《太空一日》导学案教学设计教案同步练习

22．太空一日杨利伟【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。）在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思【学习目标】1.快速默读，概括课文内容。2.品读文字，跟随杨利伟的经历感受太空旅行的美妙和神奇。3.激发探索未知世界的兴趣，培养严谨求实、敢于探索的科学品质。【重点·难点】1.概括内容要点，感受太空旅行的美妙和神奇。2.品读描绘太空生活的精彩语句，激发探索未知世界的兴趣。【预习·交流】1.走近作家作品杨利伟，特级航天员，中国进入太空第一人。2003年10月15日9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。《天地九重》，讲述了杨利伟自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。2.背景资料神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。神舟号飞船是采用三舱一段（返回舱、轨道舱、推进舱和附加段），由13个分系统组成。神舟号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。神舟系列载人飞船由专门为其研制的长征二号F火箭发射升空，发射基地是酒泉卫星发射中心，回收地点在内蒙古四子王旗航天着陆场。截至到2016年12月，神舟飞船载人飞行概览：神舟五号2003年10月15—16日（乘组）杨利伟神舟六号2005年10月12—17日（乘组）费俊龙、聂海胜神舟七号2008年09月25—28日（乘组）翟志刚、刘伯明、景海鹏神舟八号2011年11月01—17日（乘组）搭载模拟人神舟九号2012年06月16—29日（乘组）景海鹏、刘旺、刘洋神舟十号2013年06月11—26日（乘组）聂海胜、张晓光、王亚平神舟十一号2016年10月17日—11月18日（乘组）景海鹏、陈冬3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。炽热（）舷窗（）确凿（）亲眼目睹（）俯kàn（）负hè（）共zhèn（）五脏六fǔ（）4.课外查阅有关“神舟”的知识并与同学交流。5.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。

【自学·合作】1.速读课文，本文讲述了杨利伟在“太空一日”中经历的哪些事？2.文中有许多句子可能与你之前对太空的认识不同，你能摘录几句推荐给你的同学或者家人吗？示例：当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。【研读·赏析】1.杨利伟“太空一日”中哪段经历给你留下的印象最为深刻，你从中有何收获？（温馨提示：建议从科学品质的养成，以及对科学探索的认识等方面谈收获。）2.你能结合文本，选一个（或几个）角度，谈谈你所认识的杨利伟吗？3.文中有许多描绘太空生活的精彩语句，请选几句分析它们的内容及表达效果。【巩固·拓展】课堂练习1.本文作者，他是中国进入太空的第人。2.根据意思写出相应的词语：⑴比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。（）⑵常形容使人惊骇紧张到极点。（）⑶形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。（）⑷处理事情从容不迫，很有办法。（）3.下列说法有误的一项是（）A.“神舟五号”在起飞阶段持续26秒的共振现象是可以通过改进飞船技术工艺来解决的。B.杨利伟在太空中经过几次努力也没能通过肉眼直接看到长城。C.“神舟六号”舱体内壁上下刷着不同的颜色，是为了避免宇航员“本末倒置”的错觉。D.“神舟五号”归途中舷窗上的玻璃因为高温的原因出现了细细的碎纹。家庭作业（必做部分）1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.炽热（zhì）过载（zài）一刹那（chà）五脏六腑（fǔ）B.确凿（zuó）剥落（bō）整流罩（zhào）亲眼目睹（dǔ）C.负荷（hè）俯瞰（gǎn）棉絮状（xù）本末倒置（mò）D.共振（zhèn）舷窗（xián）逃逸塔（yì）惊心动魄（pò）2.下列词语中字形完全正确的一项是（）A.轨道轮廓一目了然不可思意B.嘱咐眨眼应复自如五脏六腑C.漫长猜测亲眼目睹如释千斤D.分辨共震惊心动魄本末倒置3.阅读下列选文，回答问题。神秘的敲击声作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能=1\*GB3①空间运动病，影响任务完成。在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志②这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，③听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”（1）根据原文，下列词语选择正确的一项是（）=1\*ROMANI.如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能=1\*GB3①空间运动病，影响任务完成。=2\*ROMANII.在这个情况下，没别的办法，只能完全靠意志力②这种错觉。=3\*ROMANIII.对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，③听了一年多。A.=1\*GB3①引发②修复③断断续续B.=1\*GB3①诱发②克服③连连续续C.=1\*GB3①诱发②克服③断断续续D.=1\*GB3①引发②修复③连连续续（2）飞船刚刚进入轨道时，为何多数航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉，根据文本提供的信息，如何解决这种错觉呢？（3）杨利伟在太空中遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是“时不时出现的敲击声”，你发挥想象猜测一下或者根据你了解的科学知识假设一下，这“敲击声”来自哪里？示例1：外星人的敲门声。在浩瀚的宇宙中，人类一定不是孤单的，会有许多邻居以各种方式各种状态存在着，甚至在某个特殊的时刻他们就会走近我们。示例2：飞行时出现的敲击声，可能是由于飞船在地面时有压力，到达真空无压力的太空环境后，结构上发生变化从而产生一些声音，或者是因为飞船内物品在上天前都是有大气压封到里面，在太空中因为泄压导致一些声音发出。家庭作业（选做部分）选读有关“太空探索”的书籍，把你了解到的一部分知识摘录到下面，与老师同学分享。推荐阅读：神舟十一号载人飞船的11个神奇之处2016年10月17日7时30分，神舟十一号载人飞船搭载着航天员景海鹏和陈冬飞向浩瀚宇宙，与等候在太空的天宫二号空间实验室进行交会对接。神舟十一号入轨后经过两天独立飞行，完成与天宫二号自动对接形成组合体，完成组合体中期驻留任务后，与天宫二号分离，在一天内返回内蒙古主着陆场，神舟十一号任务结束。在这失重33天的太空之旅中，神舟十一号载人飞船有哪些神奇之处？飞得更高——393公里轨道高度的对接与运行神舟十一号和天宫二号对接时的轨道高度是393公里，比过去高了50公里，主要是为了我国载人航天“三步走”发展战略的第三步——建造空间站做准备，因为这与未来空间站的轨道高度基本相同，飞行也更加接近未来空间站要求。时间更长——33天的太空旅程神舟十一号的技术改进，很重要的一个创新亮点，是新配备了宽波束中继通信终端设备。提升了飞船姿态快速变化时的天地通信保障能力，从而提高了航天员的安全性和飞船的可靠性。升级光学成像敏感器——完成高难度“太空之吻”神舟十一号交会对接升级版敏感器的太阳杂光抑制能力、识别目标敏感度均大幅提升，神舟十一号和天宫二号可以实现准全天候实时对接，可保障航天器突发维修补给或航天员应急救生。首次考核航天员中期驻留能力神舟十一号任务将首次考核验证空间站阶段的交会对接和载人飞船返回技术，还将首次考核航天员中期驻留能力，通过验证航天员驻留能力，为航天员空间站阶段长期在轨考核奠定基础。照明设备点亮“飞天之路”神舟十一号飞船舱内照明设备和交会对接照明设备使用LED光源，也就是固态照明光源，当飞船进入地球阴影区时，航天员在舱内仍然可以正确判读仪表，手动操作各种开关。热控系统为“太空之家”保驾护航热控分系统和环控生保系统，分别位于载人飞船的推进舱和轨道舱的舱壁内。热控分系统的作用是使飞船内保持一定的温度湿度，环控生保系统是为航天员创造合适的舱内生存环境条件，保障航天员在空间飞行的特殊环境下安全生活和正常工作，为航天员营造一个温暖如春的居住环境。舱门快速检漏仪——载人飞船的“小门神”舱门快速检漏仪，实现对舱门和对接面的快速、准确检漏。舱门在关闭后，门体上的两道密封圈与门框之间会形成一个小空间。检漏仪利用舱门的特有结构，在工作时向小空间内充入一定量的检测气体，通过监测小空间内压力的变化来判断舱门的密封情况。仪表板减振器——飞船仪表的“救生衣”仪表板减振器肩负起了为整个飞船仪表减振的重任，安装在仪表板四个安装点上的仪表板减振器扮演了神舟飞船仪表类器件“救生衣”的角色，确保了历次飞行任务的圆满成功。载人飞船的神奇“外衣”轨道舱厚度约2厘米的外衣，能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁之间的换热，外衣表面还有一层华丽的复合膜，来提高飞船对轨道原子氧等粒子的防护能力。返回舱外表面，喷涂了特殊设计的有机热控涂层，为保证在轨期间的返回舱温度条件提供有力支持。推进舱的底部，为有效抑制发动机点火后的高温对推进舱内的影响，这一重点区域运用了多层隔热材料，能够隔离的最高温度达900。逃逸发动机——航天员巡天的“定心丸”逃逸系统承担着航天员安全救生使命，性能特殊，技术复杂，国际上只有美国和俄罗斯掌握了这项技术，是我国载人航天工程必须突破的三大技术难关之一。飞船安全返航的法宝神舟十一号回收着陆的亮点明显，一是全国首创特大型降落伞。二是着陆缓冲技术提升乘坐舒适度，将着陆缓冲技术应用于神舟飞船返回舱的着陆缓冲系统，从而实现返回舱“软着陆”。思考：通过阅读短文，你对神舟十一号有了怎样的认识？【收获·反思】导学案答案22．太空一日【预习·交流】3.炽热（chì）舷窗（xián）确凿（záo）亲眼目睹（dǔ）俯瞰负荷共振五脏六腑【自学·合作】1.（1）应对难以承受的26秒。（2）太空中看到的情景。（3）神秘的敲击声。（4）惊心动魄的归途。2.示例：曾经有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法，我几次努力寻找长城，但没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。【研读·赏析】1.示例：“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”在探索太空的过程中，会遇到许多意想不到的困难和挑战，宇航员要具有敢于探索、不怕牺牲的勇气，还要拥有非凡的毅力和智慧。2.示例：杨利伟是一个科学态度特别严谨，实事求是、实话实说的的人。回到地面后，技术人员想弄清那个神秘的声音到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让杨利伟一次又一次听，可杨利伟觉得不像，就坚决不签字。3.示例：“在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。”这个句子运用了比喻，把太空中悬浮的物体比作米粒、指甲盖，生动形象的描绘出那些物体的大小和形状，激发起我们的太空探索欲。【巩固·拓展】课堂练习1.杨利伟一2.⑴本末倒置⑵惊心动魄⑶一目了然⑷应付自如3.D家庭作业（必做部分）1.D俯瞰（kàn）2.C（A.不可思议B.应付自如D.共振）3.（1）C（2）这是处于失重状态产生的错觉。可以靠宇航员的毅力调整过来；可以改进飞船舱体，在内壁上下刷着不同的颜色，帮助航天员调整感觉。（3）参考题目下方提供的两个示例家庭作业（选做部分）略

《太空一日》教学设计教学目标：知识与技能熟读课文，把握课文内容，积累字词句。过程与方法了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不凡过程。情感、态度与价值观学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感，爱国热情。重点难点重点学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。难点激发学生民族自豪感，对祖国、科学的热爱。教学方法：速读法、自主探究法、合作交流法。课前准备多媒体课件。教学课时1课时教学过程一、新课导入飞向太空，漫步太空，一直是人类的一个美好梦想。自古以来我国就有嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天、屈原呵壁问天……人类用口耳相传诉说着对神秘太空的向往。2003年10月15日9时，神州五号载人飞船发射升空，航天英雄杨利伟成为我国第一位进入太空的宇航员，飞行过程中他又遇到哪些惊险呢？今天就让他来为我们讲述我国第一次载人航天飞行的情况。二、作者简介杨利伟，中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。三、文本链接“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人类送入太空的国家。四、字词检测1．正字正音弧()炽热()轮廓()俯瞰（）模拟()遨游()严谨()稠密()概率()五脏六腑()千钧重负（）耐人寻味()屏息凝神()2．词语解释千钧重负：比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。五、整体感知1．快速浏览课文，把握文章的主要内容。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。2．根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。(1)我以为自己要牺牲了——起飞阶段(2)我看到了什么——太空飞行过程中所见(3)神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻(4)归途如此惊心动魄——返回阶段六、课文精读1．太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。——这让我感到非常痛苦。意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。——靠意志克服。时不时出现敲击声——自己很紧张。(3)返回阶段：归途险象环生右边的舷窗开始出现裂纹。——说不恐惧那是假话……我的汗出来了……左边的舷窗也开始出现裂纹——我反而放心一点了。随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。——对身体的冲击非常厉害。2．杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。3．你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大的意义？“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大的祖国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。七、文章脉络第一部分(1～17)，在飞船升空过程中，共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。第二部分(18～29)，在飞船上，“我”看到的事物。第三部分(30～39)，写“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。第四部分(40～47)，惊心动魄的返航。八、写作特点1．思路清晰，层次分明，惊险迭出。全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。2．语言准确，生动严谨。本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。九、板书设计太空一日eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(起飞阶段：我以为自己要牺牲了,太空所见：我看到了什么,太空所闻：神秘的敲击声,返回阶段：归途如此惊心动魄))eq\a\vs4\al(航天精神：,坚韧仔细、,不怕牺牲、,敢于拼搏)布置作业利用课外时间阅读《天地九重》整本书，下周举行一次读书报告会。

22太空一日同步练习一、填空1、是中国进入太空的第一人。年月日北京时间9时他乘由长征二号F火箭运载的神舟号飞船首次进入太空。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予奖。二、加点字注音炽热（）负荷（）赫兹（）五脏六腑（）聂海胜（）拍摄（）轮廓（）俯瞰（）舷窗（）遨游（）褐色（）稠密（)砰()拽(）步骤（）生命无虞（）三、阅读课文，回答下列问题1、说说小标题的作用让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明。设置悬念，吸引读者。2、第一部分我以为自己要牺牲了1、在这一部分中出现了什么意外？2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来解决了吗？3、这一部分中表现了杨利伟什么精神？3、第二部分我看到了什么1、杨利伟在太空看到了什么？2、杨利伟在太空没看到的是什么？为什么看不到？3、你认为“类似棉絮状的物体”会是什么？4、看了杨利伟的太空所见介绍，引起你什么样的遐想？4、第三部分神秘的敲击声1、当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？3、你猜想一下“神秘的敲击声”会是什么声音？5、第四部分归途如此惊心动魄1、归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么？2、舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么？为什么两边没有同时出现裂纹呢？3“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”杨利伟为什么要强调飞船停住的时间？4、从这一部分可以看出杨利伟什么精神？四、归纳主题本文通过，表现了的精神。五、请你从文中找出细节描写的句子，读一读，体会细节描写的好处。六、拓展延伸学了课文，你有什么感想？你准备为祖国航天事业做些什么？如果你是一位小记者，采访杨利伟时会说些什么？参考答案一、1、杨利伟是中国进入太空的第一人。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。二、加点字注音炽热（chì）负荷（hè）赫兹（hèzī）五脏六腑（fǔ）聂海胜（niè）拍摄（shè）轮廓（kuò）俯瞰（kàn）舷窗（xián）遨游（áo）褐色（hè）稠密（chóu)砰(pēng)拽(zhuài）步骤（zhòu）生命无虞（yú）三、阅读课文，回答下列问题1、说说小标题的作用让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；2、第一部分我以为自己要牺牲了1在这一部分中出现了什么意外？“在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。”“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来解决了吗？并非正常现象。“飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。”3、这一部分中表现了杨利伟什么精神？为祖国航天事业勇于牺牲的精神。3、第二部分我看到了什么1、杨利伟在太空看到了什么？1、地球只是一段弧2、准确判断各大洲和各个国家的方位3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。4、我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖2、杨利伟在太空没看到的是什么？