幼儿园小班分享活动方案

———幼儿园小班分享活动方案幼儿园小班共享活动方案（通用21篇）

幼儿园小班共享活动方案篇1

【活动目标】

1、在共享中熟悉新的糖果，感知糖不同的颜色、形状、味道。

2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

【材料预备】

1、每位小伴侣带一支棒棒糖。

【活动过程】

一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。

1、你带来的棒糖是什么样的?

2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?

二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?

三、请幼儿找自己喜爱的棒棒糖与小伴侣进行交换。

四、幼儿品尝棒棒糖。

你品尝的棒棒糖是什么味道的?

反思和建议：

这节活动主要是让幼儿对糖果的熟悉和小伴侣们一起共享的欢乐，因此老师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿格外形、味道等方面进行叙述。在进行其次个环节时，我问小伴侣棒棒糖是什么味道时?小伴侣就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么，小伴侣们就不会回答了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方看出来的?

幼儿园小班共享活动方案篇2

活动目标：

1.乐于参加音乐嬉戏，体验音乐活动的欢乐。

2.通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐嬉戏。

活动预备：图谱、音乐

活动过程：

1.音乐小嬉戏“洗手歌”，感受欢乐，集中幼儿留意力。

2.完整观赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及心情。

T：香香的小伴侣们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯!

(听音乐，老师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)

T：听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首欢乐好玩的音乐还是哀痛难受的音乐?

3.嬉戏铺垫

T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的嬉戏呢!你们会玩这个嬉戏吗?

师幼一起进行嬉戏，节奏由慢到快，内容由少变多(类似于音乐中的嬉戏内容)

T：有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小伴侣们去动物园玩“请你跟我这样做”的嬉戏呢，请你听一听这个嬉戏究竟藏在音乐的什么地方?

4.结合图谱完整观赏音乐。

(1)讲解图谱，熟识嬉戏内容。

T：这个嬉戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?

T：这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次嬉戏?每一次嬉戏都比前一次嬉戏怎样啊?

5.分段进行嬉戏

(1)进行第一段音乐的嬉戏。

T：看，老师的小手会走路哦!伸出小手预备进行第一次嬉戏咯!

(2)依据幼儿的嬉戏状况提出相应的要求后进行其次段音乐嬉戏。

(3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐嬉戏。

(4)结合图谱老师叙述第六段的嬉戏内容后进行嬉戏练习。

6.完整音乐嬉戏。

(1)老师带幼儿进行完整嬉戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

(2)尝试请幼儿做领头人进行嬉戏。

幼儿园小班共享活动方案篇3

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。

2、情愿参加制作活动并体验拉花颜色的漂亮。

二、活动预备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《Thewagickey》，激发幼儿的爱好。

师：小伴侣你们看看邵老师是不是很美丽啊，请小伴侣来说说哪里美丽好不好?

幼：头上/手上/腰….

2、出示拉花，幼儿观看

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。

3、老师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小伴侣怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小伴侣看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小伴侣动手做做吧。

4、提出要求和规章

(1)用剪刀时，不要对着小伴侣，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必需将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品观赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

幼儿园小班手工教学方案4

一、目标

1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

2、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。

二、预备

1、固体胶、抹布、撕碎的各颜色纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

2、教学自制图片一套。

三、过程

1、引出课题

以讲故事的形式激起幼儿爱好：

春天来了，太阳光照在小伴侣身上暖洋洋的，真舒适;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美丽了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真漂亮!太阳光照在小河里，小鱼愉快的游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了!”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

2、争论

(1)、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的)

(2)、还会怎么样?(生病的)

3、请幼儿想方法关心大树(幼儿争论后回答)

——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、老师示范

(1)、先给大树的身上涂上许多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

(2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

(3)、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好美丽。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿相互叙述：看看谁做的新衣裳好

幼儿园小班共享活动方案篇4

活动名称：炸老鼠

活动目标：

1、透过组织孩子投掷小球，让孩子学习在1米处投掷目标物。

2、培育幼儿有秩序进行活动，遵守嬉戏规章的良好习惯。

活动预备：老鼠图片若干;小球每人一个;小猫帖纸与幼儿人数相等;幼儿园图片一张;《黑猫警长》音乐

活动过程：

一、预备活动。

1、进行主角的安排。

老师：这天老师是黑猫警长，小伴侣们就是小猫警察，所以你们要听我的命令，我给你们的任务就要仔细完成，同时我还给你们预备了一个炸药包，遇到敌人的时候能够这个武器炸他。那此刻你们跟着我排着整齐的队伍去巡逻吧!看看有没有敌人。

2、老师带着幼儿跟着《黑猫警长》的主题曲，进入场地。老师带领幼儿进行队伍练习，要求幼儿完成必需的动作的练习。(敌人来了，我们蹲着走，敌人走了我们踮起脚尖走等)

二、基本活动。

1、引出活动。

老师：小警察们做操真是神气啊!对了，刚刚我接到报警电话，说幼儿园消失了许多的老鼠，要我们去帮忙毁灭老鼠，怎样办呢?好!我们就去炸老鼠吧!那我们就要学会炸老鼠的本事。小猫们看!那里有许多的圆点，等一会，一组一组的小猫有挨次的占到圆点上，我们就是要站到原点上练习本事!(队伍站好后)老师：炸老鼠，可不是一个很简洁的本事，但是有一首儿歌能够帮忙我们练习炸老鼠。老师示范正确的动作：小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔(老师示范正确的动作)老师带领幼儿空手练习。(练习3次，订正幼儿错误的方法)

2、带领幼儿拿小球练习投掷。

3、嬉戏“看看哪个炸药包扔的远”

老师：小猫们学的本事，都不错了，那此刻就来看看谁的本事练习的，能把扔炸药包的动作看，能把炸药包扔的最远。(嬉戏两次)

4、嬉戏“炸老鼠”

老师;小警察们都学会了本事。那我们就要去完成第一个任务了!第一个任务就是把幼儿园的老鼠炸死。你们看那边有老鼠，我们去炸老鼠吧，但不能超过警戒线!再次“炸老鼠”。老师：老鼠被你们都给炸死了，顺当地完成了任务。

三、结束部分。

老师：每一只小猫都炸了老鼠，我听到了老鼠”吱吱吱吱“的叫声了，那确定就是老鼠喊救命的声音了。炸死了老鼠快乐吗?接下来我们来放松放松吧!老师带领幼儿放松身体并有秩序离开场地。

效果分析：我创设了“黑猫警长炸老鼠”为情景贯穿于整个活动，孩子在情景中玩得不亦乐乎，炸老鼠是孩子们很感爱好的事情，在学习投掷小球的时候，孩子们很有激情地学习，而且练习了许多遍，孩子们也还是仔细有爱好练习图纸动作，的缺点就是在孩子们真正炸老鼠的时候，孩子们遗忘了要正确地投掷小球，这也是我有用儿歌提示孩子们的缘由，同时假如在整个活动中，我能够用行动表示黑猫警长的特征，或许这节课就会有更好的效果。

幼儿园小班共享活动方案篇5

活动目标：

1、学会正确的走路姿态;

2、养成幼儿良好的体态习惯。

活动预备：

1、红、绿灯标志各一个。

2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。

3、课前预备好走姿不正确的图片若干张。(是自己照的，贴近生活的)

活动过程：

一、开头部分

请个别小伴侣示范平常走路的方法。

师：珍宝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的珍宝上来走一走，你是怎么样走路的呢?(请个别小伴侣上来走一走。)

二、基本部分

1、出示走姿错误的图片。

师：珍宝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了什么呢?

老师小结：原来走路的姿态不正确会导致珍宝们长大后驼背，走路不好看，没精神，所以珍宝要从小养成正确的走路姿态。

2、出示军人走队列的图片。

师：珍宝们，这张图片你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(假如小伴侣回答不出来可以提示引导。)

师：你们觉得解放军叔叔走路的姿态好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3、熟悉正确的走姿。

正确的走路姿势先是要求上身能保持正确的站立姿态：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而匀称地前后摇摆，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。

4、出示走姿正确的图片(多几张)，请小伴侣查找哪张图片的走姿态正确的。

师：珍宝们，我这里有许多的图片，请珍宝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢?(请小伴侣找出正确的走姿)

5、请小伴侣上来表演走路。

师：珍宝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要认真看，他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小伴侣上来走一走)

6、念儿歌。

师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请珍宝们跟老师一起来念一念吧!

儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有精神，一二一。(念两遍加上动作)

7、请小伴侣一起学正确的走路方法。

师：我们都知道正确的走姿了，现在请珍宝和老师一起来学一学吧。(老师带着小伴侣围着教室走一圈。)

三、结束部分

师：珍宝们，你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要留意抬头挺胸，动作不要太大了。

幼儿园小班共享活动方案篇6

一、活动目标

1、学习分工合作,体会共同参与绿化上海的乐趣。

2、制造性地运用多种材料,运用画、剪、折、编、贴等多种方法布置画面。

二、活动材料与预备

材料：卡纸、各颜色纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。

预备：1、通过幼儿园远足活动,参观上海东方明珠、人民广场等景点,引导幼儿喜爱我们的家乡。

2、在大班美术角中,幼儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动阅历。

三、活动过程

(一)引导创作,争论分工

1、幼儿分成三组,每组五人,各选一绿化景点,不重复。

2、各组幼儿按自己的特进步行争论、分工,确定画、剪、折、贴任务。

(二)过程中引导

1、启发绘画幼儿考虑留出绿化、美化的地点场所。

2、鼓舞幼儿发挥自己特长,选择自己擅长的材料和内容进行制作。

3、启发幼儿选择多种合作方法,协调与同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小伴侣在完成自己的任务后,可关心做得慢的伴侣。

(2)制作力量强的幼儿可选多项制作,力量较差的幼儿可选择粘贴或其它帮助工作。

(3)粘贴与制作相互交叉。

(4)不断留意同伴的活动,调整自己的创作内容。

4、引导幼儿相互启发,大胆想象,制造出各具特色的景色。

(1)留意同伴的创作内容,努力做到不雷同。

(2)不断拓展绿化内容。

(3)留意整体布局的美化。

(三)整理

1、将三幅画面组合成统一的景观。

2、留意桌面、地面保持干净。

(四)观赏、评价

观赏共同制作的作品,体会人人参加的乐趣。

幼儿园小班共享活动方案篇7

系列活动一：珍宝才艺秀(5.285.30)

为了使传统的才艺竞赛更具趣味性，让幼儿的多种力量在活动中得到熬炼，我们从益智、艺术、体能、语言、生活五个方面综合设计竞赛内容。激发幼儿参加活动的主动性、乐观性，培育自信念，使幼儿在活动中人人都有展现的舞台，提高自信念。

活动时间：5月28日30日(上午)9：3010：30

活动方式：

以级部为单位，开设五项(绘画、拼图、体育、语言、生活)才艺展现内容。每位孩子依据自己的爱好特长选报其中三项。

1、创意小画家(小4班承办)内容：涂色加添画。幼儿依据内容涂色并进行想象添画。

2、今日我当家(小2班承办)内容：洗袜子。幼儿自带脸盆和袜子，独立完成洗袜子的过程并进行晾晒。

3、智勇大冲关(小3班承办)内容：综合跳、钻爬、走平衡等技能进行冲关项目挑战。

4、智力大冲浪(小1班承办)内容：拼图。依据图案完成拼图，用时最短为优胜。

5、小小主持人(小5班承办)内容：幼儿自选一个擅长的形式(念儿歌、古诗或讲故事)，提前预备语言表达内容，在同伴面前进行表演。

系列活动二："我型我秀'跨班大联欢暨才艺竞赛颁奖典礼(5.31上午)

通过节目表演和颁奖活动，进一步体验胜利的欢乐和自信。

活动时间：5月31日(上午9：30)

活动形式：小1、小2、小3为单位在一楼大厅进行。小4、小5为单位在小4班进行。各个班预备2~3个节目，可个人或集体。颁奖与节目表演穿插进行。

系列活动三："六一'亲子美食节(6.1上午)

以美食和欢乐为主题，通过家庭才艺秀和品尝美食，增加亲子间的感情，体验与爸爸妈妈、爷爷奶奶共度节日的欢乐。

活动时间：6月1日(上午9：00)

活动形式：

首先各班在班内进行家庭才艺秀活动，等活动结束后，于10：30家长与孩子一起参加自选美食品尝(每班预备一种美食)

美食内容：

1：汉堡屋(小1)

预备：汉堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜

2：炒菜屋(小2)

预备：各种炒菜

3：水果屋(小3)

预备：各种水果

4：饮料屋(小4)

预备：果珍、阿华田等各种冲的饮料。

5：点心屋(小5)

预备：玉米、芋头、带壳花生、小兔包

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幼儿园小班共享活动方案篇8

活动预备：

幼儿春节活动的照片。

活动过程：

1老师与幼儿相互问春节好。

师：你是在哪里过春节的?

春节你去了哪里玩?和谁去的

看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

2有的小伴侣春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找伴侣，一起看。(小伴侣三五成群地一起看)

3幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。

4现在有小伴侣想看看其他小伴侣的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伴侣看看你在过春节的好玩的事。

延长活动：幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。

四、效果分析：

通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小伴侣们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小伴侣们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。

活动目标：

1通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。

2引导幼儿仔细听其他小伴侣的讲话，培育幼儿倾听习惯。

幼儿园小班共享活动方案篇9

活动目标：

1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。

2.通过老师提问和观看，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

3.体验“圆形物体变变变带来的欢乐。

活动预备：

1.阅历预备：熟悉生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。

2.物质预备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

3.绘本《圆》人手一本。

活动过程：

一、引导幼儿观看绘本封面，引起阅读爱好

师：小伴侣，今日老师给你们带来了一本好玩的绘本，看看封面上的图形，你熟悉吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今日要来给小伴侣变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。

二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步观赏故事内容

1.老师引导幼儿集体观赏PPT。(1—3个圆的内容)

提问：“一个圆，孤零零，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

“两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?

“三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)

2.幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。

提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。

“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)

“五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?

三、师生边完整观赏PPT边叙述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容

师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。

四、接龙嬉戏，学习分角色阅读绘本

集体观看PPT，第一次老师说前半句，幼儿说后半句。

师：小伴侣真聪慧，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙嬉戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“似乎一个大馅饼”。看谁说得好?

五、查找教室中的圆形物品

1.在教室内查找圆形物。

师：我们教室里也藏着很多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

师：一个圆，孤零零，似乎一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

六、老师指相应的物品，进行填充式创编绘本

师：宝宝们真棒!找到了许多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

老师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”似乎一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴似乎一副望远镜等等)。

七、嬉戏“拉个圆圈走走”

1.师：今日圆形宝宝玩得真兴奋，我们也来玩个“拉个圆圈走走的嬉戏吧。

2.嬉戏延长：用创编的句式进行嬉戏。

“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

幼儿园小班共享活动方案篇10

活动目标：

1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话119、遇到劫匪打电话110、有人生病打电话120。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等大事该如何逃离。

活动预备：

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿爱好。

老师：小伴侣，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术(教案出自：屈老师教案网)，看看变出来些什么?我变，我变，我变变变。老师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

老师小结：小伴侣们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话119，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。(110、120同上)

3、通过嬉戏的方法，让幼儿学习一些简洁的防火措施。

(1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗

(2)公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗

(3)高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗

(4)办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话4、老师小结评价。

老师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些学问，(教案出自：屈老师教案网)我们以后要经常提示他们，去关怀他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜爱的大姐姐大哥哥。

活动小结：

通过本次活动，让幼儿了解了一些简洁的消防学问。在活动过程中，幼儿也特别的乐观，比较活跃，特殊是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都特别的踊跃，在此可以发觉幼儿是特别喜爱搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活学问、科学学问，丰富幼儿的学问面。

幼儿园小班共享活动方案篇11

活动目标

1.喜爱玩水，在玩的过程中感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。

2.愿意用语言表达所看到的现象。

3.加强幼儿的平安意识。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

重点与难点

1.重点：理解水会流淌的特性。

2、难点：用语言表达看到的现象。

材料及环境创设

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

设计思路

小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必需以幼儿的操作摆布为主。同时由于小班幼儿的认知力量还比较弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜支配较多的内容，如水的流淌性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都把握。小班的活动更相宜于在横向上多绽开，纵向进展则不能太快。

活动进程

操作感知一发觉叙述一试验思索

1.操作感知(个别活动)

玩水感知水会流淌的特性。

(1)为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流淌性。

(2)玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉糖和盐被水溶解的现象。

2.发觉叙述(小组活动)

(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，争论筐里为什么盛不住水。

(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。争论叉子为什么不能舀水。

(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。

(4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观看瓶内的变化，争论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

(5)争论水的用途和如何节省用水。

幼儿园小班共享活动方案篇12

活动目标

1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

2、初步学会与同伴沟通玩的方法。

活动预备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。

二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。

1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩?

(1)轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩

(2)交换玩

(3)进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

2、老师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

三、引导幼儿观看图片

1、和伴侣一起玩玩具

大家说说，画面上的小伴侣是怎么样玩玩具的?

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小伴侣争抢玩具，这样做对吗?

你喜爱谁?为什么?

四、幼儿玩玩具

鼓舞幼儿乐观常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班共享活动方案篇13

活动目标：

1、通过观赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳动的心情。

2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。

3、让幼儿感受乐于助人的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动预备：

音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱

活动过程：

一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的留意力。

二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)

1、观赏音乐。

提问：你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?

2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)

师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。

三、听故事。

有个小伴侣叫丫丫，(出示丫丫的图片)她有一个很好的伴侣叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好伴侣每天在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫焦急的时候，来了一个老婆婆，她告知丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩，她迷路了，找不到回来的路，回不来啦!丫丫跟老婆婆说：“我要去找丫丫，我要到那个国家去。”婆婆说：“这个国家很远，只能走路去，还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很惊奇的，你到了就知道了!”丫丫说：“再远我也要去。”婆婆就告知了丫丫怎么去，丫丫动身了。

四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

1、出示两段纸做的道路的图片。

老师提问：丫丫动身了，丫丫走了多远，请小伴侣把手指伸出来一起帮她数数?

老师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下，老师告知小伴侣：丫丫走了800里，还要连续走，又接着走了800里。

2、拉拉是怎样走路的?请小伴侣创编丫丫走路的动作。

听音乐小伴侣和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一部分音乐)

3、出示两座山的图片。

老师提问：丫丫前面有几座山?(两座山，过一座山还要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。

4、启发小伴侣创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。

请小伴侣到前面来表演动作(钻山洞——走路——钻山洞——走路)，老师示范动作，并和孩子一起表演动作。

5、听音乐小伴侣和老师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。(放主旋律音乐的其次部分音乐)

6、丫丫最终到了这个国家，这个国家的人都欢迎丫丫到他们家里去做客，他们一起说了句话欢迎丫丫，你们猜说的什么呢?

这句话就是：欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你。节奏为(欢迎你—︳欢迎你——︳欢迎你—︳欢迎你——)这个国家的人很热忱，还做了动作表示欢迎，按节奏拍手。

老师带小伴侣依据节奏拍手并说欢迎词。

7、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她发觉这个国家的房子很惊奇，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发觉房子里面很大，很高。

(出示房屋的图片)

8、请小伴侣创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。

老师示范动作(钻门——走路——钻门——走路)，并和孩子一起表演动作。

五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。

1、请小伴侣听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)

2、小伴侣跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)

3、老师带小伴侣站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)

4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在老师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流淌感。(放完整音乐)

5、渗透德育教育。

最终在一个门里最终找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”老师提问：丫丫很困难才找到哈哈，哈哈应当说什么?我们应当向丫丫学习什么?教育小伴侣们要团结友爱，乐于助人。

幼儿园小班共享活动方案篇14

活动目标

1、学习从上到下地观看猪，了解猪的形状特征。

2、了解猪与人们的关系，知道猪的用途。

活动预备

1、图片：猪

2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程

一、引起幼儿爱好。

老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?

(然后出示玩具猪)

老师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观看猪，并观看老师的示范

1、了解、熟悉大肥猪的形状特征。

(1)大肥猪是什么样子的?

(2)圆圆的头上有什么?是什么外形的?

(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

(3)身体像什么外形?(椭圆形)

(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

2、争论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，

并能够正确的选择图形剪出图形。

3、介绍一种新的涂色拓印的方法。

把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，

然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至消失大肥猪的轮廓。

涂色的时候要细心，知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色，

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：

底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。

2、启发幼儿，添加相应的事物。

你的大肥猪在什么地方呢?

(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

幼儿园小班共享活动方案篇15

活动目标：

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动重点：

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动难点：

引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动预备：

1、幼儿自带一个空塑料瓶。

2、各种颜色的准时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

活动过程：

一、引起爱好：

小伴侣，你们还记得《淘气的七彩光》这个故事吧?那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色?

二、让瓶子变身：

1、今日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗?

2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗?

3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。

4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒!肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。

2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。

3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。

4、老师巡回指导，关心力量较弱的幼儿完成作品。

5、引导幼儿相互观赏自己急躁制作的花瓶，并说说自己的感受。

四、七彩花瓶展现会：

1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。

2、表扬颜色艳丽、大胆装饰的小伴侣。

五、活动小结：

1、小伴侣你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒!

2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?

3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。

幼儿园小班共享活动方案篇16

活动目标：

1、认真观看棒棒糖及棒棒糖图片的形状特征，并能用语言描述棒棒糖的外形、颜色、花纹等。

2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动预备：

1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。

2、三个不同外形的棒棒糖，供幼儿观看叙述用。

活动过程：

1、猜一猜，激起幼儿学习爱好。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小伴侣猜一猜。“听，还有声音呢?究竟是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

2、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小伴侣试一试把棒棒糖画下来，老师会给小伴侣放音乐，音乐一停，小伴侣立即回到座位上，好吗?”孩子们回到座位上开头画一画自己看到的棒棒糖。

画完后，简洁小评：小伴侣画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?

3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观看，学习叙述。

①“小伴侣，你们看，谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看?小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好伴侣。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整叙述。

②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”原来动物图形也可以用来做棒棒糖，

③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!

交代要求，幼儿观看叙述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小伴侣看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小伴侣说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

幼儿观看叙述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓舞幼儿完整大方地叙述。“还有许多小伴侣也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有嘉奖哦!”

4、品尝，结束。

“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延长：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗?”

幼儿园小班共享活动方案篇17

活动目标：

1、能宁静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。

2、愿意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的宠爱之情。

3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

活动预备：

预备外婆头饰一个，音带、录音机。

活动过程：

(一)问答嬉戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式敏捷性》

(二)谈话：

1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?

3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》

(三)观赏歌曲：

1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?

2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)

3、宝宝摇着船，到了什么地方呢?我们来认真听一听!

4(观赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好方法搭一座桥?

5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿依据音乐的变化来做不同的动作)

(个别力量强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘)《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探究性》有外婆《体现环境》(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)

(四)学歌曲、明规章、做嬉戏。

1、分弟弟，妹妹做嬉戏。(体验嬉戏规章)

2、听音乐跟唱歌曲。(喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词)

3、听听唱唱做音乐嬉戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感，强化嬉戏规章。)

幼儿园小班共享活动方案篇18

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培育小仆人的意识。

3、初步培育幼儿解决问题的力量。

活动预备：

1、到小伴侣家做客的阅历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人伴侣的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小伴侣来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人伴侣什么时候来?怎么来?怎样打电话?

2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小伴侣争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么?让客人伴侣很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小伴侣在走路等)

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、老师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人伴侣看得见?

5、幼儿贴路标图。

活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人?

2、逛超市。

引导幼儿观看超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利?

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

活动四、款待客人。

1、师生共同布置教室。

2、款待客人时说些什么?怎么款待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋?

3、你的客人伴侣叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人伴侣的照片)你想了解客人伴侣哪些好玩的事情?

4、找伴侣。

5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人伴侣的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。

幼儿园小班共享活动方案篇19

活动目标：

1.通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行叙述。

2.知道生病要去医院看病，并懂得关怀问候病人的情感。

活动预备：

熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。

活动过程：

一、感知理解叙述对象。

1.角色导入，激起幼儿听故事的爱好。

(老师扮演感冒的熊先生出场)师：小伴侣，你们看谁来了?今日熊先生没有去上班，我们看看他怎么了?

提问一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二：熊先生应当找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒适，与幼儿争论熊先生应当找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。

2.老师完整的情境叙述表演。

(一个老师扮演熊先生、一个老师扮演医生、一个老师扮演护士。)

二、围绕叙述内容自由交谈，老师逐个进行指导。

引导幼儿回忆并且叙述故事内容。

提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他?(熊先生，请问您哪里感到不舒适啊?)提问三：熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。)提问四：医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么?

(你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。)提问六：最终，熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(感谢医生。)提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话?(感谢护士。)

三、引进新的叙述阅历，学习情景中的对话。

邀请幼儿叙述故事，幼儿再次观赏故事，老师完整地叙述故事内容。

四、巩固迁移新的叙述阅历。

老师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

五、老师小结。

我们生病了，就要到医院找医生看病。假如小伴侣身边有人生病了，我们应当怎么做呢?怎样去关怀他们呢?

附：《熊先生生病了》

今日，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他来到了在家四周的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。

兔医生：熊先生，请问您哪里感到不舒适啊?熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼