《个人成长离不开集体》设计

《个人的成长离不开集体》教学设计教学目标：1、通过学习，了解个人成长离不开集体，集体的建设也离不开个人的努力，体会“团结就是力量”。2、通过小组合作学习，联系自身的生活实际，探讨集体与个人的关系，培养合作学习能力和团队合作精神。教学重点、难点：让学生意识到集体对学生个人成长的影响，了解自身对集体的价值，培养热爱集体的优良品德，自觉为集体争荣誉。课时安排：一课时教学过程：导入新课：提问：你们原来是什么小学的？哪个班级的？回答：略（提问2～3个同学）提问：那么，你们现在是哪所学校哪个班级的学生？齐答：略师：说得非常好！同学们都是XX学校预备（X）班的学生。从九月份起我们来到一所新的学校，组建了新的班级。在这个班集体中我们将共同学习、生活四年。在这四年里，我们预备（X）班将成为一个怎样的班集体？我们大家又该如何做呢？从今天开始我们就一起学习第二课《融入集体学会合作》教师手拿一片树叶提问：1、一星期以后，这片树叶将会变得怎样？2、为什么这叶子长在大树上是绿油油的，非常的润泽；而从大树上摘下来，脱离了大树就枯萎了呢？同学答：略归纳：因为树叶长在大树上的时候，大树会通过树根从土壤吸取水分、养料，并通过大树的树干、茎、脉，把水分、养料输送给树叶，让它健康的生成。当树叶脱离了大树，它就得不到自己所需的水分和养料，这时它就会渐渐的干枯。有人常把校园里的参天大树比作学校、班集体，把树上的枝叶、果实比作学生及其所获的知识成果。提问：为什么把学校、班集体比作校园里的参天大树？把学生及所获得的知识比作枝叶、果实呢？同学答：略归纳：我们每个人都生活在一定的集体中，每个人的点滴进步、成长、发展都凝聚着集体的力量，都与集体紧密相连，就像枝叶、果实离不开大树、土地和阳光一样。根深、干粗才能枝繁叶茂、果实丰硕。我们每个人都生活在集体的园地里，沐浴着党的阳光，雨露的滋润，从集体中汲取力量，才能茁壮成长。所以说个人的成长离不开集体。一、个人成长离不开集体（板书）师：同学们，我们每一个人都是在集体中成长起来的，集体是个人成长的园地。从托儿所→幼儿园→小学。如今你们已成长为一名中学生了。虽说孩提时代的记忆有些模糊，但小学五年的集体生活大家总记忆犹新吧！请大家交流一下在集体生活中，对自己成长印象最深刻的一件事。提问：你们喜欢教材中的小艳所在的班集体吗？小艳所在的班级为什么被评为区先进集体？同学讨论：提问：你希望我们班成为一个怎样的集体？1、集体的含义（板书）提问：既然班级是集体，我们常称它为班集体。那么，我们预备（X）这个班集体，有哪些成员组成呢？学生讨论归纳：集体是人们在一定目标下集结起来的一个群体。而我们这个班集体的共同目标就是学习——学习科学文化知识、学习各种本领。而构成班集体的群体就是我们的同学、班主任，还有各门功课的任课老师。议一议：我们每个人与集体又是什么关系呢？讨论回答：略2、个人与集体的关系（板书）个人是属于一定的集体：集体为个人的成长提供了条件和机会，个人的努力又为集体赢得了荣誉。师：同学们，我们每个人都属于一定的集体。集体为每个同学的成长提供了条件和机会，谁为集体做的事多，谁得到锻炼的机会就多；谁关心爱护集体，集体也就关心爱护他。我们每个人都希望生活在一个快乐、团结、优秀的集体中。而快乐需要我们共同营造，团结需要我们一起付出，优秀的集体需要靠我们共同创造。我也希望通过我们共同的努力，我们班成为一个优秀的班集体。提问：老师也是集体中的一员，当然想更多的了解一下班集体情况。那么，谁来介绍一下你们的班委及课代表成员呢？（同学一边填写班委、课代表姓名，一边回答；同时可请班委及课代表说一句自己工作上的誓言。）师：同学们的誓言雄心勃勃，我相信在他们的带领下，一定能把我们班建成一个快乐、团结、优秀的班集体。那么是不是就靠几个班委、课代表，就能建成的呢？你知道哪些同学为班级做过事？你又能为班集体做些什么呢？同学讨论，交流发言。小结：同学们，鱼儿离不开水、树木离不开土，而个人的成长更离不开集体的关怀和培养。通过今天的学习，我们不仅进一步地了解了个人与集体的关系，更使我高