《飞机的机翼》案例

《飞机的机翼》教学案例【教学内容】科学与技术四年级第二学期第八单元《在空气中飞行》第四课时Ⅰ：教案一、【教学目标】1、通过观察，知道机翼的发明就是对鸟类翅膀的模仿。2、通过观察，认识机翼的特点。3、通过制作，了解机翼上升的基本原理，锻炼动手能力。4、在活动过程中，养成善于观察，勇于实践的科学品质。二、【教学重点与难点】【教学重点】认识机翼的特点、了解机翼上升的基本原理。【教学难点】了解机翼上升的基本原理。三、【教学准备】鸟类的翅膀模型或图片、飞机机翼图、飞机机翼模型、机翼剖面图，纸，吸管，胶带，电吹风。四、【活动设计】活动一：认识机翼。活动目标：1.通过观察鸟类翅膀，知道机翼的发明就是对鸟类翅膀的模仿。2．通过观察机翼模型，认识机翼的特点。活动器材：鸟类的翅膀模型或图片、飞机机翼图、飞机机翼模型活动二：了解机翼上升的基本原理。活动目标：1.通过制作机翼活动，了解机翼上升的基本原理，锻炼动手能力。2.通过学习养成善于观察，勇于实践的科学品质。活动器材：机翼剖面图，纸，吸管，胶带，电吹风五、【教学过程】（一）认识机翼。学生活动指导要点观察：观察鸟类的翅膀，交流鸟类是怎样飞行的？观察：观察飞机机翼的形状特点，交流机机翼的形状特点。交流：鸟类的翅膀和飞机的机翼的异同点。观察：观察飞机机翼图。交流飞机各部分机翼的名称。鸟类的翅膀在直观上只是外形和机翼比较接近，教师要引导学生观察鸟类（如：老鹰）滑翔时候的表现。教师可以引导学生从不同角度（如，正面、侧面、剖面）观察机翼与鸟翼的相似处，体会机翼的发明就是对鸟类翅膀的模仿。（二）了解机翼上升的基本原理。学生活动指导要点观察：观察飞机机翼的剖面。交流：飞机机翼的剖面有什么特点。制作：利用身边的一些材料制作一个简易的机翼。实验：让机翼上升。交流：交流实验中的发现。交流：观察课件、交流机翼上升的原理。做机翼上升实验时，要控制好气流的方向和大小。教师可以引导学生模仿机翼的主要特征，选用身边的一些材料制作一个简易机翼进行模拟实验，以体会机翼在飞行中的作用。讲解机翼上升的原理时，教师应借助多媒体课件，让学生能的直观理解。Ⅱ：教学设计说明“飞机的机翼”是《科学与技术》四年级第二学期第八单元“在空气中飞行”的一个教学内容。学生在一年级第二学期已经学习过了“纸模型飞机”单元。他们对飞机的结构已有所认识，知道了飞机主要由机身、机翼和尾翼组成，并利用教材所提供的材料制作了接插式飞机模型。本课的教学是在学生已有的知识基础上进一步观察机翼模型，认识机翼的特点，研究机翼的作用。根据教材和学生实际我制定的教学目标是通过观察鸟类翅膀，知道机翼的发明就是对鸟类翅膀的模仿；通过观察机翼模型，认识机翼的特点；通过制作机翼活动，了解机翼上升的基本原理，锻炼动手能力；通过学习养成善于观察，勇于实践的科学品质。教学重点是认识机翼的特点，了解机翼上升的基本原理。教学难点是了解机翼上升的基本原理。我设计了两个教学活动。活动一是“认识机翼”。我将组织学生从多个角度观察鸟类的翅膀与飞机机翼的形状特点，体会机翼的发明就是对鸟类翅膀的模仿。学生还将通过观察飞机机翼图了解飞机各部分机翼的名称，讨论机翼有什么特点。活动二是“了解机翼上升的基本原理”。在活动中学生先观察飞机机翼的剖面模型认识机翼的剖面的特点，再利用身边的材料制作一个简易的机翼，并进行“让机翼上升”的实验，分析实验现象，体会机翼在飞行中的作用，了解机翼上升的基本原理。Ⅲ：教学反思“飞机的机翼”这一课教学后，我感到实验效果是否明显将会影响学生对机翼作用的认识。教学中，我将教材中电吹风改为了电风扇，实验下来效果比较好。实验前教师要交待清学生观察要求，要仔细观察实验中机翼的状态变化。实验时，打开风扇把简易机翼放在风扇的旁边，此时学生观察机翼的状态，学生会发现机翼不动。当把简易机翼模型移到风扇前，学生会发现机翼上升了。关闭风扇，机翼又会落下。观察到机翼的状态变化后，我就组织学生展开讨