人教版九年级化学上册习题课件第七单元

第七单元燃烧及其利用第1课时燃烧的条件及灭火的原理

知识要点分类练规律方法综合练考题展示

第1课时燃烧的条件及灭火的原理知识点1燃烧的条件1.下列说法错误的是(

)A.燃烧是人类最早利用的化学反应之一B.可燃物都是含碳元素的物质C.火箭升空利用的是燃烧放出的巨大能量D.不具有可燃性的物质不能燃烧知识要点分类练B第1课时燃烧的条件及灭火的原理2．控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图7－1－1和资料信息回答有关问题。资料信息：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。(1)铜片上的白磷________(填“燃烧”或“不燃烧”，下同)，水下的白磷________。对比这两个现象说_________________。可燃物燃烧需要氧气燃烧不燃烧第1课时燃烧的条件及灭火的原理(2)铜片上的红磷________(填“燃烧”或“不燃烧”，下同)，铜片上的白磷________。对比这两个现象说明：_______________________________________________。燃烧(3)如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是__________________。(4)通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气(或空气)；_________________________。不燃烧可燃物燃烧需要温度达到其着火点通入氧气(或空气)温度达到可燃物的着火点

第1课时燃烧的条件及灭火的原理知识点2灭火的原理和方法3.采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是(

)A.油锅起火，用锅盖盖灭B.酒精灯不慎翻倒起火，用湿抹布盖灭C.森林起火，砍伐树木形成隔离带D.汽车油箱着火，用水浇灭D第1课时燃烧的条件及灭火的原理4．用下列灭火器给图书馆灭火，不会对图书资料造成损坏的是(

)A.二氧化碳灭火器B．干粉灭火器C．水基型灭火器D．高压水枪A第1课时燃烧的条件及灭火的原理5．如图7－1－2所示四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是(

)B第1课时燃烧的条件及灭火的原理6．应用灭火的原理解释下列现象或措施。(1)堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭。_______________________________________________(2)油锅起火，用锅盖盖灭。_______________________________________________(3)燃烧的蜡烛在倒扣的烧杯中熄灭。_______________________________________________使温度降到可燃物的着火点以下隔绝空气(或氧气)隔绝空气(或氧气)第1课时燃烧的条件及灭火的原理(4)用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭。_______________________________________________(5)向燃着的蜡烛倾倒二氧化碳使之熄灭。_______________________________________________使温度降到可燃物的着火点以下隔绝空气(或氧气)第1课时燃烧的条件及灭火的原理B规律方法综合练7．“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3～5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃物，使火焰熄灭，其灭火原理是(

)A.清除可燃物B.使可燃物与氧气隔绝C.降低可燃物的着火点D.使温度降低到着火点以下[解析]“火立熄”炸开释放的粉末及不可燃物使可燃物与氧气隔绝。第1课时燃烧的条件及灭火的原理8.运用如图7－1－3所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是(

)A.①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一B.①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一C.白磷的着火点低于80℃D.热水只起到加热作用D第1课时燃烧的条件及灭火的原理9.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。请用燃烧的三个条件回答：曹军的木船是________；“火箭”能使木船着火的原因是______________________；孔明“借”来的“东风”不仅将火吹向曹营，还为燃烧提供了____________，使火势更大。充足的氧气可燃物使木船的温度达到其着火点第1课时燃烧的条件及灭火的原理10．依据如图7－1－4所示进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。第1课时燃烧的条件及灭火的原理(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为______________________________。(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是___________________________________________。(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是___________________________________________________。燃烧需要温度达到可燃物的着火点①中通入N2，b中红磷不燃烧；②中通入O2，b中红磷燃烧第1课时燃烧的条件及灭火的原理11．某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动(如图7－1－5所示)。第1课时燃烧的条件及灭火的原理查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，P2O5能溶于水，且有毒性。(1)图Ⅰ实验中水的作用是________________和______________。

(2)图Ⅱ装置与图Ⅰ装置相比，其优点是_____________________________________________。(3)将装有某气体的大试管管口朝下竖直插入水中，使管口罩住白磷(如图Ⅲ所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是________。

提供热量隔绝空气(或氧气)能防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气氧气(或空气)第1课时燃烧的条件及灭火的原理[解析](1)图Ⅰ实验中热水能提供热量，使铜片上的白磷达到其着火点，同时能使水中的白磷与空气隔绝。(2)图Ⅱ中的磷放入密闭的试管中，可以防止白磷燃烧后生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染环境，而图Ⅰ燃烧产生的五氧化二磷直接排入空气，会污染环境。(3)试内管白磷燃烧说明满足燃烧的条件，由于温度已达到白磷的着火点，因此试管内应为空气或氧气。第1课时燃烧的条件及灭火的原理12.[2015·天津]下列有关燃烧和灭火的说法正确的是(

)A.可燃物只有在空气中才能燃烧B.通过降低可燃物的着火点可以灭火C.空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸D.任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳C考题展示第1课时燃烧的条件及灭火的原理13．[2018·北京]用如图7－1－6所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。第1课时燃烧的条件及灭火的原理(1)设计B、D的目的是________________________________________。(2)能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是________________________________。(3)A～D中，可不做的实验是________(填字母)。探究可燃物燃烧需要温度达到其着火点C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧A第1课时燃烧的条件及灭火的原理[解析](1)B、D的其他条件相同，只有水的温度不同，D中白磷燃烧，B中白磷不燃烧，所以设计B、D的目的是探究可燃物燃烧需要温度达到其着火点。(2)验证可燃物燃烧需要氧气，应控制其他条件相同，不同点是一个接触氧气燃烧，另一个不接触氧气不燃烧，故应选C和D实验，C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气。(3)验证燃烧的条件，可设计对比实验，A～D中，B与D、C与D分别对比可得出燃烧的条件，所以A实验可不做。

谢谢观看！课题1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识第七单元燃烧及其利用第2课时易燃、易爆物的安全知识

知识要点分类练规律方法综合练考题展示

第2课时易燃、易爆物的安全知识1．下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是(

)知识要点分类练B第2课时易燃、易爆物的安全知识2.下列物质与空气混合后，遇明火，不可能发生爆炸的是(

)A.天然气B．氢气C．氧气D．煤粉粉尘C第2课时易燃、易爆物的安全知识3.下列做法和认识正确的是(

)A.向正在燃烧的酒精灯里添加酒精B.夜间发现煤气泄漏时，点燃打火机检查泄漏点C.可燃物的急剧燃烧都会引起爆炸D.面粉厂、纺织厂中要严禁烟火D第2课时易燃、易爆物的安全知识4．如图7－1－8是粉尘爆炸的实验装置，有关说法错误的是(

)BA.实验说明，可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈B.只有可燃性气体可能引发爆炸，可燃性粉尘不会引发爆炸C.爆炸的条件之一是急剧燃烧发生在有限的空间D.实验中蜡烛的作用是点燃粉尘第2课时易燃、易爆物的安全知识5．关于易燃和易爆物品的生产使用和运输储存的方法不正确的是(

)A.存放时要露天存放，紧密堆积B.搬运取用时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击C.运输时，避开人口稠密区D.生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物间要留有足够的防火距离A第2课时易燃、易爆物的安全知识D规律方法综合练6.下列相关说法，正确的是(

)A.厨房天然气泄漏，可打开抽油烟机排气B.着火时只能用水灭火C.高楼发生火灾可以跳楼逃生D.煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸第2课时易燃、易爆物的安全知识7.强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是(

)A.煤矿的矿井要严禁烟火，防止发生爆炸B.发现火灾立即拨打119火警电话C.发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场D.室内着火，立即打开所有门窗D第2课时易燃、易爆物的安全知识[解析]煤矿矿井的空气中混有可燃性的气体，遇到明火，可能发生爆炸，所以要严禁烟火；湿毛巾有类似防毒面具的作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时产生的烟尘，气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场；室内着火，打开门窗会进入更多的空气，使燃烧更旺，火势蔓延。第2课时易燃、易爆物的安全知识8．我国煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，其主要成分是甲烷。(1)煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件：①瓦斯含量在爆炸极限的范围内；②_________________________________________________。遇明火(或有火星产生或温度达到甲烷气体的着火点，合理即可)第2课时易燃、易爆物的安全知识(2)下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：可燃气体爆炸极限(体积分数)H24.0%～74.2%CH45%～15%CO12.5%～74.2%资源综合利用(或废物利用、变废为宝，从节能、环保、安全等角度回答均正确)H2第2课时易燃、易爆物的安全知识9．[2018·河西区期末]2017年12月1日，天津市城市大厦38层发生火灾，这一事件警示我们，消防安全是保障我们人身财产安全的一项重要工程。下列有关说法正确的是(

)A.发现天然气泄漏，点火检查泄漏处B.所有的爆炸都是由剧烈燃烧引起的C.电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭D.消防员用高压水枪灭火的原理是降低了可燃物的着火点C考题展示

谢谢观看！课题2燃料的合理利用与开发第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用第七单元燃烧及其利用第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用

知识要点分类练规律方法综合练考题展示

第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用知识点1化学反应中的能量变化1.下列有关化学反应与能量的说法中不正确的是(

)A.生石灰与水的反应是放热反应B.镁与盐酸的反应为放热反应C.在化学反应中只有燃烧才能放出热量D.碳与二氧化碳的反应是吸热反应知识要点分类练C

第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用知识点2化石燃料的利用2．化石燃料包括天然气、________、________，其中天然气的主要成分是________(填化学式)，写出天然气燃烧的化学方程式：____________________________，天然气燃烧时产生________火焰。石油煤CH4蓝色第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用3．煤、石油都是复杂的混合物，属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。煤主要含有________元素，所以煤充分燃烧的主要产物是________，煤的综合利用是将煤____________________，使煤分解成许多有用的物质，如________、煤焦油、煤气等，该变化属于________变化。石油主要含有________元素，所以石油充分燃烧的主要产物是____________，利用石油中各成分的______不同，将它们分离，得到不同的产品，如____________、____________等，该变化属于________变化。不可再生碳二氧化碳隔绝空气加强热焦炭化学碳、氢二氧化碳和水沸点汽油(合理即可)柴油(合理即可)物理第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用C规律方法综合练4.下列使燃料充分燃烧的方法中，不是为了增大燃料与空气接触面积的是(

)A.把煤块粉碎为煤粉B.把煤加工成蜂窝煤C.用鼓风机给煤炉鼓风D.篝火晚会时，将木柴架空第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用[解析]为了使燃料充分燃烧，通常考虑两点：一是燃烧要有足够的空气，如用鼓风机给煤炉鼓风等；二是增大燃料与空气接触面积，如把煤块粉碎为煤粉，把煤加工成蜂窝煤，篝火晚会时，将木柴架空等。第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用5.[2018·广州]下列说法正确的是(

)A.石油是一种混合物B.可燃冰是可再生能源C.煤燃烧时只生成二氧化碳D.“西气东输”的“气”是指氢气A第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用6．有三瓶无色、无味的气体X、Y、Z，它们分别是CH4、H2、CO中的一种。分别点燃三种气体，将干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有Y和Z火焰上方的烧杯内壁有水珠出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清石灰水，振荡，只有X和Y的烧杯内石灰水变浑浊，则X、Y、Z分别是(

)A.CH4、H2、COB.CH4、CO、H2C.CO、CH4、H2D.H2、CH4、COC第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用[解析]Y和Z火焰上方的烧杯内壁有水珠出现，表明Y和Z中含有氢元素，X和Y的烧杯内石灰水变浑浊，表明X和Y中含有碳元素，所以Y是甲烷，Z是氢气，X是一氧化碳。第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用7．[2011·天津改编]利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题。(1)下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料的是________。(2)海底埋藏着的大量“可燃冰”，可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学方程式为__________________________________________________。氢气考题展示第1课时化学反应中的能量变化

化石燃料的利用(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定条件下，二氧化硫和二氧化氮能发生反应：SO2＋NO2SO3＋X，其中X的化学式为________。NO(4)生活中，人们常常利用煤燃烧反应产生的能量做饭、取暖。下列有关说法正确的是________。A.化学反应过程中都会发生放热现象B.在化学反应中只有燃烧才能放出热量C.在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的C

谢谢观看！课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发第七单元燃烧及其利用第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发

知识要点分类练规律方法综合练考题展示

第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发知识点1使用燃料对环境的影响1．下列化石燃料燃烧产生的物质中，不属于污染物的是(

)A.一氧化碳B.水C.二氧化硫D.炭粒、尘粒知识要点分类练B第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发2.导致酸雨产生的主要物质有(

)A.二氧化碳和一氧化碳B.二氧化硫和二氧化氮C.甲烷和二氧化碳D.二氧化硫和一氧化碳B

第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发3．汽车工业的发展为人类带来了快捷和方便，但同时，汽车工业的发展也引起了能源消耗和空气污染。下列有关说法错误的是(

)A.机动车会排放一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、细颗粒物等污染物B．使用催化净化装置，可使有害气体转化为无害物质，降低尾气污染C第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发C．在汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，但不会减少尾气污染D．开发新能源汽车，可有效降低汽车对空气的污染

第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发知识点2能源的利用和开发4．下列涉及的能源不属于新能源的是(

)D第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发5．氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，原因是(

)①燃烧热值高②原料资源丰富③贮存和运输时安全性高④燃烧产物无污染A.①②③B．①②④C．②③④D．①③④

B第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发②规律方法综合练6．节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式。(1)下列物质：①煤、②氢气、③石油、④天然气都可以作为燃料。其中，最清洁的是______(填序号)，其实验室制取的化学方程式为______________________________________。第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发[解析](1)煤、石油、天然气燃烧都会产生二氧化碳气体，会造成温室效应，氢气燃烧的产物是水，无污染。(2)三氧化硫和水反应生成硫酸。(3)由反应的化学方程式C3H8O＋4O24H2O＋2CO2＋X，根据化学反应前后原子的种类、数目不变，可判断物质X的分子由1个碳原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为CO。第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发7．工厂烟气脱硫工艺，不仅能消除二氧化硫，还能将其转化为硫酸钙(CaSO4)等产品，实现“变废为宝”。反应的化学方程式为2CaCO3＋O2＋2SO22CaSO4＋2CO2，现用1.25t含碳酸钙80%的石灰石吸收烟气中的二氧化硫。求：(1)石灰石中碳酸钙的质量。(2)可吸收二氧化硫的质量。第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发8．[2014·天津]燃料电池是一种新型绿色电池。它是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能的装置。这三种气体可以作为燃料的原因是(

)A.均是无毒、无害的气体B.均可燃烧并放出大量的热C.燃烧产物均为二氧化碳D.均在自然界中大量存在B考题展示

谢谢观看！实验活动3燃烧的条件第七单元燃烧及其利用实验活动3燃烧的条件

知识要点分类练规律方法综合练考题展示

实验活动3燃烧的条件知识点1燃烧的条件1．如图SY3－1所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块铜片的两侧，加热铜片的中部。下列实验现象或结论错误的是(

)知识要点分类练C实验活动3燃烧的条件A.实验中使用铜片，利用了铜的导热性B.铜片受热的一面变黑，是因为生成了氧化铜C.实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧D.实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点实验活动3燃烧的条件2．图SY3－2是探究物质燃烧条件的三个对比实验：实验活动3燃烧的条件根据各实验得到相应的燃烧条件有：要有可燃物实验1____