上海市·生命科学练习册参考答案(全)

八年级第一学期生命科学练习册第一册参考答案2009-05-1322:26第一部分练习第一章人体生命活动的基本条件第一节人体是怎样构成的一、基础练习（一）填空题1、A代表树突；B代表细胞体；C代表轴突。神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。2、胃壁的结构由内至外依次是：黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜，它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。3、（1）属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺，其细胞排列特点是紧密，细胞单层或多层，细胞间质少，该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。（2）属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏，其细胞形态特点是腓肠肌（骨骼肌）细胞圆柱状，有横纹，多核；心脏肌细胞圆柱状，有分支和横纹；小肠肌层细胞梭状，无横纹，该组织的功能主要是收缩、运动。（3）属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨，其细胞排列特点是疏松，细胞间质多，形态多样，该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。4、如果皮肤不慎被划破，会流血，会感到疼。当突然受到冷刺激时，皮肤会产生鸡皮疙瘩。这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。5、现在你对“器官”这个概念的理解是：器官是多细胞生物体内由多种不容组织联合构成的结构单位。具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能。6、下图是消化系统组成示意图，请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。消化系统的功能是消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣。7、下图是呼吸系统组成示意图，请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。8、下图是泌尿系统组成示意图，请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。（二）多项选择题1、下列属于器官的结构是（BCD）。A．血液B．主动脉血管C．眼D．皮肤2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时，身体的这种姿势可能是在（ABC）。A．行走B．骑车C．游泳D．立正3、用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列正确的操作步骤是（BCD）。A．如果要观察的细胞位于视野左上方，可将玻片稍向左上方移动B．转动粗、细准焦螺旋，直到通过目镜看清物像为止C．转动反光镜，直到通过目镜能够看到白亮视野为止D．将玻片标本用压片夹固定于载物台上，标本正对通光孔4、通过化验痰，可以初步诊断出的病变部位是（BCD）。A．口腔B．气管C．支气管D．肺（四）问答题1、显微镜是生命科学中重要的研究工具。下图是光学显微镜结构示意图。请回答下列问题：（1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋；（2）取显微镜时，手握显微镜的部位应是镜臂；（3）用低倍显微镜观察组织器官的切片时，看到的物像是倒像；（4）用低倍显微镜观察组织器官切片时，所使用的目镜是“8X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是120。2、下图分别是小肠上皮结构示意图（左）和气管上皮结构示意图（右）。试分析这两种上皮组织在结构和功能上的相同点和不同点。相同点：（1）都有分泌细胞；（2）细胞呈柱状；不同点：（1）气管上皮有纤毛；（2）气管上皮的细胞核离基部的高度不同。3、试根据下图所示归纳人体的结构层次。从结构上看，人体可以分为细胞、组织、器官、系统和人体五个结构层次。也就是说，由形态相似，结构、功能相同的平滑肌细胞和细胞间质构成平滑肌组织；由执行一定功能（贮存尿液）的不同组织（平滑肌组织、结缔组织、上皮组织、神经组织）联合在一起构成膀胱（器官）；由执行一种生理功能的器官（肾、输尿管、膀胱、尿道）按照一定的次序组合在一起构成泌尿系统；由各个系统构成完整的人体。二、拓展与思考问答题1、下面两幅模式图分别示意了心肌细胞和骨骼肌细胞的形态特点，试从细胞结构和功能相统一的角度分析心肌和骨骼肌的功能。心肌细胞呈圆柱状，有横纹，细胞之间通过分支形成联系，多个细胞可以一起收缩，与心脏的泵功能相统一；骨骼肌细胞呈圆柱状，有横纹。细胞之间融合形成多核细胞，细胞可以很长，附着在骨骼上。2、想一想从你吃早饭到上学的过程中，身体的哪些系统参与这个过程？消化系统、循环系统、运动系统、感觉器官、神经系统等。3、如图所示，从侧面看，人体的脊柱有四个生理性弯曲，分别以其所在的位置命名。“驼背”是指胸曲过度前凹，请你分析可能造成“驼背”的原因。（1）可能是先天的畸形；（2）可能是后天幼年时坐姿不正，或常年弯腰干活。第二节人体生命活动需要的环境条件一、基础练习（一）填空题1、人类的生存受大气温度、大气压力、大气含氧量、淡水和食物等环境条件的影响。2、人体的内环境是指细胞外液，它主要由血浆和组织液组成。3、血液由血细胞和血浆组成。血细胞包括红细胞、白细胞、和血小板。4、小肠内表面具有皱襞和绒毛，就大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积。其中小肠壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于吸收营养物质。5、原尿和尿液在成分上的区别是：正常人尿液中不含葡萄糖。6、肾单位是是肾的基本功能单位，每个肾单位包括肾小体和肾小管两部分，肾小体由肾小球和肾小囊组成。（二）单项选择题1、正常人内环境的理化特性经常保持（B）。A．固定不变B．相对稳定C．随机多变D．绝对平衡2、下列器官内流动的血液，氧含量最高的是（B）。A．右心室B．主动脉C．肺毛细血管D．体毛细血管3、下列关于内环境的说法，不正确的一项是（B）。A．内环境是体内细胞生存和进行各种生理活动的基本环境。B．人体的内环境指的是细胞内液。C．血浆是血细胞的内环境。D．内环境由血浆和组织液组成。4、所谓贫血，主要是由于（A）。①血液中红细胞的数量过少②血液的总量减少③红细胞中血红蛋白的含量过少④血液中的营养成分含量过少A．①③B．①④C．②③D．②④5、健康的成年人若一次献血200-300毫升，其结果是（D）。A．三个月恢复正常B．造成终生的损失C．对人体毫无影响D．一个月可以恢复6、动脉血的正确概念是（C）。A．含氧和养料多的血B．含二氧化碳等废物少的血C．含氧多、颜色鲜红的血D．动脉中流动的血7、血液和组织之间进行物质交换的场所在（D）。A．心脏B．动脉C．静脉D．毛细血管8、生物体的结构和功能相适应，表现在各个方面，下列属于器官的结构与功能关系的实例是（D）。A．神经细胞轴突细长，与传导冲动功能相适应B．血浆占血液总量的35％，与流动功能相适应C．红细胞成分以血红蛋白为主，与运氧的功能相适应D．心脏以心肌为主，与推动血液流动相适应9、下列结构中流动着动脉血的是（C）。A．肺动脉，左心房B．主动脉，右心房C．肺静脉，左心房D．上、下腔静脉，左心室10、人体对淀粉和脂肪进行消化的起始部位分别是（C）。A．口腔和胃B．胃和小肠C．口腔和小肠D．小肠和胃11、吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官是（A）。A．咽B．鼻腔C．食管D．喉12、皮肤中与调节体温有直接关系的结构是（A）。A．血管和汗腺B．汗腺和皮脂腺C．汗腺和角质层D．表皮和真皮的血管13、天热时皮肤出汗多的主要作用是（C）。A．排泄尿素防止中毒B．滋润皮肤防止干燥C．汗液蒸发散发热量D．喝水过多及时排出14、尿液中的尿酸、尿素是下列的哪一项经新陈代谢产生的？（D）A．血液B．组织液C．淋巴液D．组织细胞（三）多项选择题1、空气中的氧气最终被人体的骨骼肌细胞吸收以前，必须经过的系统是(AC)。A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．内分泌系统2、宇航员乘坐飞船飞向太空时需要携带的维持生命的物质有（ACD）。A．淡水B．生理盐水C．食物D．空气3、下列不属于人体的“内环境”的是（ACD）。A．胃腔中的胃液B．主动脉中的血浆C．输尿管中的尿液D．肺泡腔中的气体4、下列关于原尿和尿液的叙述，正确的是（AD）。A．尿液中尿素的含量最高B．尿液中不含无机盐C．原尿和尿液的成分基本相同D．正常人的尿液中不含葡萄糖（四）问答题1、下面列举了两份验血报告单，请你运用所学的知识判断他们可能患的疾病。患者A贫血，理由红细胞数量和血红蛋白含量减少。患者B可能有感染，理由白细胞数量显著增多。2、右图表示周围环境温度的变化对一个男孩皮肤温度和体内温度的影响。试分析：（1）当周围环境温度上升时，这个男孩体内的温度怎样变化？这种变化是怎样反映内环境稳定的？（2）男孩的皮肤温度发生了怎样的变化？为什么这种变化方式与男孩体内的温度变化方式不同？（1）当周围环境温度上升时，这个男孩体内的温度保持稳定，这种变化真实地反映了内环境的稳定。（2）皮肤温度随外界温度的升高而升高。这种变化方式与体内温度相对稳定不相同，因为体内温度的相对稳定是通过调节实现的，随着外界温度的升高，体内有更多的热量通过扩张的毛细血管传递至体表。3、内环境稳定的维持需要人体多个系统的协调配合才能实现。试根据下图分析各系统在维持内环境稳定中的作用。（1）消化系统的作用是补充内环境所消耗的各种营养物质和水分；（2）呼吸系统的作用是维持内环境中氧气和位氧化碳浓度的相对稳定；（3）循环系统的作用是主要运输物质和交换物质；（4）泌尿系统的作用是维持细胞外液的量和各种化学物质的浓度，以及pH的相对稳定；（5）神经系统和内分泌系统的作用是对各种生理活动进行调节。（五）绘图题略二、拓展与思考问答题1、一位学生的手受伤后发炎了，通过肌肉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环途径。药物→组织液→毛细血管→小静脉→上腔静脉→右心房。因此，药物在回到心脏前不可能到达伤口炎症部位。当药物再度从心脏出发，它的流动路径将是：右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房→左心室。如果这时它再次从心脏出发，才有可能通过主动脉、各级动脉和手的毛细血管达到伤口炎症部位。2、人体下肢的骨骼肌活动产生的二氧化碳被运输到肺部的途径是怎样的？组织液→毛细血管→小静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管。第二章人体生命活动的调节第一节神经调节一、基础练习（一）填空题1、右图是人体神经系统示意图。请据图回答（在圆括号内填写名称，方括号内填写字母）。人体的神经系统可以分为两个部分，它们是（中枢）神经系统和（周围）神经系统；前者由[A]（脑）和[C]（脊髓）组成，后者由[B]（脑神经）和[D]（脊神经）组成。2、脑和脊髓通过周围神经系统（脑神经和脊神经）与躯体和内脏联系。3、根据教材中的膝跳反射过程示意图，完成一个反射的基本结构，依次是感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器。（二）单项选择题1、某人因意外变成“植物人”以后，虽然有心跳和呼吸，但其他活动的能力消失，他脑中没有损伤的部位可能是（D）。A．大脑B．中脑C．小脑D．脑干2、把人的左脑与右脑、大脑与小脑、大脑与脊髓相互联系的结构是（D）。A．脑干B．神经节C．神经中枢D．神经纤维3、人的手碰到针尖就会马上缩回，然后感到疼痛。这一疼痛是（D）。A．由感受器产生的感觉B．神经冲动传入脊髓而产生C．冲动经过脊髓到达肌肉产生D．冲动经过脊髓上传到大脑皮层产生4、下列反射中不属于非条件反射的是（C）。A．见光缩瞳B．遇烫缩手C．谈虎色变D．婴儿吮吸5、某人喝醉酒以后，走路摇晃，站立不稳，这是中枢神经系统的哪一器官被酒精麻痹而引起的？（C）A．大脑B．中脑C．小脑D．脑干6、下列现象中，属于非条件反射的是(B)。A．马戏团的小狗表演做算术题B．沙子进入眼，人流泪C．望梅止渴D．学生做数学题7、膝跳反射的中枢是(C)。A．大脑B．脑干C．脊髓D．小脑8、在膝跳反射实验中，你是(B)。A．先感到叩击，再伸小腿B．先伸小腿，再感到叩击C．伸小腿和感到叩击同时发生D．只伸小腿，没感到叩击9、下列关于人的神经系统及其相关结构的描述中，错误的是(C)。A．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统B．灰质位于脊髓的中央C．周围神经系统由脑和脊髓及其发出的神经构成D．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢（三）问答题1、请分析步骤一的目的是什么？对照实验，证明左、右后肢的反射弧结构都是完整的。从步骤二可以得出什么结论？为什么？只有反射弧结构完整，才能出现发射（右后肢出现反射）。左后肢缺少感受器，反射不出现。从步骤三又可以得出什么结论?为什么？反射的中枢在脊髓，脊髓被破坏后，左、右后肢的反射弧结构均因缺少中枢而使反射不能出现。2、临床上进行腰椎穿刺时，为什么选择在第三腰椎以下的部位进行？因为脊髓的末端在成年人终于第一、第二腰椎之间，在第三腰椎以下穿刺可避免损伤脊髓。3、右下图为膝跳反射反射弧示意图。请根据图示，写出信息在反射弧五个组成部分中的传导和传递过程。木棰叩击刺激了感受器，引起感受器兴奋。神经冲动经传入神经抵达中枢，经中枢的整合，发出指令经传出神经抵达效应器（骨骼肌），肌肉兴奋，产生收缩，使小腿上抬。4、什么是反射？举例说明反射怎样保护身体免受伤害？反射是指在神经系统参与下，机体对内、外刺激做出的有规律的反应。反射是自动的，不需要经过思考，速度较快，它可在伤害产生之前使机体脱离危险的环境。二、拓展与思考问答题1、脊髓：膝跳反射中枢、排尿反射中枢、排粪发射中枢、缩手反射中枢等。脑干：眨眼反射中枢、心血管活动中枢、呼吸中枢、呕吐反射中枢、吞咽反射中枢等。下丘脑：体温调节中枢、摄食中枢、渗透压调节中枢、血压调节中枢、睡眠调节中枢等2、生命科学第二册练习册答案2009-05-1322:194章1节一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物2、茎叶果实种子营养繁殖3、光合作用蒸腾作用4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用5、花丝花药柱头花柱子房受精种子7、被子8、自花传粉异花传粉异花传粉9.干果肉果（二）1、×2、×3、×4、√5、√6、×（三）1、①互生②对生③轮生2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶（四）1、比较四大类群植物的主要特征主要类群主要特征常见植物举例藻类植物结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素衣藻、紫菜苔藓植物没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡葫芦藓蕨类植物有真正的根茎叶，出现维管束蕨种子植物结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子植物和被子植物黑松或马尾松、月季2、风媒花与虫媒花特征比较比较项目花冠气味花粉粒蜜腺虫媒花有且鲜艳常有芳香味粒大，数量少常有风媒花没有或者不鲜艳没有芳香味粒小，数量大没有3、下列植物属于哪一类群植物水稻银杏紫菜白玉兰葫芦藓肾蕨桃树类群被子植物裸子植物藻类植物被子植物苔藓植物蕨类植物被子植物（五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。（六）连线一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊——单性花一朵花中只有雄蕊——雄花一朵花中有雄蕊和雌蕊——两性花一朵花中只有雌蕊——雌花雌花雄花生在同一植株上——雌雄同株雌花雄花分别生在两个植株上——雌雄异株（七）1、花瓣2、花药3、花丝4、雄蕊5、柱头6、花柱7、子房8、雌蕊9、萼片10、花托11、花柄二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。生命科学第二册练习册答案4章2节一、（一）1、异养食物2、脊椎骨脊柱3、淡水鱼：鲢鱼鳙鱼或青鱼等海水鱼：黄鱼鲳鱼或带鱼等4、蛔虫血吸虫绦虫等5、向上挑起6、胸部前（二）（1）AFGHJ（2）BCDEI（3）ABCDEFGHI无脊椎动物脊椎动物1、2、3、4、5、6、7、138、9、10、11、12（4）J（5）DEI（6）C（三）1、C2、C3、B（四）无脊椎动物：123456713脊椎动物：89101112（五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。（六）1、1.触角2.单眼3.复眼4.口器5.前足6.中足7.后足8.气门9.翅10.头部11.胸部12.腹部2、从鱼嘴开始顺时针：BCFADEGIJH3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征生活环境体表特征呼吸器官运动器官生殖方式鱼类水中身体纺锤形，覆盖鳞片腮鳍卵两栖类幼体水中，成体陆地成体皮肤裸露，有粘液幼体用腮，成体用肺幼体用鳍，成体用四肢卵爬行类陆地覆盖角质鳞片或甲板肺四肢产羊膜卵鸟类陆地/空中覆盖羽毛肺四肢产羊膜卵，孵卵，育雏哺乳类陆上被毛肺四肢胎生，哺乳二、1、（1）准备两只细颈的瓶子，其内径稍大一些，高度要高于蝗虫的身长；（2）用泡沫塑料板做两个瓶盖，其上各挖一个比蝗虫身体粗细稍大一些的孔；（3）取两只大小、活力相当的蝗虫或其他一些体型稍大一些的昆虫，如蚱蜢；（4）在两个瓶子里灌满水；（5）分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中，用棉花将两只蝗虫固定；（6）过一段时间后，看哪一只蝗虫还活着，哪一只蝗虫被水淹死，以判断它的呼吸器官所在部位。2、（1）会流入河蚌体内（2）会从体内流出来；从尖的一段流出来。（3）河蚌从水流中获得氧气和食物，并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。生命科学第二册练习册答案4章3节一、（一）1、真菌细菌病毒2、.寄生细胞核酸蛋白质3、动植物尸体活的动植物体4、酵母酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状蘑菇木耳5、乳酸菌甲烷细菌大肠杆菌根瘤菌苏云杆菌等6、真菌细菌菌病原体（二）1、CCCABAAA（三）1、B2、B3、A4、C.5、C.（四）指出下列微生物通常的生殖方式。孢子生殖：青霉、木耳、黄曲霉菌出芽生殖：酵母菌分裂生殖：大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌（五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点细菌相同点不同点都有细胞壁、细胞膜和细胞质1、为单细胞生物。体内一般没有叶绿素，只能进行异养生活。2、.没有成形的细胞核。霉菌1、.为多细胞生物。2、有成形的细胞核。2、腐生微生物能将自然界中的动植物尸体，分解成无机物回归到自然界中去，被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话，地球上的动植物尸体将越积越多。这样的话，用不了许多年地球上将全部被动植物尸体所占据，也就是说将没有动植物和人类的生存空间。二、（一）冰箱的作用是低温保存食物。在低温下，空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降，并没有死去。所以说冰箱不是“保险箱”，放在冰箱里的食物（剰菜剩饭），取出来食用前必须加热煮沸。（二）ECABC生命科学第二册练习册答案4章4节一、基础练习(一)1、属名，形容词，形容该物种的特征。2、植物种子植物双子叶植物蔷薇蔷薇蔷薇月季3、动物脊索动物哺乳灵长人人智人（二）、1、C、2、B（三）、1、犬狼它们的属名相同犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦它们分别属于动物界和植物界。2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎；（2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎；（3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎；（4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。二、拓展与思考1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生命科学第二册练习册答案5章1节一、（一）1、形态结构、生理功能、行为2、环境、保护色3、拟态4、种内互助、种内竞争（二）1、B2、C3、D4、B5、D6、B7、B8、C9、D10、B11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C12、A13、A二、拓展与思考1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。生命科学第二册练习册答案5章2节一、基础练习(一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者2、能量流动、物质循环、信息传递3、太阳的光能、逐级递减、单向的4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋（二）1、.D2、C3、D4、.D5、B6、.B7、C8.、A9、C10、.D（三）1、（1）草→兔→狐、草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→昆虫→鸟→猫头鹰、草→昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰、草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、（2）生产者、消费者、食物网、能量、分解者2、生产者、分解者、消费者3、⑴生产者；消费者⑵草；光能；单向流动、逐级递减（四）（1）上海地区的自然生态类型有湿地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统等。（2）填写下表。上海地区的自然保护区序号自然保护区名称主要保护对象生态系统类型1九段沙湿地自然保护区鸟类和河口沙洲地貌湿地生态系统2崇明东滩鸟类自然保护区候鸟栖息地和水域自然生态环境湿地生态系统3长江口中华鲟幼鱼自然保护区中华鲟、白鲟幼鱼及其栖息地湿地生态系统4金山三岛海洋生态自然保护区自然植被、林木和岛域自然生态环境海洋生态系统5淀山湖自然保护区淀山湖水体淡水生态系统二、拓展与思考微生物作为分解者，分解动物的排出物和动植物的遗体，把各种有机物变为简单的元素，返回自然环境中，重新被植物利用。生命科学第二册练习册答案5章3节一、基础练习（一）1、阶段性、相对稳定性、动态性2、稳定性、人类活动3、自我调