谋求互利共赢教案

第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第二课时谋求互利共赢一、教学目标：知识与能力：人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题；构建人类命运共同体的必要性；人类命运共同体的含义；如何构建人类命运共同体。过程与方法：增强正确认识人类共同面对的问题和挑战的能力，培养积极参与构建人类命运共同体的能力。情感、态度与价值观：树立全球意识和共同利益观，增强构建人类命运共同体的使命感和责任感。二、教学重难点重点：全球性问题；人类面临许多挑战难点：关心共同命运三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的的命运共同体。中共十九大，把推动构建人类命运共同体列入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，并把它写入党章。十三届全国人大一次会议表决通过中华人民共和国宪法修正案。“推动构建人类命运共同体”写入宪法序言部分。（二）、讲授新课：运用你的经验：阅读下列格言、警句，领会它们所蕴含的思想。请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学交流：一个人干事创业，走得可能很快，但走不远，做不大。但很多人共同去做事创业，会走得很远，做的很大。一个人的力量毕竟是有限的，只有凝聚众人的力量，团结合作，才能促成“众人种树树成林，大家栽花花满园”的壮丽局面。一个人独自举起重物可能会很困难，但许多人一块行走则容易走快。治国者身在庙堂之上，却能远知四海之外，是因为善于以事去知晓更多的事、善于用人去了解更多的人。所以，积聚集体力量，就能无往不胜；集思广益做事，就能无所不成。“积力”和“众智”，强调的是集体的力量和群众的智慧——团结的力量是巨大的，群众的智慧是无穷的。一、应对全球性问题：1、当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。探究与分享：每逢“世界环境日”，很多国家会举办一系列活动。环境问题为什么会成为上述国家共同关注的话题？人类社会还面临哪些共同话题？产生了怎样的影响？我们应该怎样面对？2、人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如：世界面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展、成为亟待解决的全球问题。3、构建人类命运共同体成为必然选择下面我们以“抗击新冠肺炎疫情”为例，围绕是否利于疫情防控分析中美的态度有何不同，结果怎样？没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。各国必须采取共同行动，承担共同责任。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。面对全球性问题和挑战，任何国家和地区都不能置身事外、单打独斗。采取共同行动，共同承担责任，世界各国应对全球性问题的价值观已开始形成，并逐步达成共识。构建人类命运共同体已经成为世界各国解决全球性问题的必然选择。探究与分享：思考：对此，你怎么看？说明你的理由。①女同学的观点错误，男同学观点正确。②随着经济全球化发展，国与国之间联系越来越紧密，相互依存的程度在加深。③我们要坚持合作共赢，根据国家发展，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，提高国家的经济实力、综合国力。4、构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。内涵：人类命运共同体是指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。目标：建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。相关链接：2017年，首届“一带一路”国际高峰论坛、金砖国家领导人厦门会晤、中国共产党与世界政党高层对话会等会议先后在我国召开。同年，国家主席习近平也出席了达沃斯世界经济论坛年会，并在联合国日内瓦总部作了重要讲话，还出席了二十国集团领导人峰会、亚太经合组织领导人非正式会议等一系列重要的国际会议。在这些不同场合，有关各方都赞成共同推进构建人类命运共同体，以造福世界各国人民。5、人类只有一个地球，各国共处一个世界2017年11月2日第七十二届联大会议11月2日在纽约联合国总部闭幕。中国关于“构建人类命运共同体”的理念写入了本届联大决议。中国首倡的人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为人类解决面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提供了有重要价值的构想，为人类美好的未来指明了方向。得到国际社会广泛认同。二、关心共同命运：1、构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。探究与分享：2011年以来，中东、北非的难民牵动全球，数以百万计的民众颠沛流离。为了逃避战乱之苦，一些父母带着年幼的孩子偷渡前往欧洲，有的却在中途中葬身大海。他们的遭遇引发了人们深深的同情和思考。思考：难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？我们同情弱者，关怀生命、尊重生命的价值。2、关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。关怀生命，尊重生命的价值，不仅善待自己，而且关注世界，关注他人生命，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。探究与分享：你对他们的观点如何看？你认为中学生可以为构建人类命运共同体做些什么？既要树立关心人类命运的意识，又要心系祖国发展，积极参加社会公益活动，不断提升自己的能力。3、构建人类命运共同体，我们青少年怎么做：我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。方法与技能：关注人类命运，不仅要有关注国家事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。拓展空间：进入21世纪以来，重症急性呼吸综合征、中东呼吸综合征的流行等各种突发公共卫生事件和新发传染病的蔓延，严重威胁着人们的生命健康，危及社会的有序发展和国家安全。全球公共卫生的治理的急迫性与重要性日益凸显。以“全球公共卫生治理”为议题，组织一次模拟国际会议。请你选择一个国家，在会议上陈述该国在这个会题上的原则立场。该国的原则立场是什么？该国呼吁国际社会作出哪些努力？（三）、本课小结：面对共同问题，应对共同挑战，寻求共同利益，关心共同命运，构建人类命运共同体，既需要世界各国的一致行动，也需要国际组织的积极推动，还需要世界各国人民的相互信任、守望相助和共同担当。中国的发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国，我们要为祖国的今天而骄傲！喝彩！同时也要为祖国的明天努力奋斗！为实现中华民族的伟大复兴做出我们不懈的努力！（四）、课堂练习：1、习近平主席强调：当今世界充满不确定性，地区热点问题此起彼伏，全球性问题亟待找到有效解决方案。下列选项中成为亟待解决的全球性问题有(A)①世界经济增长动能不足②贫富分化日益严重③世界面临的不稳定性不确定性突出④生活质量不够高A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2、国家主席习近平在阐述“人类命运共同体”理念时强调：“我们生活在地球村，应该牢牢树立命运共同体意识，顺应时代潮流，把握正确方向，坚持同舟共济，推动亚洲和世界发展迈上新台阶。”构建人类命运共同体，要求各国（A）①努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界③坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界A.①②③④B.①②③C.③④D.①②④3、构建人类命运共同体,需要（C）①各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当②战略结盟、合作共赢③既放眼全球,又心系祖国④关怀生命,尊重生命的价值A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。因此,我们中学生应该（C）①关心祖国和世界的发展②树立全球观念③努力学习，将来一定要到国外学习④培养开放、平等、参与的国际意识A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④（五）、板书设计第二课时谋求互利共赢一、应对全球性问题1、当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深2、人类面临许多共同挑战，需