《简易光控制电路》案例

《简易光控制电路》教学案例【教学内容】“上海科技教育出版社”八年级《劳动技术》第三单元，电子技术基础电路实验（二）一、教案：【教学目标】1.知识与技能：1）知道简易光控制电路的组成，看懂电路图，了解有关元器件的作用。2）进一步练习点锡焊接的方法，在教师指导下独立制作控制电路，学会调试简易光控制电路的方法。2.过程与方法：在制作光控电路学习活动中，体验、讨论、交流、操作、展示的学习过程。3.情感态度价值观：养成安全操作的习惯，树立正确和创新意识。1）重点是控制电路的制作。2）教学难点是控制电路RP的调试与R3\C1的选择。【器材】1.教具：多媒体播放设备，教学图片（PPT），20瓦内热式电烙铁、焊锡丝、助焊剂、镊子、剪刀、螺丝刀等。2.学具：20瓦内热式电烙铁、焊锡丝、助焊剂、镊子、剪刀、螺丝刀和控制电路焊接套材等。【教学过程】序号教学环节教师活动学生活动教学意图1复习引入*播放三极管的放大原理多媒体图片（PPT），讲解放大电路的调试方法。*观看多媒体图片(PPT)理解调节基极电流的方法。*为分析电子元器件在控制电路中的作用做准备。2提出问题*播放多媒体图片（PPT）及教进行讲解，板书《简易光控制电路》。*观看多媒体图片（PPT），倾听教师对各部分作用和工作原理，明确学习任务。*使学生明确本节课的学习要求，知道控制电路工作原理。3观察与操作简易控制印刷电路元器件的焊接：*连续播放多媒体图片（PPT）以及实物投影进行讲解和焊接的示范操作（电路图附后。*进行巡视指导，纠正学生错误焊接及不安全操作的方法。*观看多媒体的图片（PPT），观察实物投影的焊接示范操作，按照教师示范进行操作。*电阻R1-3焊接；*电容器C1C2焊接；*可变电阻RP焊接；*晶体三极管V1-V3的焊接；*开关S的焊接；*集成电路IC焊接；*焊接喇叭。*电源连接。*要求学生提高每个焊点的质量，并按顺序进行焊接元器件。4操作与思考*指导学生焊接与检查，排除作品故障，对个别学生给予具体帮助。*接通电源；*学会检查电路的方法。5拓展探究：提问：*展示PPT图片。*改变或使用其它传感器时，控制电路会发生怎样改变。*调整RP大小阻值时，控制电路会发生怎样的改变。*改变电路中电阻R3的数值时，控制电路会发生怎样的改变。*改变电路中电容器C1的数值时，控制电路会发生怎样的改变。鼓励指导学生，进行小组的探究实践活动，并且做笔记。*思考教师提出的问题：将光敏三极管换成光敏二极管后，电路会怎样变化。*将光敏三极管换成光敏电阻后，电路会怎样变化。*将光敏三极管换成热敏电阻后，电路会怎样变化。*观看多媒体图片，对照自己焊接作品所存在的问题。*传感器V1与电位器RP对换后，电路会怎样变化。……*改变电阻R3的数值，喇叭发出的声音会怎样变化。*改变电容器C1的数值，喇叭发出的声音会怎样变化。*小组进行讨论。小组的四人中每人进行一种内容进行操作。小组交流。*充分发挥学生的联想思维和创造精神。6小结：*讲评控制电路制作过程中较好的学生优点。*表扬拓展探究性做得较好的学生。*指出制作简易光控制电路中存在不足之处和改进方法。*展示小组的作品，进行全班交流，观察他人的作品，知道简易光控电路的常见故障和调试方法。*让学生展示作品。二、初二学生具有好奇性强，喜欢交流的特点，而简单控制电路的元器件又比较多，焊接时容易发生故障，为此我采取以下思路进行教学设计：本节课的教学流程是：随着科学技术飞速发展，自动控制技术已广泛应用于各行各业之中，并出现了各种自动控制装置，如自动供水的水箱，自动开关的路灯，自动控制温度的空调设备仪器，宾馆的自动大门及各种自动报警处理系统等等，新颖的电子器件研制成功，促使自动控制装置的进一步发展，机械手、机器人及智能机器人的研制，都离不开控制电路。控制电路的基本组成有“传感器、放大器、控制器、执行器”等组成。(1)传感器：传感器是将环境的变化转换为电阻值、电压值、电流值等电量的变化，如空调的温度传感器，它是将室内的温度变化转变为控制电压的变化去控制空调的开启和关闭，其内主要是由热敏电阻的传感作用。路灯有光敏电阻、煤气报警器有气敏电阻等等。(2)放大器：放大器是将传惑转换的电信号进行放大，以便足够幅度的电信号触发控制，放大器有电压电流放大器及选频放大器。(3)控制器：控制器一般具有简单的逻辑判断，在现代高科技发展中，计算器的应用，可以使控制器具有更强大的逻辑判断功能，更加智能化，完成更复杂的控制，应用在远程医疗、卫星遥控等高端科技领域。(4)执行器：执行器一般工作两种状态，大部分执行器采用的电磁开关为多，以控制各种电器设备。其控制对象有电灯、电机及各钟电器设备机械装置，一般经控制后反馈控制输入端进行确认。(5)控制对象（终端设备）：终端设备按不同用途，常有显示器或指示器，机械传动机构，继电器或电磁控制设备等；八年级《劳动技术》第三单元第81页，电子技术基础电路实验（二）——“简易光控制电路”的终端设备为“光照亮度语言报警”集成电路。（6）简易光控制电路原理为：教学方法采取教师示范讲解和学生操作相结合的方法进行，既使每个学生严格按照工艺要求进行操作，保证作品质量，也使学生有较充分的探究创新的余地，学生的学习兴趣源泉。三、课后反思：1.高科技多媒体(PPT)的播放，使板书方便而有时效性，有效的利用课堂时间。2采用实物投影，将教师的示范要领直观表现在屏幕上，便于学生模仿和纠正不正确的操作方法。3.由于初中（八年级）劳动技术，在知识方面缺乏应有的基础，同时，外界各方面对这门学科理解欠缺，理论方面存在脱