如何出好一份护理考核试卷

如何出好一份护理考核试卷学习目标了解护理试卷的编制程序修改本科室专科试题库六月前上交指导思想试卷的编制程序基本原则注意事项主要内容1、学习培训后反馈、政策要求（护理三基三严等）2、测试专科（或基础）护理知识的理解、方法的运用和能力的提升

3、考查护士对应用专科(或基础）知识、技能来分析解决实际问题能力一、指导思想0102030405060708确定考核目标范围考核题型与题量编选试题组配成卷预测难度全卷预览二、试卷的编制程序试答试题答题卡及答案1.考核目标/范围考试目标是试卷编制的出发点和归宿,具有导向和制约功能根据目标,结合不同的测试目的、内容范围、时间限制加以确定考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如试卷难度、考试及格率、平均分等)考什么？专科？基础？理论？操作？科室测评？护生考试？科室考核范围难度难度是指试题或试卷的难易程度,是试题考查护士/实习生知识和能力水平适合程度的指标选择、填空题难度=做对该题的人数/参加考试的总人数简答题难度=该题的平均得分/该题的满分数难度过大或过小均不能区分出学习水平举例难题简单题简单题易迷惑试卷的难度全卷难度=护士的总平均分/全卷满分科室学习知识点等检查性的考试,难度不宜过大,一般控制在0.8-0.9全院基础理论考试全卷难度一般为0.7左右选拔性考试,全卷平均难度在0.6左右能够产生较好的选拔效果竞赛试卷,难度应控制在0.3-0.5为宜试卷的难度值要在考试结束后才能统计得到,所以出题时须对试卷做出比较准确的估计。一方面教师要钻研课程标准,精通教材；另一方面要了解科室护士的学习情况,只有这样才能编制出难度适当的试卷难度单选1分/题多选2分/题判断

1分/题名词解释3-5分/题简答题

4-5分/题论述

6-10分/题病例分析

10-15分/题2.考核题型与题量安排合理安排题型、数量，根据题目的难易程度和答案量安排分值题量安排：院级3份试卷分配（制度？题、操作？题、院级培训？题）、科室1份分配，怎么做？可做出安排表紧扣考核内容,围绕出题安排表,严格选择材料,进行编选试题同步写出每一道题的答案,以便发现问题并及时纠正出题材料中做好标记3．编选试题1、采用他人的现成试题2、自己编写的新试题改编试题新编试题命题时的试题来源原有试题改造，使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新题往往难度会相应提高对现有材料的深挖掘，故改编所得新题一般带有一定的新颖性和创造性方法很多，如：改变设问角度、改变已知条件、改变考查目标、转换题型、题目重组等新编试题重点体现一个“新”字，即创设新情境，提供新材料。试题设问要新颖，思维性要强较强的专业知识和对学科教材的深入理解熟练的命题技巧试题初步确定后,可做进一步的筛选和修订根据出题安排表,审查所编试题是否与各知识点及其学习水平的设计相符,并根据具体情况进行增补或删减依据考核时间要求,确定题量,并对试题做进一步的调整在以上工作的基础上,对已确定下来的题目,从科学性、逻辑性、独立性以及语言表达等方面做最后的审定和修改带教老师在临床带教及工作中,要把学习教材中重要的地方作上记号,在批改平常考核试卷时,记下常犯的错误要经常搜集各种书刊及其他现成的试题；随时把搜集到的或自编的试题存入电脑,并进行必要的分类,组成自己的试题库,便于以后命题时使用3．编选试题4．组配试卷试题拟好或选取好后要按选择题、填空题、简答题、病例分析的顺序排列每大题再按先易后难的顺序编排,形成梯度,组配成卷,并编拟好指导语5．预测难度组卷完成后,根据预测的试题难度,估算各题的得分,再估得全卷得分,估算全卷难度结合考试目的,适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构,使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符6．试答试题命题结束后,出卷者须对试题进行试答,并记录答题时间一般情况下,用于实际考试的时间,为出卷者试答时间的三倍根据试答试题的情况和答题的实际时间,对试题内容做最后一次调整答题卡的设计要求参考答案应具体明确，准确无误各层次的分值要标明试题分值根据试题难度和答题时间进行分配，试题难度较大，花较长时间解答的，分值应大些7.制答题卡及参考答案、评分标准三、基本原则1．目的性原则考试的目的不同,试卷编制的结构和试题的难度就不同科室多为检测护理知识的掌握情况2．科学性原则没有科学性和知识性错误试题表述要规范,尽可能采用专业术语按比例设计一些能充分体现专科（或基础）护理新进展、新技术等内容的试题错题举例不规范题举例3．简洁性原则：表达简洁、精练4．层次性原则试题具有层次性,主要体现在问答题,即每一题中的各个小问题难度应有区别,要有一定的梯度,即使该题是难题,各小问中也应设计难度较小的问题整卷试题难度的分布要有层次性,通常是由易到难,由浅入深排列三、基本原则5．创新性原则体现在试题的新颖性上：取材的新颖性、创设情境的新颖性、设问的创新性以及考查角度的独到性等方面一份试卷中,至少应有20%-30%的试题是新命题才算较好地体现了创新性原则如果一份试卷全部选用他人的现成试题,这样的试卷哪怕是具有很好的信度和效度,也会让人觉得有瑕疵三、基本原则所有知识点，须在书本中找到根据一张试卷上，点的分布必须均匀一个知识点的考题在一张试卷中不能多次重复不同的点根据其特点，可有不同的呈现方式，可以通过不同的题型进行考查，或考记忆，或考比较，或考运用，或考迁移，或考操作，或考创新……四、注意事项1、确定考核知识点，熟悉本专科知识举例考核同一知识点，同是单选题，内容重复熟悉专科知识证实胃管在胃内的方法有：①...②...③...操作知识题在正常情况下，一张试卷，如果有30%以上的题目无人动笔，则这张试卷便应视为废卷如果某道题只有30%以下的人得分，则这道题便应视为废题易、中、难题的比例一般可按5、3、2控制难题绝不是偏题、怪题、“超标”题难，应体现在综合运用上容易题也不能理解为送分题，易题也可以出得活与巧四、注意事项2、把握好难度举例考核乳房检查方法，好题！昏迷病人不宜漱口，故不能用吸水管，知识点应用上出题，有提升！好题！稍有难度，休克护理知识点主、客观题型的比例要适当主观题要有明确的指令，要有答题要求和答题指向，不要造成理解错误而影响表达（如多选题、论述题、病例分析题等）客观题，题干文字要简洁，供选答案不能拼凑，错误选项应有干扰作用，不要给人以“胡说八道”的“硬编”的感觉，但不能“弯弯绕”，故弄玄虚（如单选题、判断题等）提倡题型的新、巧、活，但不主张把题型整得玄、怪、偏四、注意事项3、选好题型考核知识点是什么？主观题举例硬编选项专科提高部分4-29题39-40题主观题？文字表述规范，清楚、明了、简洁、准确在估计会出现误解和忽略的地方，可标上着重号，以作强调除了文字表述，符号和字号的使用必须规范，前后统一四、注意事项4、规范表述着重号的使用举例不按常规出牌可在题干上标明，如正确的请打（+）、错误的请打（—）常见的正误表述的示例误句：指出下面不正确的一项是。（）（把两句话揉在一起说了）正句：下面不正确的一项是：（）误句：在横线上选择正确的答案。（指向有误）正句：选择正确的答案，把它填写在横线上。误句：下列答案有的正确，有的不正确，请判断。（答题指令不清楚）正句：请判断下列答案的正误，把正确（或错误）答案的代号填写在横线上卷面排版整齐美观题目之间的距离要疏密有致，切忌排得松散和拥挤绘图要大小适中答题处要留下足够的空间题首要注明考试类别、科目、考试时限、卷面页数和总分分题要标出题分每页下边要标明页码试题和答题卡分开时，特别要对准题号一道题最好不要转页