《东北三省》设计

《东北三省》教学设计【教学目标】知识与技能（1）说出东北三省的位置和范围及主要地形类型，并描述东北三省的地形特征；（2）说出东北的气温和降水特点，归纳气候特征。过程与方法运用地图，培养读图分析的能力；通过分析归纳，培养学生解决问题的能力。情感态度和价值观感觉祖国疆域之大，培养热爱祖国的情感。【教学重点】运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素之间的关系。【教学难点】归纳东北三省自然环境的特点。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：教师：电视剧《闯关东》讲述的是发生在哪里的故事？学生：东北三省。教师：电视剧《闯关东》讲述的是从清末到“九一八”事变爆发前，一户山东人家为生活所迫离乡背井闯关东的故事。“关东”俗称东北，位于山海关以东以北，包括辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古自治区东部的三市一盟，是中国北方一个比较完整而相对独立的自然地理区域。这里有着悠久的发展历史、丰富的自然资源、独特的风土人情、深厚的文化内涵……二、讲授新课：活动一：定位置教师：展示东北三省在全国的位置图。学生：明确东北三省是黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国的东北部。教师：找出俄罗斯、朝鲜，渤海、黄海、日本海，说说它们与东北的相对位置。学生：北邻俄罗斯，东南邻朝鲜；南临渤海和黄海，距日本海非常近。活动二：看山河教师：出示东北三省地形图，完成问题1.找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、松嫩平原、三江平原、辽河平原。学生：地形以平原和山地为主，西部是大兴安岭、东北部是小兴安岭、东南部是长白山脉，中部是我国最大的平原——东北平原。教师：展示大兴安岭、小兴安岭、长白山、东北平原景观图。拓展延伸：长白山天池长白山天池又称白头山天池，坐落在吉林省东南部，是中国和朝鲜的界湖，湖的北部在吉林省境内。长白山天池是中国最深的湖泊，是1702年火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰白头山（海拔2691米，为东北最高峰的山）之巅。长白山天池是火山喷发自然形成的中国最大的火山口湖，也是松花江、图们江、鸭绿江三江之源。教师：问题2.找出黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、嫩江、松花江、辽河，说说哪几条河流是我国与其他国家的界河。学生：黑龙江、乌苏里江、鸭绿江等河流在外围环绕。教师：总结山河分布特点。学生：山环水绕。活动三：析气候教师提出问题，小组合作探究。教师：展示东北三省年平均气温分布图和东北三省年降水量分布图问题1.读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北三省年平均气温的分布有何特点。并分析原因。小组展示探究结果：A—8°C、B—4°C、C—-4°C；自南向北气温逐渐降低；大部分地区属于中温带，北部小部分地区位于寒温带，南部小部分地区位于暖温带，用一个字概括——冷。这里是我国纬度位置最高的区域，同时又紧邻亚洲北部寒冷的冬季风源地，冬季寒冷漫长；夏季短促，气温不高，北部及较高山地甚至无夏。教师：问题2.读出D、E、F三地的年降水量，议一议东北三省年降水量的分布特点，并分析原因。小组展示探究结果：D—1000mm、E—600mm、F—400mm；自东南向西北降水逐渐减少；西部平原属于半湿润区，东部小兴安岭、长白山地和三江平原属于湿润区。这里降水集中在夏季，冬季降雪较多。由于蒸发微弱，气候比较湿润，在低洼处分布着大面积的沼泽。活动四：访民居教师：看一看东北传统民居，说一说有什么特点，想一想传统民居反映了怎样的自然环境？学生：窗户小、墙体厚、屋顶坡度大，是冷湿自然环境的真实写照。拓展延伸：东北民居最典型的东北民居样式是坐北面南的土坯房，房顶以草覆盖，以加强保暖。草以芦苇为多，将芦苇以半寸大小直径扎成小捆并用细绳连接成帘状，再抹上稀泥填堵缝隙。为防止滑脱和被风刮散，还要用草绳依次交叉拉拦加固。土坯房取材方便成本低，建造省时省力和厚墙厚顶、冬暖夏凉的实用性，使普通的农民和游牧者都能安身立命，操劳一天乐而归家。东北民居具有浓郁的地区特色，是中国传统民居建筑重要的组成部分。北京四合院东北另一著名民居是四合院，早在一千多年前的辽代，四合院就已是王公贵族、高官富商的居所，到了明、清时代才传至北京。而皇上住的皇宫，即今天叫故宫博物院的所有房子都是东北式样的房子。甚至连清朝皇帝为西藏喇嘛修建的雍和宫和中南海的老建筑也都是东北民居的样子。四合院最为气派的是南面三间屋宇式大门，正中一间是出入的“门洞”，旁边两间则是倒座房，东西厢房各三间，主人所居内院正房五间。四合院院中建院，院外建院，可谓三进三出。“大门不出，二门不进”的典故也是源于东北民居。学习任务1：完整的农业结构教师：展示东北三省农业产值结构图，归纳东北三省农业产值结构的特点。学生：东北三省农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位，是我国重要的商品粮和畜产品基地。教师：结合地形分布图，分析本区农业布局明显的地域性特点。学生：平原地区以种植业和畜牧业为主，山地和丘陵地区以林业为主。学习任务2：“大、高、优”的种植业教师：有学者将东北三省种植业生产的特点概括为“大、高、优”，你能说说其中的含义吗？学生讨论回答：“大”——粮食产量大；“高”——粮食商品率高；“优”——农产品质地优。小组合作探究（一）：东北地区成为我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地的原因。展示探究结果：地广人稀、土壤肥沃、机械化耕作、雨热同期的季风气候、科技水平高等。拓展延伸商品粮生产基地第一类，是南方原有高产商品粮基地，包括长江三角洲、江汉平原、鄱阳湖平原、洞庭湖平原、四川盆地、珠江三角洲等。第三类，水平尚低、发展潜力最大的东北商品粮基地，包括三江平原和松嫩平原。第三类，新发展的江淮地区。教师：展示农作物图，选一选能在东北三省种植的农作物有哪些？学生选择，教师及时订正。教师：超市商品是一个地区农业特点的具体体现，去东北特产超市看一看。学生选择出产自东北三省的农产品。小组合作探究（二）：东北大米是倍受人们喜爱的商品之一。讨论东北大米能在东北生长且品质优良的原因。展示探究结果：雨热同期的季风气候和湿润的环境使东北地区成为世界上能种植水稻纬度较高的地区；这里纬度较高，气温条件只能满足农作物一年一熟的需要；农作物由于生长的时间较长，各种养分积累较多，品质优良，深受消费者喜爱。学习任务3：发达的畜牧业教师：读课文内容，了解东北三省是如何发展畜牧业的。学生标画课文内容。东北三省的农耕区畜牧业发达，是我国重要的畜产品基地。东北平原发达的种植业，为农耕区畜牧业提供了丰富的饲料，近年来，东北三省十分注重发展林下经济，积极开发特色农业产品，森林养鹿、养蛙等林区养殖业得以迅速发展。教师：东北三省的畜牧业可分为哪两种类型？学生：农耕区畜牧业和林区养殖业。学习任务4：最大的林区东北林区是我国最大的林区，森林面积约占全国的三分之一。教师：播放视频，提出问题，东北林区的分布，出现的问题以及解决问题的措施？学生：看视频，读课本阅读材料，小组内交流。学生甲（分布）：东北林区主要分布在大兴安岭、小兴安岭和长白山脉，中东部林区还有大面积的防护林。学生乙（问题）：水土流失、物种减少等生态环境问题。学生丙（措施）：以生态建设为重点，育林为主，采育结合，森林覆盖率不断提高，生态环境逐步改善。以林地资源和森林生态环境为依托，大力发展林下经济。环节三：课堂检测1．读下图可知，甲乙两地说法正确的是（C）A．甲地年降水量超过400mmB．甲、乙两地的土地类型分别是林地、耕地C．乙地是我国著名的黑土地D．甲、乙两地均属于我国的东北地区2．关于东北自然环境特点的描述，正确的是（D）A．包括黑龙江、吉林、辽宁三个省区，自然地域单元不完善B．属于温带大陆性气候，水热条件配合协调，南北没有热量差异C．有我国最大的平原、最肥沃的黑土地和最大的天然林区D．区内河流水量丰富，季节变化不大，含沙量很大环节四：总结升华用板图小结所学内容。【板书设计】【教学反思】