京口区实验小学教导处工作计划范文

京口区实验小学教导处工作计划-范文

“京口区试验小学教育处工作规划“

一、指导思想：

学校教育处工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，以全面

推动素养教育加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重点，努力培育学生的创新精神和实践力量，全面提高教师的综合教育力量，提升学校办学品位。

二、主要工作：

（一）以课程改革为中心，为我校的课改试验做好指导，效劳工作。

进入课程改革试验一年来，在实践和探究并取得初步进展的根底上，本学

期要大力实施课程改革，重点抓紧四项工作，形成我校课改试验工作的亮点。

1、开展课改新一轮培训。连续组织全体教师深入学习《根底教育课程改革纲要（试行）》，各科课程标准和新教材，领悟课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。

2、强化课堂教学讨论活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其根本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜亮的课堂教学讨论活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，才能有效提升课程的实施水平，各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。45周岁以下的教师本学期要担当一次课改讨论课。

3、做好校本课程资源的开发工作，上学期初建了京剧校本课程，本学期连续做好优化完善工作，尽快在实施过程中积存阅历，探究胜利做法，积极稳妥地推动校本课程资源的开发。

4、结合课程改革，加速推动教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息根底建立，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的进展供应宽阔的空间，探究教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素养的提高。

（二）以教科研工作羽翼，创新我校的教育教学特色。

1、积极组织全校教师投入教科研活动，仔细学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带着教师大胆探究，努力实践，重视激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维的习惯，全面进展学生素养。

2、“双语特色”教学试验是本学期教科研工作的一个重点，教育处将为试验做好效劳、指导工作，试验班教师依据班级实际和自身特长，逐步使班集体建立形成特色，试验班可以拓宽学问面，强化口语交际，进展力量方面入手，加强综合实践活动与小班化，双语特色化的实践与讨论工作。

3、协同教科室进一步深化与课程改革亲密相关的课题讨论。

4、在教学实践中要擅长思索、总结。

（三）以教研组活动为重心，严格教学过程治理

1、进一步加强教研组活动，教育处、教研组分层治理，严格根据教研活动制度进展，教育处直接参加各教研组的教研活动。

2、加强教学治理组织建立，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，标准

过程治理资料，深入教研组参加集体备课，注意典型案例的积存和介绍，当好标准过程治理的促进者。

3、严格课程规划治理，确保课程开齐，课时上足。

4、严格标准地组织各类学问检测、力量检测，结合教学实际，适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估，仔细做好质量分析，质量监控工作，特殊是六年级的学科质量工作。

（四）、以提高教育质量为主题，加速师资队伍培训

课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培育各层次教师是一条可行之路。

1、加强对青年教师的培训，开展师徒结对，进一步加强沟通。作为新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才，要求老教师典范化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。

2、进一步促进教师转变观念，了解新课程标准的理念在课堂教学中的落实状况，加强对新教材的教学研讨活动。

3、进一步加强教师标准用语用字的要求，要求教师把讲一般话作为职业用语，各类教学根本功竞赛和课堂教学竞赛，都把一般话作为根本条件，同时聘请小小推普员和推普督查，对教师及学生使用一般话状况进展逐日考核，逐周公布，

三、主要工作及安排

九月份：

1、开学常规治理，正常教学秩序，迎接局期初开学工作检查。

2、召开教研组长会议，制定教研活动规划，教学规划等。

3、教育处开头随堂听课。

4、完毕招生工作，建立一年级新生档案。

5、各教研组正常活动。

6、组织月考并进展质量分析。

7、参与论文评比。

8、组织教师参与英语口语培训及计算机培训。

9、一、二、六年级教师参与区教材培训。

10、组织教师参与市新课程培训。

11、预备区教研室的新课程教学调研。

十月份：

1、邀请市教研员作新课程改革讲座。

2、预备参与区青年教师赛课。

3、检查学生作业本。

4、参与区论文评比。

5、组织教师进展写字教学的培训。

十一月份：

1、检查各科备课笔记。

2、拟定期中试卷，组织语、数、英期中质量调研。

3、校青年教师优质课展现。

4、积极预备参与实附小评课。

十二月份：

1、组织教师参与推动新课程的培训，沟通、研讨。

2、组织参与区电教课件评比。

3、检查复习规划