《父母对子女的权利义务》案例

《父母对子女的权利义务》教学案例一、教学目标：1、知识与技能：知道婚姻法中有关父母子女间的权利义务规定，明白父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母要尽到赡养和扶助的义务。2、过程与方法：通过课前的了解和调查活动，以及课堂上的小品表演、问题讨论等形式，知道家庭生活中父母、子女间的一些权利义务规定。3、情感、态度和价值观：知道父母对子女有抚养教育的义务，能在家庭生活中正确对待父母的抚养教育；懂得作为子女也应孝敬父母，这既是法律义务，也是传承中华民族的传统美德。二、教学重点：父母对子女的教育义务；子女对父母的扶助义务教学难点：子女对父母的扶助义务三、课前准备：1．教师准备：（1）制作多媒体课件（2）调查学生对赡养扶助父母的想法；2．学生准备：（1）课前调查：父母最希望从子女那得到什么回报（2）小品表演——《小尾的故事》四、教学过程：【新课导入】师：我们已经知道：家庭生活是受法律保护的。男女双方依法办理结婚登记手续以后，就形成了法律上的夫妻关系，家庭成员依法履行义务、享有权利；而一旦夫妻双方有了子女，父母子女之间就形成了法律上的亲子关系，父母子女之间也同样有法律规定的权利和义务。这节课，我们就来了解一下父母对子女的权利义务【多媒体显示课题】第六课家庭生活法律保护第二框父母对子女的权利和义务师：请同学们说一说：你是和谁一起居住生活的？生：交流（略）师：大部分同学都是和父母一起居住生活的。有没有哪位同学是单独居住生活的？请举手。师：看来没有单独居住生活的同学。请同学们想一想：我们是否能离开父母独自居住生活呢？为什么？生：交流不能离开父母。离开父母，自己不会烧饭做菜，又没有钱，怎么生活？父母不在身边，可能会因为整天看电视、玩电脑而不去上学。我们还小，父母不可能让我们独立，一定要照看我们的。师：同学们的想法都很有代表性。其实就像俗话说得：有妈的孩子像个宝。每一个孩子都需要父母的抚养；每一个做父母的公民从孕育生命开始，就必须对子女负责，努力培养好子女。这不仅是一种天性，也是社会赋予每个做父母的必须认真履行的法律义务。【多媒体显示】一、父母的义务我国《婚姻法》规定：“父母对子女有抚养教育的义务。”——扶养，是指父母在经济上对子女的供养和在生活上对子女的照料。【多媒体显示】母称无钱养，父却拒绝养13岁女孩小菲无家归、无学上、无人管（附）：俗话说，有妈的孩子像个宝，但双亲健在的13岁女孩小菲（化名），却因父母离婚成了谁都不想要的包袱，成了无家可归、无书可读、无人肯管的“草”，以致于她到父亲工作单位的工会求助时，还遭到父亲的打骂和遗弃。由于长期没有人看管，小菲的学习成绩越来越差，今年6月她甚至没有参加升中学的统一考试。当记者问小菲原因时，她想了好久，才不好意思地说：“睡过头了，赶不及时间。”最终，小菲没有再回学校，也没有获得小学毕业证，更没有收到任何中学的入学通知，目前沦落成无家可归、无书可读、无人肯管的“三无”人员。记者来到小菲的“家”，这是一套由3家人合租的三室一厅，小菲仅住小房，房内的家具只有一张桌和一张高低床。失学的小菲说，她一天的大部分时间都呆在家里看电视，她不敢出去，因为没有钱买东西，更因为害怕被陌生的人欺负。小菲说，有一次她在路上碰到几个小流氓，结果竟在大庭广众下遭到了非礼。离异父母，为了自己的“前途”，连未成年女儿都不管了，让女儿独自在出租房生活。说起来令人难以置信，但这确是发生在广州的活生生的事实。师：正如同学们说的，如果没有父母经济上的供养和生活上的照顾，生而不养，子女就无法生存，无法生活，而就像小菲一样成为社会问题，更不用说得到培养和发展。所以，抚养孩子，为孩子的生活和学习提供一定的物质条件，使孩子健康地成长，这是父母对未成年子女必须履行抚养的义务。即使父母离婚了，也不能免除对子女的抚养义务。可怜的小菲今后该怎么办？律师建议小菲可以通过法律途径更改抚养权或起诉父亲改变目前状况。师：那么，每天给孩子吃饱穿暖，让他长得健壮结实，把他带大成人，就尽了父母的责任吗？这还不够。为人父母，不光要养育子女，更重要的是还要教育子女。对待孩子，不能生而不养，更不能养而不教。对子女不光要“养育”，更要“教育”。父母要对子女一生负责，对孩子全面负责，把孩子培养成社会需要的合格人才。【多媒体显示】——教育，是指父母对子女的关怀和培养。包括1.父母应当尊重和保障子女接受教育的权力【说一说】：辍学对未成年人的健康成长具有什么样的消极后果？生：交流（略）师：归纳（1）侵犯了未成年人的受教育权。我国义务教育法规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”（2）没有一定的文化知识和技能，将来选择职业是非常困难的。（3）由于没有系统接受教育，文化素质低，长大成人以后，将难以担当起他们应尽的社会责任。【多媒体显示】2.父母应当以建康的思想、品行和适当的方法教育子女。【多媒体显示图片】【小品表演】《小尾的故事》（附）：小尾的父母沉迷麻将，顾不上照料上初一的小尾，经常塞点钱给他让他自己去外面吃饭，给小尾的学习、生活照成了极大的困扰。无法在家安心学习的小尾常在街上闲逛，后来便与社会上一些不三不四的人混在一起，终于在别人的教唆、引诱下因抢劫而进了少管所。【分组讨论】：小尾违法犯罪的原因是什么？生：交流师：小尾流入社会、违法犯罪的一个重要原因是其父母没有精力和心思对小尾进行抚养教育而任其自流,并用错误的思想言行影响子女，使小尾没有得到正确的家庭保护和教育。因此，青少年健康成长离不开父母的教育。父母必须保护青少年的健康成长，约束青少年的行为，预防和控制青少年犯罪。师：对于青少年来说，必须接受父母的正确引导和教育。小尾从小与不三不四的人混在一起，受到他人教唆、引诱而犯罪，也充分说明青少年因年龄小，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力；加上特殊的生理、心理特征，分辨是非能力差，可塑性很强，容易接受外界不良影响而走上违法犯罪的道路。因而【多媒体显示】《婚姻法》规定：父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。【说一说】赵刚父母的想法正确吗？(思品书p25)生：交流（略）师：

家庭是未成年人的基本生活环境，是未成年人的性格、道德品质、理想情操形成的起点和最基本的条件。家庭保护做得好，未成年人的健康成长就有了基本保证。总之，抚养和教育子女是父母应尽的义务。师：在父母子女关系中，父母在积极履行法定义务的同时，也享有相应的法定权利。【多媒体显示】二、父母的权利我国《婚姻法》规定：“子女对父母有赡养扶助的义务”师：也就说：父母有从子女那得到赡养扶助的权利。那么，我们如何理解赡养和扶助呢？课前，老师询问了一些同学的想法，下面展示部分有代表性的答案。【课前调查】有的同学认为：“子女对父母有赡养扶助的义务，那是对成年人的要求。我们还未成年，又没有经济收入，我们拿什么去赡养扶助父母啊？”请问，你是怎样看待这个问题的？【学生想法】（1）现在没有能力回报父母，等长大了，有了固定收入，再去赡养扶助父母。（2）不与父母争吵，体谅父母、尊重父母也是赡养。（3）对我们来说，父母要的并不是经济上的需求，他们需要关心、关爱。（4）好好学习，家长会多被表扬，少被批评，不要变成批评会，让父母得到精神享受。（5）成年后用感恩的心态对待父母。师：同学们的想法对不对呢？让我们一起来了解赡养扶助的含义。【多媒体显示】1.所谓赡养，是指子女对父母的供养，即在物质上和经济上为父母提供必要的生活条件；2.所谓扶助，是指子女对父母在精神上的安慰和生活上的关心、帮助和照料。师：幼小的子女没有能力独立生活需要抚养；而当父母年迈了，也会有丧失劳动能力、生活困难的时候。作为成年的有经济能力和劳动能力的子女，也必须要无条件的在物质上和经济上供养父母，不能以任何借口免除。所以，【多媒体显示】赡养是作为成年子女应尽的义务。而扶助是每一个做子女的应尽的义务。师：作为未成年子女，我们现在无法赡养父母，但我们一定要在精神上和生活上关心照顾父母，对父母尽到扶助的义务。供养侍奉父母是中华民族的传统美德，现代社会物质生活条件优越，父母最希望得到的是什么呢？我们又能为父母做些什么呢？课前同学们也做了一个调查，让我们先来了解一下父母的需要和感受。生：交流【课前调查】父母希望得到子女怎样的回报？师：从中我们可以感受到父母对子女养育是如此不求回报，是多么无私和富有爱心。其实，作子女的也同样爱自己的父母，只是由于从小在长辈们体贴呵护的氛围中长大，承受了长辈们过多的爱，养成了事事依赖的习惯，而普遍缺乏在家庭生活中的主动精神和责任感。通过今天的学习，让我们也能学会用行动对父母尽到子女应尽的责任，报答父母抚养教育的恩情，与父母共同创建和谐美好的现代家庭生活。【课后作业】请同学们在教科书p26图片的启发下，根据自己家的情况，写一写“尽扶助父母义务我能做什么”？五、教学设计说明第六课是指导学生从法律角度来认识家庭关系的，第二框主要让学生了解父母抚养教育子女、子女赡养扶助父母是法律规定的必须履行的义务。在学生的实际中，物质生活上依赖父母，而对父母的教育、指导却大多持反感和无奈的态度；而对子女赡养扶助父母的义务，更是没有概念甚至混淆不清。这正是本课教学的重点和难点。针对学生的实际情况和接受能力，通过课堂交流、讨论以及小品表演等教学互动，让学生了解和体会未成年人因年龄小，各方面都不成熟，分辨是非能力差，容易受外界不良影响诱惑；缺乏自我保护的能力，身心极易受到伤害。因而明白法律规定父母抚养教育义务的重要性。通过教师对学生的课前调查，启发学生开始思考自己与父母之间的权利义务关系；通过学生对父母的课前调查，了解父母的内心，感受父母的爱心，激发对父母的责任心。从而增强法律意识，自觉履行法律义务，与父母共同创建和谐美好的现代家庭生活。六、教学反思通过这一框节的教学互动感受到：现在的青少年非常希望能得到父母的理解，却又无法理解父母