《创意蝴蝶》案例

《创意蝴蝶》教学案例【教案内容】科学与技术四年级第一学期第三单元《蝴蝶与蜘蛛》第二课时Ⅰ：教案一、【教学目标】1．在了解蝴蝶的身体构成后，能发挥想象力和创造力，利用不同的材料进行蝴蝶的创意制作，培养学生的动手能力和创造能力。2．能利用剪刀、手工纸等进行蝴蝶创意剪纸，体现个人特色。3．欣赏中国民间艺术：蝴蝶剪纸，感受中华民族的传统工艺美。二、【教学重点与难点】【教学重点】能利用剪刀、手工纸等进行蝴蝶创意剪纸，体现个人特色。【教学难点】利用不同的材料进行蝴蝶的创意制作，培养学生的动手能力和创造能力。三、【教学准备】传统工艺蝴蝶剪纸、相关录像剪刀、美工刀、铅笔、竹丝、创意蝴蝶实物或图片、铁丝、宣纸、废旧布料、丝带、橡皮泥等各种材料。四、【活动设计】活动一：设计制作蝴蝶剪纸活动目标：通过欣赏，了解中国民间工艺的特色。通过蝴蝶创意剪纸活动，提高动手和创造能力。活动准备：传统工艺蝴蝶剪纸、相关录像剪刀、美工刀、铅笔、竹丝活动二：拓展应用，各种材料制作的创意蝴蝶活动目标：通过活动，培养学生的想象、创造能力。在活动中，加深对蝴蝶特征的认识，体验美，使学生更加热爱生活，热爱大自然。活动准备：创意蝴蝶实物或图片、铁丝、宣纸、废旧布料、丝带、橡皮泥等各种材料。五、【教学过程】活动一设计制作蝴蝶剪纸学生活动指导要点欣赏：中国民间传统工艺蝴蝶剪纸交流：蝴蝶剪纸有什么特点？（对称性、精致美观、逼真、工艺精湛等）交流：蝴蝶剪纸的过程与步骤。设计：蝴蝶剪纸的图样。制作：根据设计好的图样制作蝴蝶剪纸。展示：各自完成的蝴蝶剪纸做品，交流制作的过程与方法。交流：蝴蝶剪纸活动中有哪些收获。教师要充分利用窗花等实物以及录像，引导学生了解中国传统民间蝴蝶剪纸工艺，感受民族特色美。蝴蝶剪纸过程：准备材料和工具纸对折设计图样剪、刻成型教师可以利用课件，帮助学生理解剪纸的正确步骤，在活动中提醒学生使用剪刀和美工刀时注意安全。活动二各种材料制作的创意蝴蝶学生活动指导要点讨论：能否用其它材料制作创意蝴蝶的作品。交流：各种可以制作创意蝴蝶的材料。欣赏：观察教师出示的各种图片（用不同材料制作的创意蝴蝶，如风筝等）。交流：利用身边的材料如何制作创意蝴蝶。设计：针对材料，设想制作创意蝴蝶的方法。制作：利用身边的材料制作创意蝴蝶。展示自己创作的作品、相互评价作品。教师要充分发挥学生的想象力和创造力，但不应脱离蝴蝶的基本特点，尽量提供多种材料给学生进行创意制作，使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶，并用夸张、变形、概括的方法，创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象，进一步认识装饰美，体验装饰美，培养学生的想象、创造能力。使学生更加热爱生活，热爱大自然。蝴蝶创意制作的材料很多：铁丝、电线、橡皮泥、糖纸、废旧挂历纸、丝带、树叶等。教师要引导学生能根据蝴蝶的身体结构特点来评价作品。Ⅱ：教案设计说明本课是新教材科学与技术课四年级上学期《蝴蝶和蜘蛛》单元中的第二课时。本课的设计意图是：学生在第一课时了解蝴蝶的基本身体结构基础上，以经历体验探究与设计的一般过程与方法为主线，通过欣赏中国民间工艺蝴蝶剪纸，体验和感受中华民族的传统工艺美，亲身经历“蝴蝶剪纸”的探究活动，掌握剪纸艺术的基本方法，加深对蝴蝶特征的认识。并通过“创意蝴蝶”的制作探究活动，培养学生能运用技术手段对科学现象进行探究，简单设计的能力，并在选择材料、创意制作、自主评价等交流、讨论、实践等科学活动过程中，培养学生技术思维能力和创新意识。四年级学生已经具有一定的审美基础、动手能力，也具有一些生活经验和知识积累。通过前一节课的学习，应该说学生对蝴蝶比较了解，也比较喜欢蝴蝶，学生对民间工艺设计已经有一定的认识。因此在教学设计中：通过实物、录像等手段创设情境，加深学生对中国传统民间蝴蝶剪纸工艺的了解，激发学生探究兴趣。以“利用各种材料制作创意蝴蝶”探究活动为载体，培养学生合作交流、互助互动、学生间相互评价、敢于探索与实践的综合能力，形成初步的科学思维方式。

通过本节课的学习，使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶，在用各种夸张、变形、概括的方法，创作出具有生动趣味的蝴蝶形象的过程中，进一步认识自然美，体验创造美，培养学生的想象、创造能力。让学生经历多样的设计活动，掌握一些基本的制作技能，逐步从模仿性设计向改进性设计甚至原创性设计发展，由此发展学生的规范意识和创新意识。使学生更加热爱科学，热爱大自然。Ⅲ：教学反思在教学中，通过欣赏中国民间蝴蝶剪纸工艺，让学生体验中国民间传统艺术美、感受创造美。教师通过挖掘学生的生活经历和经验，立足学生的知识基础，抓住学生思维的热点和疑点，巧妙创设“探究情景”——蝴蝶剪纸有什么特点？在学生头脑中引起认知的兴奋、产生认知的冲突、形成思维的爆炸。进而使学生能从“运用怎样的材料”“怎样运用工具”“还能怎样设计”等角度展开新的探索。让学生在具体的操作活动中学会独立思考，充分体现自主性；学生在操作时，教师鼓励学生独立创作，发展自己的个性，对于有创新的作品，教师及时给予表扬，进一步提高学生的创新能力。蝴蝶本身是美的使者，为了使学生们对创意蝴蝶制作有一个完整的认识，我调整了教材：在开展“创意蝴蝶”活动前，学生们欣赏了各种材料制成的蝴蝶模型，给了他们一定的启发，加深了学生对蝴蝶特征的认识。接着让他们交流自己带来的材料，议一议准备用在制作蝴蝶的什么地方，同学们积极发表自己的意见和建议，充分发挥自己的想象力和创造力，最后以小组为单位，合作制作了创意蝴蝶模型。在展示、评价、改进的过程中，使得蝴蝶模型制作地惟妙惟肖，学生们的动手创造能力又一次得到了提高，同时小组合作的意识也更强烈了。在本课教学活动中，通过多媒体展示和音乐的播放，使学生始终处于美的氛围中；教师的启发，表彰卡的发放，新鲜有趣、有吸引力的语言、动作，充分调动学生的创新意识。鼓励学生有个性的创作，通过评价欣赏