《伙伴们我们去哪儿》设计

《伙伴们，我们去哪儿》教学设计活动二选出最受欢迎的活动场所活动目标1、通过独立完成问卷中的简单问题，发放问卷回收，以及数据处理，经历问卷调查的过程。2、能在老师的指导下，运用数数、画数杠、或画正字的方法进行统计，并能将统计数据记录在教师提供的问卷数据统计表内3、能根据数据，结合自己的理解，得出调查结果。二、活动重难点：1、重点：通过独立完成问卷中的简单问题，发放问卷回收，以及数据处理，经历问卷调查的过程。难点：能运用数数、画数杠、或画正字的方法进行数据的汇总，并能根据数据的大小，通过比较得出调查结果。三、活动时间：一课时四、活动准备：四、活动准备：教师准备：多媒体课件调查问卷、IPAD软件和环境学生准备：学生IPAD操作学习。活动过程：（一）精彩场馆回顾数字故事，展示上一主题活动《精彩场所大PK》的过程。同学们，每个学期，最让大家期待的就是由家长志愿者组织的智慧学堂社会实践活动。为了选出同学们心目中最受欢迎的社会实践活动场所，咱们的探究课上开展了《精彩场所大PK》前期准备活动。让我们一起来回顾一下。（展示《精彩场所大PK》数字故事（二）问卷调查1、展示上节课IPAD调查结果。上节课，我们利用举手表决的方法，开展了一个最受欢迎的活动场所类型的小调查。大家希望能在主题类、公园类场馆中召开我们的探究活动，而且为了一天能到2个地方开展活动，场所之间的路程和场所的规模是我们需要考虑的。。2、利用IPAD了解备选场馆信息我们从大家上交的场馆资料中挑选出了符合要求的8个场所。谁来介绍一下，是哪八个场所？（学生操作IPAD看分别说说名称）（2）现在给大家5分钟的时间，我们一起来学习一下这些场所的资料。待会儿请大家介绍，喜欢什么场所？为什么？3、猜测、在意见不一致的情况下思考方法(1、增加猜测的过程，如：你觉得你所在的小队在那个场馆开展小队活动？)(2、思考方法：意见不同，可以用什么方法知道小队同学想到那个场馆？)(3、方法的选择：哪一种方法更方便？)（1）说说你喜欢什么场所？为什么？（2）猜一下，你认为咱们班会在哪个主题类场馆开展活动？公园类的场所又是哪家呢？为什么呢？（他说的和你心里想的一样吗？哪另一个呢？）4、引出调查问卷看来大家的意见不都不统一，既然如此，就让我们一起来开展一个小调查，通过问卷调查，来选出最受同学们欢迎的社会活动场所。----揭示课题《伙伴们，咱们去哪儿---选出同学们心目中最想去的社会实践活动场所》5、通过阅读，了解调查问卷仔细阅读这份问卷。最受同学欢迎的社会活动场所小调查亲爱的同学们：大家好！为了帮助大家挑选出最受大家欢迎的社会实际活动场所，请大家根据自己的感受，综合考虑活动的可行性，如实完成以下最受欢迎的社会实践活动场所调查问卷。感谢大家的参与！二师附小201551、请选择一个场所，在（）内填写编号1、我最想去的主题类场馆（包括博物馆）是（）上海博物馆B、中国武术博物馆C、上海自然博物馆D、上海玻璃博物馆我最想去的公园是（）A、虹口公园B、杨浦公园C、和平公园D、人民公园6、结合阅读，谈谈对问卷要求和选项的认识。仔细阅读一下这份问卷，待会儿，请同学们介绍一下，你了解到了什么？（三）阅读电子课本的场馆信息，然后完成调查问卷。请大家认真阅读这些问卷上的问题和选项，请注意，如果对其中一个场所不是很清楚的，你还可以再次浏览咱们的Pad上的资料，看完后再做出你最慎重的选择。（学生填写，教师巡视）（四）数据汇总1、回收并清点问卷（1）下面咱们以小组为单位，回收并清点一下问卷。（2）我看到组长正在一张一张翻看这些问卷，请问，你在看什么？他的动作提醒了我们一个很重要的问卷，谁来说说，同学们在完成问卷和回收问卷时，可能会出现哪些状况呢？漏填。---这样的问卷我们叫做无效问卷。我们在清点时，需要区别无效问卷和有效问卷。还有什么情况也叫做无效问卷呢？回收问卷时，还会有什么状况。（3）好，就请组长根据我们刚才的讨论，根据ppt的提示，对问卷做一个清点。然后分小组汇报。（4）请小组汇报一下，你们回收的情况。你们小组实际多少人，回收问卷多少张，其中有效问卷（）张，无效问卷（）张。小结：大家做的太棒了，我们在回收问卷的过程中就应该清点问卷的张数，检查问卷是否有效。2、汇总数据（1）师：问卷完成好了对吗？现在咱们怎么办？（我们要汇总数据）（2）我们可以怎么处理这些问卷，才能汇总出哪2个场馆最受欢迎？（3）学生基于自己的经验，进行回答。第______小组问卷调查数据汇总表第一题A.上海博物馆B.中国武术博物馆C.上海自然博物馆D.上海玻璃博物馆（）人（）人（）人（）人第二题A、虹口公园B.杨浦公园C.和平公园D.人民公园（）人（）人（）人（）人小组数据汇总（1）师：小组讨论一下，你们打算用什么方法统计数据，然后在讨论一下分工，谁报选项，谁进行统计，谁进行检查。然后我们填写小组汇总表。大家汇总的过程，可以写在这份小组汇总表的右边。（2）学生分工并开展数据清点，教师巡视（3）在清点的过程中，老师若发现票数和小组人数不符，要及时讨论，引导学生检查票数。（4）反馈交流，讨论问题的答案。A--挑选一组，进行数据的汇总，并请小组长进行数据的汇报。哪个小组先来汇报一下。你们用了什么方法统计数据的？（)B--根据你们的汇总结果。你们能得到什么结果。为什么？（比较数据的大小）那么这两个场所是不是咱们全班最受同学欢迎的两个场馆的结果了吗？他们说的是不是代表全部同学们。（那代表的是什么结果？——小组的）如果需要知道全班同学的意向，该怎么办？（统计全班同学的数量）第一题第二题ABCDABCD123456合计全班分小组汇报数据。教师填写。让我们一起来计算每一题选项。看着这份班级调查汇总表。现在谁能说说此次问卷调查的结果？你是怎么知道的？（比较数据的大小）（五