亲子阅读的活动方案

亲子阅读的活动方案“亲子阅读”展现活动主持稿

开场白：

男:尊敬的教师!

女:亲爱的同学们!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的盼望，

女：孩子，是大家小家的盼望，

男：我们每天安康欢乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿，

女：我们每天欢乐阅读，学习进步，是每一个家庭的盼望。

男：“与书为友，其乐无穷！”

女：“畅游书海，老少同乐！”

合：为了提高我们的阅读水平，今日，我们团聚一堂，迎来了五（2）班“亲子阅读”展现活动。

女:首先有请我们的班主吴教师为大家讲话,掌声欢送!

男:下面有请我们的家委会主任***的爸爸讲话,大家欢送!

女:我们班第一个出场的是***和他的爸爸为大家朗读《中国的笑脸》,掌声欢送!

男:请观赏短文《给母鸡接生》，有请***和他的爸爸，大家欢送！

女：相声《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶儿、白蝶儿》…………***母子

5、朗读《跟时间赛跑》…………***母女

6、诗歌《五四诗歌》…………***

7、情景朗读《尼尔斯骑鹅旅行记》…………***父子

8、小品《礼貌》…………***母子

9、短文《珍惜时间》…………***父女

10、诗歌《雷锋》…………***父子

11、相声《补作业》…………***母子

12、诗歌《草叶上的歌》…………***母女

13、小品《顺口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童话故事《卖火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的价值》…………***父子

17、诗歌《我有一个幻想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗读《春》…………***父子

20、诗歌《》…………***一家人

21、童话故事《》………***父子

22、诗歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相声《》…………**

25、诗歌《》……..**

26、诗歌《》…………**

………………

完毕语：甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！

甲是您牵着我的小手敲开了学问的大门！

乙是您淡忘了工作的疲惫和我共享阅读的欢乐！

合：忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今日我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！“亲子阅读”展现活动到此完毕，感谢大家！

亲子阅读的活动方案2

一、活动意义及目的

“阅读是孩子最宝贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建立，我校已形成浓郁的书香气氛。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。

二、活动对象：一、二年级全体学生及家长

三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园

四、活动组织：

组长：万英华

副组长：张堰何飞余会强

成员：一、二年级语文教师

五、活动步骤：

（一）启动阶段。（10月份）

通过家校沟通，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮忙孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进展情感沟通的有效方法??利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

（二）共读阶段。（11—次年5月份）

1、营造亲子共读的气氛，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反应表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面；

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成仔细阅读、喜爱阅读的好习惯。

（三）总结阶段（6月份）

1、上交“亲子共读”反应表。

2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。

3、评比表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评比

4、“阅读小明星”评比。

亲子阅读的活动方案3

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生受的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面地成长。

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。

三、活动预备

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的好处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为学生借阅图书供应便利。

3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购置一些必读书目。

四、活动过程

第一阶段：宣传发动

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书）

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议教师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

其次阶段：方法探讨

1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反应表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。

3、依据反应表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的典范，促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的典范，提议这些家长把自己的阅读阅历进展心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。

第三阶段：成果汇报

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。

2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。

3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

4、评出一批书香家庭。

亲子阅读的活动方案4

一、活动目的：

为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，同时也为了庆祝中华人民共和国成立66周年，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香规划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

我们小班组依据亲子阅读的推举书目，通过家校通、班级群等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进展阅读，要求家长与孩子每天进展肯定时间的亲子共读，以培育幼儿养成良好的阅读习惯。

二、活动目标：

1.引导幼儿感受国庆节的气氛，激发幼儿喜爱祖国的情感。

2.家园合作，为幼儿创立良好的阅读环境，营造深厚的阅读气氛。

3.激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。

4.提高家长的阅读指导力量，增进亲子之间的感情。

5.营造积极向上、清爽高雅、安康文明的园所文化气氛，打造书香校园、书香家庭。

三、活动预备：

1.利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的建议书，使孩子熟悉到用压岁钱来买书，在收获学问的同时会收获更多的欢乐，鼓舞孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

2.教师向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。

3.教师指导家长如何引导孩子进展阅读，阅读中留意的问题和方法。

4.各班制定适合本班幼儿的亲子阅读规划。

四、活动时间：

20xx.09.25下午

五、活动过程：

1.班主任发言欢送家长参与亲子阅读活动。

2.班级进展亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展。

首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温顺的声音叙述《猜猜我有多爱你》，最终鼓舞家长和孩子尝试进展故事对话。

3.请家长学习教师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。

4.请局部开展阅读活动好的家长，向其他家长沟通自己的阅历。

5.鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导力量。教师常常主动和家长联系，帮忙家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中消失的问题。

6.鼓舞家长在国庆期间进展家庭亲子阅读，收集家庭共读资料。

亲子阅读的活动方案5

一、活动目标

1、“阅读是孩子最宝贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的制造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。

2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最正确途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。

3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

活动主题：“校园书香飘万家，欢乐亲子共读日”

活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园

二、组织机构

组长：刘颖

副组长：刘文杰程桂梅郑颖王艳菊王秋玲

成员：全体教师

三、活动要求

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推动校园文化建立、促进学生全面进展的一项重要举措。

2、行动快速，抓好落实。各部门、各班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓舞学生积极参与“书香家庭、亲子读书”活动。

3、承办此项读书活动的负责人要仔细制订活动规划，做好各项预备工作，保证活动的顺当进展。

4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书治理员选择推举新书目，向学生和家长推举或借阅。图书室要坚持定时开放。

四、详细内容

第一阶段：筹划与启动

1、筹划筹备

①向全体教师宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校园气氛

②通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义

③家长和学生自愿报名参与此次活动

④依据家长和学生自愿报名的状况学校整体均衡安排读书活动室⑴、参与人员：全校学生及家长

⑵、活动时间：每周六全天

⑶、活动场地：一楼“欢乐亲子读书活动室”

2、启动仪式

⑴、向家长发放家长建议书,征求家长的意见，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

⑵、通过班会、播送、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进展宣传。

⑶、校园播送开拓一个“书香园”阵地，每天早晨定时播音。内容可以多样，除进展“学生诗朗读”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的”文章，进展一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少先队负责。

其次阶段：组织实施（一）、校园书香吸万家，“欢乐亲子共读日”活动

1、每周的周六全天时间，家长可以领着自己的孩子来到学校的“欢乐亲子阅读室”满意各自的阅读需求，学校为家长选择了有关家庭教育方面的书籍供家长阅读。低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜爱的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜爱的书籍，让学校的大图书室的存书来满意学生小家存书缺乏的难题，让校园的书香吸引一小的学生和家长，充分发挥一小图书室图书的作用。

2、图书治理员一直校阅读的家长和学生介绍推举一些好的书目，依据学校图书室现拥有的书籍，推举的书目有适合小学生阅读的100本书目（名目附后）。

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