学校作文去外学校交流心得体会

去外学校交流心得领会【篇一：去学校学习心得领会】篇一：到某学校学习交流观光心得领会到某学校学习交流观光心得领会三、独到的教课研究从评课到走近**一小的陈设室，让我深深领会到他们教课才是真实的研究性学习，第一谈评课，他们的评课教师显得相当专业，语言表达既正确又富裕活力，对讲堂上的方方面面进行一一解析，有利于教师的提高，更有利于教师队伍整体的提高。此外，他们陈设室寄存的资料相当齐备，也很有价值，特别是把师生的漫笔装订成册对外开放，还有我感觉他们学校的念书活力搞得有板有眼，让我深深信服，完好落实到实处，如：每班级都有相应的任务，低年级背读古诗，中年级背读三字经、千字文，高年级重视于四书五经，每周每班选一名阅读能手，并且在读的基础长进行学习，成效特别好，自然从展现出来的东西我们看到不单内容生动风趣，并且字也是一种美，给人美的享受。总之，本次学习交流使我遇到很大的启示，此后的教课中，我将把我所学到的、悟到的做法和想法用于讲堂，同时我还要更努力的学习其余对于教育教课的知识，尽量来填补自己的不足，使自己的讲堂教课实效化、科学化，努力做一名能为学生发展供给帮助的良师。篇二：去新知学校学习心得领会让学生真实成为学习的主人新知中学学习领会庞振畅小班化教课我校实行已经2年了，为了追求更高效讲堂，将教课改革进行究竟，我校于5月14日，我们沙河二中文科组一行在陈校长的率领下，远赴灌南新知中学，取其教学成功之处，以深入我们的教课改革。在新知中学讲堂里，学生真实成为学习的主人。全部学生都浑身心参加学习，主动地自我发展。讲堂成为学生展现才干的舞台，教室成为学生自由求知的殿堂，学生的个性得以张扬。一个上午，听了多个班级的多节课。讲堂的组织形式发生了推翻性的革命。在新知中学，传统的班级讲课制不复存在。学生被分红了若干小组。在学习过程中，生生之间、师生之间、组组之间、男女之间、优差之间、全方向、立体式。在新知中学听了一节语文课、浮光掠影地看了（听了几个班级的数学课、政治课）。一节初一的古诗词背诵默写课。上课后教师不过简单地写了背诵默写古诗词。学生按组自背、互背。几分钟后学生你追我赶、欣喜若狂，全员到黑板默写。只赐教室的三面墙上挂满了小黑板。墙上的黑板不够用，有的学生就蹲在教室的水泥地上默写起来，默写后学生互改。这节课的特点是:学生真实成为讲堂的主人。学生全员参加学习，全员参加展现、反应，打破了惯例教课中一部分学生展现、大多数学生充任看客、听客的传统，提高了整体效率。经过学习新知的教课模式，我深有领会，表现以下：1．不时到处以人为本的学生观：全部为了学生的发展，全部适应学生的发展，全部促进学生的发展。在他们的讲堂上，没有讲台，没有威望，没有至高无上的老师，更没有滔滔不停的解说。这里教师真实成为“导师”，成为学生建立知识的带路人，讲堂上教师更多的时候是在认识，在聆听。2、老师给学生以自由发挥的时空和不名一格的表现方式，讲堂教课模式的优势就在于最大限度地调换了学生的踊跃性和主动性，充散发挥了学生的主体作用，真实实现了知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三维目标的培育。新知用的是师生学习案,我校用的”三案一集”贵.在坚持，同是感觉假如学生每人一本错题集，成效更好。能够在周、月、期中、期末复习时候拿来有重视点，有针对性学习，或许成效更好吧。小结：在新知中学，培育了学生一是自学能力，能在学习中提出问题，有自己独到的学习方法。二是创建能力。促进学生在学习中敢于别开生面，贯通融会。1三是合作能力。能组织班、组、队的主题活动，小组间踊跃合作，擅长与人交往。培育学生的共同合作研究能力。这是本次学习的最深的感想。篇三：学校学习观察心得领会观光宁阳市三所学校心得领会2014年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行观光学习，收获好多。这三所校园，都是现代派的校园，洁净而整齐。随地张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不停获取思想的警告，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特点的发展思路，谨慎求实的发展步伐，令我们惊叹不已，给我留下印象最深的就是这几所学校经过坚持“特点办学”，增强学校的惯例管理，成功打造了属于自己的独到教育名牌。这使我对教育实质有了更加深刻的认识，获取了新的启示。走进每一所小学，都随地可见一条条对于教课、求知、为人、卫生、节俭等方面的醒目口号不时地感人着我们。如相关教育理念方面的口号：学习的提高在于勤勤奋恳，知识的累积在于点点滴滴；提出一个问题常常比解决一个问题更重要；上课集中精力，踊跃动脑筋，像考试那样紧张地学习.相关卫生方面的口号：弄脏的是墙壁，扔掉的是美德；哪个班的墙壁最洁净，哪个班的同学最荣耀.相关安全教育方面的口号：我必定要爱惜生命，注意安全.相关班级管理方面的口号：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤劳出成就。这一条条口号，详细、和蔼、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。此次学习观察之行，让我宽阔了眼界的同时，更看到了自己的不足。观察时间很短暂，只有短短的一天，但是对这三所学校的观光学习给我们的启示都是很大的、是长久的。下一步应当静下心来，研究社会需要我们培育如何的人材？我们如何培育人材？如何从学生实质出发，为学生的发展进行有效的教育？如何从学校实质出发，提高教育教课质量？这些都是我们要思虑的问题。感谢学校领导为我们供给了一个宽阔视线、转变观点、从头定位、深入思虑的时机，我们没有原因不把工作做好，也相信大家和我同样学有所思、学有所获，对我们此后的工作有一个长久的指导过程，也希望学校此后多供给这样学习的时机，感谢！【篇二：校际交流活动教师个人心得领会与总结】校际交流活动教师个人心得领会与总结2011年9月，带着学校领导的嘱咐，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为校际交流活动教师踏上了去凤州初级中学学习交流的路程。我深深知道，这不单是纯真要搞好自己的教课，更重要的是要增强教育文化的交流与交流，去学习凤州中学的先进教育理念和教课方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段教师交流活动时期，我一直切记这一使命，努力创建条件，为架设教育交流之桥而踊跃努力.在互相交流与交流的过程中，我特别珍惜此次学习时机，并踊跃主动地参加此中，不单与凤州中学的老师们成立起了深沉的友情，并且经过思想的交流，做到互相扬长避短，共同发展.使我从中获取了学习和锻炼的时机，现将此次活动的感觉总结以下：一、对交流学习的认识和收获到凤州中学后，我下定信心，不论碰到多大的困难，必定要干好，用自己最大的努力去工作.我严格要求自己，听从学校领导的各项工作安排，严格恪守学校各项规章制度.时刻不忘自己是一名人民教师，踏扎实实做人，脚踏实地工作.在做好教育教课工作的同时，我与凤州中学的教师一同，参加他们的集体备课，共同商讨新课程的理念、教育教课的对策、交流如何提高讲堂教课效率以及对学生平常管理工作的一些心得和领会，他们把掌握的先进备课方法和经验教授给我们.在平常的上课中，与凤州中学教师交流教课心得，随堂听课评课.学校还组织教师，举行公然课，两方交流，扬长避短，互相交流，共同提高.经过与老师们的诚心接触，我不单收获了诚挚的友情，并且还收获了可贵的教育教课经验和教课技巧，更加凤州中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感人.我从这里学到不一样的教课风格和教课方法，进一步充分了自己。二、交流学习的反省交流活动使两所学校的教师在交流互动中，开辟了视线.经过此次的实践交流学习，我的收获很大此中主要有以下几点：1、我的教育理念获取了进一步更新.走进凤州中学的校园，一种崭新的的感觉油但是生，经过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念获取了进一步更新.让我深感交流的重要性和必需性.特别是新课标下的高效讲堂教课模式，让我感觉教育改革的必需性，在这一年的学习，深深的意会到学生研究能力的重要性。2、我的视线获取了进一步拓宽.经过上公然课、听课、评课，互相交流活动.不论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视线获取了进一步拓宽.展开教师交流是增强教师队伍建设的有效方法.3、我的教课方法获取了进一步提高.经过学习他们的高效讲堂的教课模式，在我的心中渐渐形成一套完好的教课方法系统，进而使我的教课方法获取了进以步提高.4、在这一年的学习交流过程中，我个人也获取了多项荣誉，并且学到了很多新的教课理念，教课成绩也在交流过程中再次有所提高。我被凤州中学的高效讲堂模式信服，自主、合作、研究、创新的理念落实到讲堂上，使得讲堂教课耳目一新.三、交流的感悟教师交流，这是一种先进教育思想，先进教课方法的交流，是先进教研方式的有机联合，交流使我获取了学习、扬长避短，对于此后的教育教课工作起侧重要的促进作用.上好每一堂课第一一定努力研究教材，频频阅读教材，频频研究教课要点，教课难点，依据学生的实质状况，整合适合自己适合学生的教课资料，设计讲究精巧，创新，但是必定也要求实！说出来或许很简单，要真实做到那不是一件简单的事，那需要的不单是耐心最重要的仍是要有毅力和恒心！再一次感觉到压力这样之近，让压力转变为动力，促进我一步一个脚迹的奋勇直追，迅速行进！四、将来的计划作为一个年青老师，我真的很喜爱学校多组织几次这些活动.固然很累，有压力，但是就是此次活动，我发现自己在教课能力上往前迈了一大步，此次活动对我们年青教师来说是难得的，是宝贵的，是有利的.在此后的工作中，我将立足实质，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不停增强实践能力.敬业爱岗、关爱学生，勤苦研究、；勇于创新、奋斗进步，并且将学到的先进理念联合实质用于自己的日常教课中提高讲堂教课效益.在让先进的理论指导自己的教课实践的同时，我也在教课实践中来考证和发展这类理论，一直言传身教,为人师表.做一个受学生接受和欢迎的老师。在本次交流活动中，我特别感谢凤州初级中学的领导和老师们对我的关怀和帮助，更感谢我校领导能给我的此次时机和对我的培育.党溪2012-9-6【篇三：交流学习心得领会】交流学习心得领会黄草坝小学杨才荣2011年11月16日，自己在中心学校参加了中心学校组织的部分校长老师到外处学习观光观察的交流会，经过仔细学习自己有了很深的触动，反省我们在学校管理中的所作所为、所思所想，自己有了一些新的想法，略述以下：一．锲而不舍，严格履行相关规章制度。推行惯例管理的重要目的是保护学校优秀的教育教课次序，使全体师生养成优秀的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有确实可行的规章制度来拘束，便没有长久一向的坚持履行，没有一视同仁的严格要求，优秀习惯的养成就会落实到实处。养成优秀的习惯并渐渐开成特点，它需要校长多思虑、多学习、多试试，并精益求精、稳固、提高。二．防患于已然，把问题解决在萌芽状态。在学校各项工作稳固运转过程中，常常会出现一些背叛目标的苗头，偏离正常轨道的趋势和意想不到的突发事件。有问题其实不行怕，关键是要实时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”其实是指学校教育教课工作应有状态与实质状态之间存在的差距，要实时察觉问题，如在每一次的期中期末统测前后，进行师德教育防备有个别教师为成绩而对学生着急，造成体罚或变相体罚学生。又如我们的班主任老师对班级的事要做到明察秋毫。如班级氛围和班级舆论的变化原来很活跃的学生忽然变得烦闷，纪律状况忽然变得很差，这些都预示着班级内部有了问题，实时找到问题的本源，进一步确立问题的性质，采纳及时有效的方法解决问题，不然“问题”就真会发展成问题。做为校长、班主任只有擅长发现问题并实时解决和办