人教版小学五年级数学、语文(下册)知识要点

人教版五年级数学、语文（下册）知识要点第一单元观察物体（三）1、不同角度观察一个物体，看到的面都是两个或三个相邻的面。2、不可能一次看到长方体或正方体相对的面。江忠点1）这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。2）站在任意一个位置，最多只能看到长方体的3个面。3）从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。4）从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。5）同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同，也可能是不同的。6）如果从物体的右面观察，看到的不一定和从左面看到的完全相同。第二单元因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。整数与自然数的关系：整数包括自然数。2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数例：12是6的倍数，6是12的因数。（1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。一个数的因数的求法：成对地按顺序找。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。2、3、5的倍数特征1）个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。2）一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3）个位上是0或5的数，是5的倍数。4）能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90,最小的三位数是120o同时满足2、3、5的倍数，实际是求2X3X5=30的倍数。5）如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是003、完全数：除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。如：6的因数有：1、2、3（6除外），刚好1+2+3=6,所以6是完全数，小的完全数有6、28等4:自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数）,也就是个位上是0、2、4、6、8的数。最小的奇数是1,最小的偶数是0.关系：奇数+、-偶数=＜数奇数+、-奇数=偶数偶数十、-偶数=偶数。5、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0四类.质数（或素数）：只有1和它本身两个因数。合数：除了1和它本身还有别的因数（至少有三个因数：1、它本身、别的因数）。1:只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。最小的质数是2,最小的合数是4,连续的两个质数是2、3。每个合数都可以由几个质数相乘得到， 质数相乘一定得合数。20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19）100以内的质数有25个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97100以内找质数、合数的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数，是的就是合数，不是的就是质数。关系：奇数X奇数=奇数质数x质数=合数6、最大、最小A的最小因数是：1;A的最大因数是：A;A的最小倍数是：A;最小的自然数是：0;最小的奇数是：1;最小的偶数是：0;最小的质数是：2;最小的合数是：4;7、分解质因数：把一个合数分解成多个质数相乘的形式。用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式)比如：30分解质因数是：(30=2X3X5)8、互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。两个质数的互质数：5和7两个合数的互质数：8和9一质一合的互质数：7和8两数互质的特殊情况：(1)1和任何自然数互质；⑵相邻两个自然数互质；⑶两个质数一定互质；⑷2和所有奇数互质；⑸质数与比它小的合数互质；9、公因数、最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。用短除法求两个数或三个数的最大公因数 （除到互质为止，把所有的除数连乘起来）几个数的公因数只有1,就说这几个数互质。如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的最大公因数。如果两数互质时，那么1就是它们的最大公因数。10、公倍数、最小公倍数几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来）用短除法求三个数的最小公倍数（除到两两互质为止，把所有的除数和商连乘起来）如果两数是倍数关系时，那么较大的数就是它们的最小公倍数。如果两数互质时，那么它们的积就是它们的最小公倍数。11、求最大公因数和最小公倍数方法用12和16来举例16的因数有：1、16、2、8、4最大公因数是4最小公倍数的求法：12的倍数有：12、24、36、48、…16的倍数有：16、32、48、…最小公倍数是482、求法二：（分解质因数法）12=2X2X316=2X2X2X2最大公因数是：2X2=4（相同乘）最小公倍数是：2X2X3X2X2=48（相同乘X不同乘）第三单元长方体和正方体1、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长方体特点：(1)有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。(2)一个长方体最多有6个面是长方形，最少有4个面是长方形，最多有2个面是正方形。2、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体(也叫做立方体)正方体特点：(1)正方体有12条棱，它们的长度都相等。(2)正方体有6个面，每个面都是正方形，每个面的面积都相等。(3)正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体相同占八、、不同点面棱长方体都有6个面,12条棱,8个顶点。6个面都是长方形。(有口」能启两个相对的面是止方形)。相对的棱的长度都相等正力体6个面都是正方形。12条棱都相等。3、长方体、正方体有关棱长计算公式：长方体的棱长总和=(长+宽+高)X4=长乂4+宽X4+高X4L=(a+b+h)x4长二棱长总和+4—宽—高a=L+4—b—h宽二棱长总和+4—长—高b=L+4—a—h高二棱长总和+4—长—宽h=L+4—a—b正方体的棱长总和二棱长X12L=aX12正方体的棱长=棱长总^和+12a=L+124、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。长方体的表面积=（长X宽+长X高+宽X高）X2S=2（ab+ah+bh）无底（或无盖）长方体表面积=长X宽+（长X高+宽X高）X2S=2（ab+ah+bh）—abS=2（ah+bh）+ab无底又无盖长方体表面积=（长X高+宽X高）乂2S=2（ah+bh）贴墙纸正方体的表面积=棱长乂/8长x6 S=aXax6用字母表示：S=6a2生活实际：油箱、罐头盒等都是6个面游泳池、鱼缸等都只有5个面水管、烟囱等都只有4个面。注意1:用刀分开物体时，每分一次增加两个面。（表面积相应增加）注意2:长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍， 表面积会扩大倍数的平方倍。（如长、宽、高各扩大2倍，表面积就会扩大到原来的4倍）。5、物体所占空间的大小叫做物体的体积。长方体的体积=4£乂宽><高 V=abh长=体积+宽+高a=V+b+h宽=体积+长+高 b=V+a+h高=体积+长+宽 h=V+a+b正方体的体积二棱长x棱长x棱长,, 3V=axaxa=a读作“a的立方”表示3个a相乘，（即a•a•a）长方体或正方体底面的面积叫做底面积。长方体（或正方体）的体积=底面积x高用字母表示：V=Sh（横截面积相当于底面积，长相当于高）。注意：一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，但体积不一定相等。6、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。固体一般就用体积单位，计量液体的体积，如水、油等。常用的容积单位有升和毫升也可以写成L和ml。1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升（1L=1dm3 1ml=1cm3）长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。（所以，对于同一个物体，体积大于容积。）注意：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，体积就会扩大倍数的立方倍。（如长、宽、高各扩大2倍，体积就会扩大到原来的8倍）。*形状不规则的物体可以用排水法求体积，形状规则的物体可以用公式直接求体积。排水法的公式：V物体=V现在—V原来也可以V物体=SX（h现在-h原来）V物体=SXh升高8、【体积单位换算】大单位x进率二小单位小单位+进率二大单位进率：1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米（立方相邻单位进率1000）1立方分米=1000立方厘米=1升=1000毫升1立方厘米=1毫升1平方米=100平方分米=10000平方厘米1平方千米=100公顷=1000000平方米注意：长方体与正方体关系把长方体或正方体截成若干个小长方体（或正方体）后，表面积增加了，体积不变。重量单位进率，时间单位进率，长度单位进率大单位X进率二小单位小单位+进率二大单位长度单位：1千米=1000米1分米=10厘米1厘米=10毫米1分米=100毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米（相邻单位进率10）面积单位：1平方千米=100公顷1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1公顷=10000平方米（平方相邻单位进率100）质量单位：1吨=1000千克1千克=1000克人民币：1元=10角1角=10分1元=100分第四单元分数的意义和性质1、分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。2、单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。（也就是把什么平均分什么就是单位“1”。）3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位c如4/5的分数单位是1/5。4、分数与除法A+B=A/B（Bw0,除数不能为0,分母也不能够为0）例如：4-5=4/55、真分数和假分数、带分数1、真分数：分子比分母小的分数叫真分数。真分数＜1。2、假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。 假分数呈13、带分数：带分数由整数和真分数组成的分数。 带分数＞1.4、真分数＜10假分数真分数＜1（带分数6、假分数与整数、带分数的互化（1）假分数化为整数或带分数，用分子一分母，商作为整数，余数作为分子，如:（2）整数化为假分数，用整数乘以分母得分子如:(3)带分数化为假分数，用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分母不变，如：(4)1等于任何分子和分母相同的分数。如：7、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变8、最简分数：分数的分子和分母只有公因数 1，像这样的分数叫做最简分数一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含其他的质因数，就能够化成有限小数。反之则不可以。9、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分如：24/30=4/510、通分：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。如：2/5和1/4 可以化成8/20和5/2011、分数和小数的互化(1)小数化为分数：数小数位数。一位小数，分母是10;两位小数，分母是100…如：0.3=3/100.03=3/1000.003=3/1000(2)分数化为小数：方法一：把分数化为分母是10、100、1000如：3/10=0.3 3/5=6/10=0.61/4=25/100=0.25方法二：用分子一分母如：3/4=3+4=0.75(3)带分数化为小数：先把整数后的分数化为小数，再加上整数12、比分数的大小:分母相同，分子大，分数就大;

分子相同，分母小，分数才大。分数比较大小的一般方法：同分子比较；通分后比较；化成小数比较13、分数化简包括两步：一是约分；二是把假分数化成整数或带分数。1/2=0.5 1/4=0.25 3/4=0.751/5=0.2 2/5 =0.4 3/5 =0.64/5=0.81/8=0.125 3/8 =0.375 5/8= 0.625 7/8=0.875 1/20=0.051/25=0.0414、两个数互质的特殊判断方法：①1和任何大于1的自然数互质。②2和任何奇数都是互质数。③相邻的两个自然数是互质数。④相邻的两个奇数互质。⑤不相同的两个质数互质。⑥当一个数是合数，另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下)，般情况下这两个数也都是互质数。15、求最大公因数的方法:倍数关系：最大公因数就是较小数。互质关系：最大公因数就是1③一般关系：从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。16、分数知识图解：广分数的产生山/分数的意义*分数与意义：托单位1平均分成几懦・表系其中的一份建几懦.川I分数与除技：分子《徒除数）■分彗《除蠹，.分数值＜崎，•・I ।其分数其分数小于W其分数与微分数］惨外麟假分教大干I或等于“带分数（整数部分和其分数）+阖分锻化带分数、整数（分子除以分母，商作翌数部分，余数作分子）,分数的基本性质:分数的分子、分母同时犷大或缩小相同的倍数＞*分数的基本性质J 分数的大小不变./I 、遹分、通分子:化成分母不同，大小不受的分数（通分）*\ 「量大公因数J均分I求・大售因费“I量荀分数分子分母互债的分勤（雄前真分数、魅荷暇分数）*I妁分及苴方法/（最小公倍数取求最小公管敷一分敷比大小 （通分、通分子、化成小数），逋分及其方法1小数班数小教化成分母星ErIM、扣加的分海再化筒1,分数和小数的宣化小jl分数讹小数分子除以分母，除不尽的取进似值y第五单元图形运动三图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合， 这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。(1)学过的轴对称平面图形：长(正)方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形……等腰三角形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴，长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。(2)圆有无数条对称轴。(3)对称点到对称轴的距离相等。(4)轴对称图形的特征和性质：①对应点到对称轴的距离相等；②对应点的连线与对称轴垂直；③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。(5)对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。平行四边形(除棱形)属于中心对称图形。2、旋转：在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转，定点O叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。(1)生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车(2)旋转要明确绕点，角度和方向。(3)长方形绕中点旋转180度与原来重合，正方形绕中点旋转90度与原来重合。等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。旋转的性质：(1)图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动；(2)其中对应点到旋转中心的距离相等；(3)旋转前后图形的大小和形状没有改变；(4)两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角;(5)旋转中心是唯一不动的点。3、对称和旋转的画法：旋转要注意：顺时针、逆时针、度数第六单元分数的加减法1、分数数的加法和减法(1)同分母分数加、减法 (分母不变，分子相加减)(2)异分母分数加、减法 (通分后再加减)(3)分数加减混合运算：同整数。结果要是最简分数2、带分数加减法：带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。附：具体解释(一)同分母分数加、减法1、同分母分数加、减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。2、计算的结果，能约分的要约成最简分数。(二)异分母分数加、减法1、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。(三)分数加减混合运算1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，冉算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用第七单元统计1、众数：一组数据中出现次数最多的一个数或几个数，就是这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。2、中位数：(1)按大小排列；(2)如果数据的个数是单数，那么最中间的那个数就是中位数；(3)如果数据的个数是双数，那么最中间的那两个数的平均数就是中位数。3、平均数的求法：总数+总份数=平均数4、一组数据的一般水平：(1)当一组数据中没有偏大偏小的数，也没有个别数据多次出现，用平均数表示一般水平。(2)当一组数据中有偏大或偏小的数时，用中位数来表示一般水平。(3)当一组数据中有个别数据多次出现，就用众数来表示一般水平。5、平均数、中位数和众数的联系与区别：①平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。容易受极端数据的影响，表示一组数据的平均情况。②中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。它不受极端数据的影响，表示一组数据的一般情况。③众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。它不受极端数据的影响，表示一组数据的集中情况。5、统计图：我们学过一一条形统计图、复式折线统计图。条形统计图优点：条形统计图能形象地反映出数量的多少。折线统计图优点：折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能反映出数量的变化情况。注：①画图时注意：一“点”（描点）、二“连”（连线）、三“标”（标数据）。②要用不同的线段分别连接两组数据中的数。6、打电话：规律一一人人不闲着，每人都在传。（技巧：已知人数依次X2）（1）逐个法：所需时间最多。（2）分组法：相对节约时间。（3）同时进行法：最节约时间第八单元数学广角用天平找次品规律：1、把所有物品尽可能平均地分成3份，（如余1则放入到最后一份中；如余2则分别放入到前两份中），保证找出次品而且称的次数一定最少。2、数目与测试的次数的关系：2〜3个物体，保证能找出次品需要测的次数是1次4〜9个物体，保证能找出次品需要测的次数是2次10〜27个物体，保证能找出次品需要测的次数是3次28〜81个物体，保证能找出次品需要测的次数是4次82〜243个物体，保证能找出次品需要测的次数是5次244〜729个物体，保证能找出次品需要测的次数是6次3、找次品规律人教版五年级语文(下册)各单元知识要点，知识涵盖字、词、句、课文重点、日积月累、诗词等，希望能对各位学员有所帮助。其他版本、科目，敬请期待……目录第一部分每课知识要点第二部分单元重点字、词分类汇总第三部分日积月累第四部分基本知识积累1第一部分每课知识要点《草原》.内容中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客.注意读音蒙(mSng)古包好(ha。客同行(xng)似(s)乎.重点句子(1)羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风(2)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。(2)蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。《丝绸之路》.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕， 说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的(商贸)大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的(友谊)之路。.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。.注意读音薄(bo)礼.重点句没想到，一条道路将远隔千里的我们联系中国使者拱手致谢，高兴的说:在了一起，这真是一条伟大的路呀!没想到，一条道路将远隔千里的我们联系中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。《白杨》.内容中心课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。.写作方法托物言志，借物喻人.重点句①白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特点：直，适应力强，坚强不动摇；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的、他也在表白着自己的心。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者； 几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。文末再次借物喻人，托物言志，反映了老一辈的西部开拓者献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。《把铁路修到拉萨去》.内容中心文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道一班火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。.理解词语①银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。②七零八落：形容零散稀疏的样子。③不翼而飞：形容东西突然丢失。④劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。⑤杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事，解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。⑥废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。.开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺.理解句子①杷铁路修到拉萨去！理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!理解：根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威 ！理解：狰狞"，面目凶恶的样子。下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法，写出筑路大军遇到的这些困难，都属于世界级难题。《古诗词三首》《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。1.牧童牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《牧童》是唐代诗人吕岩的作品，描绘了一幅牧童晚归休息图。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。.舟过安仁舟过安仁宋杨万里一夜渔船两小童，收蒿停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。诗解：《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了两小儿船头以伞使风的场景。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。（怪生：怪不得。怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）.清平乐村居清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：同无赖"，亡”读“wu,”这里指调皮、淘气。①词意：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。②词解：《清平乐村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。这首词营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面，反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。.注意读音剥(ba0)1蓬《冬阳？童年？骆驼队》.内容中心《冬阳童年骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。她是台湾著名女作家。课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。四件事，表达了作者对童年生活的怀念和眷恋。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。.注意读音咀嚼(juD慢慢嚼(jia)o.重点句①夏天过去、秋天过去、冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。这句话表达了作者对童年的眷恋，对时间流逝的感慨。②我默默地想、慢慢地写、又看见冬阳下的骆驼队走过来、又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。这句话说明作者童年那段日子永远留在她的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，童年的一切，并没有走远，表达了作者对童年生活的怀念。《祖父的园子》选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念。《童年的发现》.内容简介课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。

.重点旬①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果这句话显示了我这个发现的不同凡响和自豪②我明白了一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话告诉我们无论想做什么事情，要做什么事情，都将要冒着风险，都要有足够的勇气去面对风险。《儿童诗两首》.《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。.《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。《杨氏之子》.原文梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。”儿应声答曰：朱闻孔雀是夫子家禽.解词甚惠诣乃示曰未

①②③④⑤⑥⑦很甚惠诣乃示曰未

①②③④⑤⑥⑦同慧”，智慧的意思拜见就，于是给•…看说没有。.注意读音为（w6）设果应（yng）声.内容简介《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。.课文翻译在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：这是你家的水果。”孩子马上回答说：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”.杨氏子的特点思维的敏捷，语言的机智幽默。杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》.内容简介课文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。.重点句①大伙儿把袖子举起来，就是一是云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。这句话用三个成语概括是：举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵。晏子的这一说法巧妙在：运用夸张的方法写出齐国人很多，回击了楚王。②这是个狗洞.不是城门。要是访问狗国”.当然得钻狗洞。言外之意是说楚国是狗国。③敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。言外之意是说楚国是最下等的国家。④淮南的柑橘又大又甜，一种到淮北就又小又小。齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做强盗。言外之意是说楚国的社会风气不好。.问题思考①晏子是个怎样的人？晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。②《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。③文中几次写到藉干.的笑：笑干.每次笑都有什么含义？课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子， 楚王瞅了他一眼，冷笑一声"，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，楚王只好陪着笑”，他其实是以笑来掩饰自己的尴尬；第三次楚王笑嘻嘻地对晏子说”，是笑里藏刀。④文中出现两个水土”，分别指的是什么？第一个水土”指的是自然环境，第二个水土”指的是社会风气和制度。《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本。通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。《打电话》.本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。.这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。《再见了，亲人》.内容简介课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文节选自魏巍《谁是最可爱的人》，是一篇叙事抒情散文。.重点词语雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。.重点句子①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪、能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。一个问句和一个感叹句（3、4句），表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴；一个反问句和一个重复否定句（6、7句），更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。②是您带着全村妇女.顶着打糕.冒着炮火,穿过硝烟.送.到阵地上来给我们吃。这真是雪中送.炭啊！这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。同志们伤心地痛哭起来，你却你脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：妈妈，这个仇我一定要报！"小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？这段话表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。您为我们付出了这样高的代价：难道还不足以表以您对中国人民的友谊？这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。使用反问句，无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。《金色的鱼钩》.内容中心课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用金色的鱼钩”做课题，意义深刻。鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。.重点句子①我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来： 老班长，你怎么……”这个夸张句表明我”看到这种情形时内心难受的成度。②我端起端瓷碗、觉得这碗有千斤重、怎么也送不到嘴边。这个夸张句写出了我”当时沉重的心情。《桥》.内容中心本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象， 他有无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。（人物形象）文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的靠山。”.重点句子①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话、盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一个比喻句，把老汉比喻成〜座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。写出了老汉在人们心目中的地位，这座山”是人们获得生的希望的靠山”。②木桥开始妗抖：开始痛苦地呻吟。这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。3.问题思考①课文以桥”作题目的原因是什么？文中以桥”为题目，原因有两个：一是当洪水来临时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路，救了村民的民。二是桥蕴含着深意。在生死攸关的时刻，是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥”。②本课在表达方法上有三个突出的特点：1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。《梦想的力量》1．内容简介课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝 ”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集 70块钱，二是筹集 2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。《将相和》1．题目解释“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。2．内容中心本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。3．注意读音允诺（n近0上卿（qir）g《草船借箭》1．内容简介课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。作者：罗贯中。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。2．注意读音擂（l喇丞（cheng相3．重点句子周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。这句话是全文的起因，从“挺”“很”这两个词中可以体会到周瑜的妒忌心达到了顶峰。4．人物形象分析诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜 ：智谋过人、妒贤忌能鲁肃 ：忠厚老实曹操 ：生性多疑。《景阳冈》内容简介1《.景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人，《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。《猴王出世》.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。.孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。综合性学习.从古至今信息传递形式的主要发展经历：①古代，驿差长途跋涉。②近代，依靠交通工具的邮政系统。③现代，电报、电话。④当代，广播、电视和计算机网络。.古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。.调查研究问题：①确定研究的问题。②定一个简单的研究计划。③通过各种途径获取资料。④形成自己的观点。⑤写简单的研究报告。.信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播 …….研究报告的写法：①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论《人物描写一组》.内容中心《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。②描写方法：动作描写及细节描写«凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。描写方法：正面描写和侧面描写。中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。.注意读音抖擞（s0»破绽（zha»扳（ba。别（bi6住.重点句子①小嘎子在家里跟人摔跤.一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。②起初，小一子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。这句是动作、心理描写。体现了小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计。③严监牛喉咙里痰响得一讲一出，一声不倒一声的，总不得断气，坏杷下从被单里拿出来，伸着两个指头。这句是动作、神态描写。体现了严监生爱财如命。④一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来识了，不曾迎接沅客这句是语言描写。体现了王熙凤的泼辣张狂。⑤这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”―这句话体现了王熙凤善于阿谀奉承。⑥“这熙凤听了，忙转悲为喜道•…该打该打。”这句话体现了王熙凤善于见风使舵的本性。《刷子李》.内容中心本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、 自信、豪气千丈。.重点句子曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是 刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明刷子李”技艺高超。二是刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是 刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。《金钱的魔力》.内容中心节选美国著名作家马克？吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态（文中人物：托德），也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。.词语理解妙不可言：美妙得不能用语言形容。十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。《自己的花是让别人看的》.内容中心本文是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨： 我为人人，人人为我”这种境界颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。.注意读音莞（wdn）尔一笑莞东莞（guaa姓（ch6紫嫣红.重点句子人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。这一种境界”在这里指：入人为我，我为人人”。我为人人”是说每个人心中要有他人，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来入人为我”的结果。我为人人”是前提，只有我为人人”尽到责任和义务，才会实现人人为我”的美好愿望。入人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。”为什么说这种境界耐人寻味的？因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。《威尼斯的小艇》.内容中心课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本文是马克？吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。本课的写作特点是：抓住事物特点把人的活动与景物、风情结合起来描写。.重点句子威尼斯是世界闻名的水上城市、河道纵横交叉、小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。此处的大街”指的是河道，汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。威尼斯的小艇有二三十英尺长.又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。这两句话主要写了小艇的外观特点。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。《与象共舞》.内容中心本文讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系， 展示了泰国独特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的的点来写。.注意读音松驰（ch）i和绅（shen）按摩（mo）气氛（fen遁尬（gangd）《彩色的非洲》1．内容中心本文描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受一^洲真是一个色彩斑斓的世界”。作者从植物世界、动物世界、日常生活、艺术这四个方面来介绍非洲是彩色的；从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色的。2．注意读音聆（lng）听炽（ch）热充沛（p6）i沙瓢（rang）渗（shen）2第二部分单元重点字、词分类汇总第一单元词语汇总1.形近字吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）2.近义词盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱）响亮（洪亮）（喧闹）软弱（柔弱）响凫（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）（天节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）（耸立）欢腾（欢跃）（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）

3.反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）冷清（热闹）坚硬（柔软）羞涩（大方）漫长（短暂）软弱（坚强）响亮（低沉）热闹（冷清）稀薄（稠密）3.反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）冷清（热闹）坚硬（柔软）羞涩（大方）漫长（短暂）软弱（坚强）响亮（低沉）热闹（冷清）稀薄（稠密）4.填合适的词（清新）的空气（满心）的愉快（欢迎）的阵势（无边）的绿毯（奇丽）的小诗（精彩）的表演（无限）的乐趣（茫茫）的大戈壁（高大挺秀）的身影（静寂）的草原（响亮）的歌声（巍峨）的昆仑山（会心）的微笑（明朗）的天空（鲜艳）的旗帜（悠悠）的驼铃声（柔美）的线条（欢腾）的人群（漫长）的大道（各色）的衣裳（忽飞忽落）的小鸟（（古朴典雅）的石雕

（恶劣）的天气（好客）的主人（高大）的白杨树（坚硬）的冰渣子（尖尖）的帽子（的天气（浩浩荡荡）的大军（表演）舞蹈表白（心愿）（远远）地望见慢慢地（抚摸）扯得（七零八落）（源源不断）地送进（一丝）微笑5.词语理解⑴境界：事物所到达的程度和表现的情况。⑵银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。⑶洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。⑷崇山峻岭：高大陡峭的山岭。⑸拘束：过分约束自己，态度显得不自然。⑹五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。⑺浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。⑻遐想：漫无边际地想象。

⑼高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。⑽不翼而飞：形容东西突然丢失。（11）杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。⑫七零八落：形容零散稀疏的样子。⑬栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。（14）迂回：回旋，盘绕。⑮浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。⑯美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。（17）劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。（18）废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。第二单元词语汇总.多音字铺满pu亡wil赖 剥ba。开关系x1店铺pU死亡w&ng录Ub。削系j铃铛一去不还hu&n载z6满满平乐yu6还h&有 记载zai快乐le.近义词安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）.词语搭配的烟（安静）的态度（轻松）的步伐的烟（安静）的态度（轻松）的步伐（甜美）的营养（碧绿）的溪水（缓缓）地拨动地笑（绞尽脑汁）地思考（寂寞）的旅程 （行路）的情趣（悦耳）的铃声 （湿软）的土地（绿色）的篷帐 （最大）的愿望（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（随意）地飞（情不自禁）地笑（绞尽脑汁）地思考（一本正经）地讲.立志名言 ：治天下者必先立其志。.惜时诗句 ：花有重开日，人无再少年。.好学名言 ：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟第三单元词语汇总.多音字为w/e设果应yng声看kan见 都d6u是为we滩应ying看ka向首都du只zh身了lid解咀嚼jue只zh愚 看了le看 嚼ji&碎挨&打 解散san 撒sd种挨a挤松散san揖攵sa谎.近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）.反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）.量词一（张）长桌 一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯 一（场）虚惊一（束）百合花第四单元词语汇总.形近字旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留）句（句子） 葵（葵花） 搀（搀扶）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀）淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过）躺（躺下） 谣（歌谣） 挎（挎包）趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎）锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒地）峻（崇山峻岭）洒（洒脱）叨（念叨）竣（竣工）酒（老酒）叼（叼走）俊（俊俏）.近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷）情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加） 爱惜（疼惜） 信心（信念）分配（安排） 照料（照顾） 安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽） 请求（恳求）.反义词干净（肮脏） 污染（净化） 奖励（惩罚）放弃（坚持） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪）增强（减弱） 低沉（响亮） 困难（容易）热烈（冷淡） 幸福（痛苦） 惊慌（镇静）衰弱（强壮） 崎岖（平坦） 温暖（寒冷）坚定（动摇） 沙哑（清脆） 放肆（约束）脆弱（坚强） 粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）.词语搭配洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路 服从分配增强信心 安定情绪舒展皱纹 露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼 喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着 轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒 受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟 迫不及待地冲爽快地答应.词语意思⑴噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。⑵支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞⑶奄奄一息：形容气息微弱。⑷咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。⑸狂奔：迅猛地奔跑。⑹狞笑：凶恶地笑。⑺拥戴：拥护推戴。⑻放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。⑼呻吟：指人因痛苦而发出声音。⑽祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。（11）势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。⑫跌跌撞撞：形容走路不稳。⑬募捐：广泛征集捐款或物品。（14）颠簸：上下震荡。（15）羞涩：难为情，态度不自然。⑯迫不及待：急迫得不能再等待。直沉默不语（17）一声不吭：吭，出声，说话。 幺声不吭”是指第五单元词语汇总直沉默不语.多音字我得d6去挑tid着一面旗 削xu6弱得de到挑tia水 削xia果皮将要jiang相xiang上当ddng计划hua将领jiang丞相xiang当dangb戈Uhu&船会hui见 调dia建似sh的乘cheng%会kua计 调ti&理好似si 史乘sheng放假jid倒dho闭折she本折zhe腾假ji话倒ddo挂打折zhe.形近字壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援）璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖）延（延迟）幔（布幔）顽（顽皮）（顽皮）廷（朝廷）慢（慢走）玩（玩弄）（玩弄）遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）（支援）逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）（缓慢）荆（荆条）甘（甘心）岳（五岳）（五岳）刑（刑法）柑（柑橘）缶（击缶）4.近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）5.词语搭配一面旗一家酒店 一盘熟牛肉一轮红日一张榜文 一个土坑6.词语意思⑴胆怯：指心里非常害怕。⑵推辞：拒绝。近义词“推却”。⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。⑷酥软：身体软弱无力。⑸喜不自胜：形容非常高兴。⑹天造地设：自然形成又合乎理想。⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。(11)同心协力：思想一致，共同努力。近义词齐心协力”，反义词离心离德工⑫妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，⑬神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。(14)人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。第七单元词语汇总.生字词语自Iqia架破绽zhan扳ban不动维w/an着揩ka眼泪盘螭chi璞yin鼾luo绐zh6浦贾ji氏王熙xiM珠髻ji手帕pa敛lid声屏bin氮风骚sao嫡di亲刷浆jiang有诈zhd蹩bi酗蛆qu虫窘jiorig撵ni&跑挑tia剔ti丧sangiK叉cha着腰放诞dan无礼发怔zheng裾k6n袄携xi药咕咚dong侄zh仔*穿梭suo郎l&ng媳x妇辉煌huang苗条祖宗zong可怜lian®p洱殳师傅fu包袱f口衔xi&掇露馅xian捏nieff钞cha原裤木3dang吐痰tan比比皆ji超丫鬟huan珠钗chai熔r6ncj^半信半疑 兴致勃勃 妙不可言十全十美转悲为喜天衣无缝四四方方 匀匀实实 平平整整描写外貌的词语：文质彬彬 仪表常常 虎背熊腰 身强力壮膀大腰粗描写神态的词语：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆精神抖擞s(5u描写动作的词语 ：健步如飞 手疾眼快 蹦来蹦去 活蹦乱跳 大摇大摆点头哈腰仰面朝天描写说话时神态的词语 ：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长自言自语.多音字打量liang刻薄bo一模mu一样别bi肘力量lidng薄b&o酒模m6特别bi分叉cha 天衣无缝feng屏png障叉cha腰 缝fen«卜 敛lid声屏b1ng^.形近字钞（钞票） 换（交换） 瞟（瞟一眼）抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊）碗（饭碗） 尤（尤其） 偏（偏爱）宛（宛如） 犹（犹豫） 编（哄编）婉（婉转） 忧（忧伤） 编（编织）豌（豌豆） 鱿（鱿鱼） 篇（篇章）炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼）吵（吵闹） 挽（挽留） 飘（飘荡）挠（阻挠） 摔（摔倒） 郎（郎中）浇（浇水） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗）烧（烧饭） 率（率领） 浪（浪花）熔（熔岩） 携（携带） 敛（收敛）溶（溶解） 镌（镌刻） 剑（宝剑）容（容易）4.近义词破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）恰恰（恰好）凝结（凝固）威严（威武）（恰好）凝结（凝固）威严到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）（究兑）扎眼（刺眼）能耐（本事）衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄倩）道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）耽误（延误、耽搁）打量（端详、观察）（延误、耽搁）打量（端详、观察）标致（美貌、美丽）（美貌、美丽）5.反义词陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼）6.词语搭配公鸡鹐架似的对起阵来 猴儿似的蹦来蹦去膀大腰粗的胖墩儿爱财胜过生命的严监生雪白的屏障 走马灯似的转了三四圈顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤稀溜溜的粉浆 芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样标致的人物蹩脚的衣服刻薄的嘴脸轻快的口哨鼓着眼珠子细细地打量仔细地搜索 不露一点儿破绽 牢牢地凝结兴致勃勃地问兴奋地说着话 无限期地等揩揩眼泪白得透亮清爽衔接得天衣无缝变得毫无光彩 穿得考究睁得溜圆摔了个仰面朝天7.成语故事程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之）完璧归赵（蔺相如）负荆请罪（廉颇）投笔从戎（班超） 望梅止渴（曹操）8.词语理解⑴破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。⑵惯手：指惯于做某种事情的人。⑶精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。⑷越发：更加。⑸十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。⑹放诞：行为放纵，言语荒唐。⑺规矩：一定的标准、法则或习惯。⑻半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。⑼天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。⑽考究：这里是讲究、精美的意思。（11）妙不可言：美妙得不能用语言形容。⑫威严：有威力而又严肃的样子。⑬悠然：悠闲的样子。（14）蹩脚：质量（15）通融：变通办法，给人方便。⑯武断：只凭主观判断。（17）撵跑：驱逐；赶走。（18）窘况：非常困难又无法摆脱的境况。⑲刻薄：（待人、说话）冷酷无情，过分的苛求。（20）兴致勃勃：兴趣强烈的样子。第八单元词语汇总.生字词语莞w/an尔一笑贬ch6紫嫣红脊j梁船艄shao祷dOo告耸sOn贯口$hu&笑船舱cang按摩m6尴gan尬ga彬bi彬有礼气氛f6很ch型充沛pei硕shu6大强悍han粗犷guang聆lng听红沙瓢rang绅sh6吐渗sh6n8夹ji货物.多音字zhan占Iwan莞尔一笑 sa分散zhRn占领 gua你莞sa散文hua哗然cha交叉hu&哗笑ch劈叉.形近字艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕） 暮（暮色）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羡慕） 墓（坟墓）4.近义词天性（本性）真切（真实）改变（转变）（本性）真切（真实）改变（转义）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确）（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确）变化（改变）闻名（著名）耸立（屹立）（改变）闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂）（精致）消失（消退）静寂（沉寂）哗笑（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）姿态（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊异）(^)庞大（浩大）惊奇（惊异）沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）（镇静）（抚摸）温和（温顺）悠然（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）（茂密）富裕（昌启）天穹（天空）5.反义词流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷）（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷）强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）（热闹）残破簇拥（散开）消失（显现）美丽（丑陋）确实（虚假）（显现）美丽（丑陋）确实（虚假）.填合适的词炽热的太阳充沛的阳光 耐人寻味的境界奇异的景色 奇特的民族 纵横交叉的河道世界闻名的水上城市 庄严的老人 极窄的地方形式不同的石桥 说不完的情趣 新鲜的空气密切的关系可笑的姿态 庞大的身躯宽阔的场地 笨重的感觉独特的笑颜热烈的气氛色彩斑斓的世界 七彩的非洲浩瀚的天穹蔚蓝的天空 湛蓝的海 硕大的花含情脉脉的少女 黑白相间的斑马美丽温顺的梅花鹿 凝固的色彩五彩缤纷的蝴蝶 无限的活力 多姿多彩的世界强悍粗犷的音乐流动的旋律 看得应接不暇急得哇哇大叫平衡地行驶 沉沉地入睡轻轻地抚弄 不断地变幻着 /交织着/渗透着/辉映着7.理解词语⑴莞尔一笑：形容微笑的样子 (多指女性 )。⑵情趣：情致，趣味。⑶花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。⑷姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。⑸纵横交叉：横竖杂乱、综复杂。⑹天穹：天空。⑺操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。⑻簇拥:许多人紧紧围着，课文里指聚集。⑼沉寂：非常静，没有一点声音。⑽熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。(11)尴尬：文中指神色、态度不自然。⑫彬彬有礼：形容举止文雅。⑬翩翩起舞：形容轻快地跳舞。(14)高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。(15)妙不可言：美妙得无法用语言形容。⑯含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。3第三部分日积月累第一单元：浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如