属元素镭。“生义发”指居里夫人明白了人生的价值并不在年轻美貌钱名利而在于为科学做出贡献，为人类做出贡献。6.她一漂的姑，…成…成…变…变…这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。7.她生得10项奖、种章…而奖送6岁小儿玩。可以看出居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度。8.本采倒手。【20课真理生一个号之】叶永（议文提观：理生一百问之含是要敏锐地发现问题，坚持懈地思考，深入地解决问题。具事论观：摆事讲道）谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向和地球的自转有关英国的化学家波义耳从大部分花草遇酸碱变色中发明了酸碱试纸奥地利一位医生从儿子睡觉眼珠转动推断出这与做梦有关（类似看到苹果落到地上了万有引力定律上山手被草叶割伤明了锯3.得结：只要你见微知著善于发问并不断探索么你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这句话第自段应点中，都说了真理生一个号后的道理。善从小、空惯的象看问，断问不解疑，根源，后“”直成！，到真。这里的“？”是发现的问题，是不断追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。好：这个句子把抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。．善“破锅到”人却中所现有发明有创，所就①打沙问底表了种么神这是一句俗语，形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。②发、明创、就四词样放明什？这四个词语按收获由小到大顺序排列明平常的事情中蕴含着真理着大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。．只你微著善发并断索那，你答了干问之，能现真。这句话采用了“只要……就……”的句式说明科学并不神秘并遥远，发现真理的前提条件就是见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。如果，学域发有什偶的遇话那这“然机”能那些有备人给些立考人给些有而舍神人。科学发现中存在偶然的机遇，说明真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只