0高三化学高考研讨会课件

——新形势下高考命题分析与趋势研究兰州一中主讲李万祥

2/2/2023世异则事异，事异则备变主要内容：一、网上阅卷二、高中新课程标准与高考三、2009年甘肃理综化学答卷分析四、新课程理念下高考给我们教学的启示2、准确性，公正性1、严密性，科学性一网上阅卷二、高中新课程标准与高考1.新课程标准改革进程时间高一开始进入的省份2004年：山东、广东、海南、宁夏2005年：江苏2006年：福建、浙江、安徽、天津、辽宁2007年：北京、湖南、陕西、吉林、黑龙江2008年：山西、江西、河南、新疆2009年：湖北、内蒙古、河北、云南2010年:甘肃、四川、青海、西藏、贵州、广西二、2009理综Ⅱ化学试题的主要特点“稳定、基础、灵活”，突出考查化学学科的主干知识，强化基本概念和理论知识的考查，对元素化合物知识考查减少。只有6分淡化“热点”知识，强化能力考查（尤其是自学能力，从图像和图表获取信息的能力有所加强设计到内容30分），对重点知识多角度考查，体现学科内综合。突出学科特色，强化对化学用语规范书写的考查。直接要求写元素符号、分子式、的问题有9空，共占15分，写化学方程式（或热化学方程式）的问题12分。第Ⅱ卷得分点大幅度增加，每空的赋分变小。透新课程理念，在立意和设问方面有所创新试题仍采用源于教材，高于教材的命题方式。加大了有机化学的考查力度，重视对有机推断的考查且出现了信息,加大了试题的难度.

加强了实验题与计算题题量共有60分考查范围题号考查内容分值基本概念和基础理论（约占38%）7溶液和胶体

610化学平衡与化学反应速率盐类水解、溶液pH

186氧化还原反应68原子结构、、周期表613离子方程式正误判断

6元素化合物与化学实验（约占33.3%）8碳酸盐的有关性质

（6分）362829氨气还原氧化铜，离子的检验与推断(30分)有机化学（约占17.6%）1230有机物的结构与物理性质官能团的性质、有机物的推断、反应类型、同分异构体判断等问题的综合题21化学计算（约占11.1%）30(1)烃的分子式的推理计算

211物质的量的计算627（3）(4)平均反应速率与转化率关的计算

4题号在中学教材中所在章节分值7、613第一册第一章、第三册第三单元《化学反应中的物质变化和能量变化》18

9、28第一册第五章《物质结构、元素周期律》、第二册第一章《氮族元素》21811第一册第三章《物质的量》第四章《碳族元素》1227第二册第二章《化学反应速率与化学平衡》

1510第二册第三章《电离平衡》612、30

第二册第四章《烃》、第五章《烃的衍生物》21

29第三册第六章《化学实验方案的设计》15高一化学试题难度适中，但比去年同比难度上升较大。难度系数恰好落在最佳区域2009年高考理综化学试题（Ⅱ）甘肃考生成绩分析I卷Ⅱ卷全卷满分平均分难度满分平均分难度满分平均分难度2007年4838.00.796032.740.5510870.740.662008年4830.470.646035.060.5810865.530.612009年4824.70.516028.760.4810853.490.492009年高考考理综综化学学试题题Ⅰ卷卷答卷卷分析析173514题号平均分标准差难度区分度63.672.930.610.4675.022.220.840.2582.963.000.490.3892.232.900.370.23102.502.960.420.25112.062.850.340.22123.262.990.540.56133.03.000.50.42合计24.73

0.512

（1）由上上统计计可以以看出出，化化学ⅠⅠ卷除除7小题外外，其其余7个小题题普遍遍得分分较低低。8小题考考察的的是碳碳酸盐盐的性性质综综合性性较强强，许许多学学生综综合处处理问问题的的能力力教差差导致致得分分率很很低。。10小题是是对电电离平平衡和和水解解平衡衡及pH的综合合考查查，综综合分分析能能力不不好的的学生生就容容易出出现错错误。。11题题平平均均分2。06，，难难度系系数0。。34题虽然然是一一道常常见的的计算算题，，但是是近几几年高高考对对计算算的考考查较较少，，给许许多老老师和和学生生造成成“高高考化化学不不考计计算的的误解解”，，所以以平时时练习习往往往一带带而过过，导导致在在考场场上不不知如如何下下手，，从而而导致致失分分。值值得一一题的的是，，9小题平均均分2。23难难度系系数0。37虽然是是一道道旧题题，所所取原原型元元素周周期律律，多多数学学生平平时也也练习习过，，但是是仍然然有不不少同同学失失误，，这一一点正正说明明如何何强化化基础础是需需要我我们认认真思思考的的一个个问题题。2009年高考考理综综化学学试题题Ⅱ卷卷答卷卷分析析173514题号平均分标准差难度区分度278.873.990.590.67289.813.850.650.64296.034.340.400.64304.22

0.280.39第27题：：得零零分占占3.4%满分分占7.7%典典型错错误有有：（1））有不不少的的同学学图形形用铅铅笔画画未用用碳素素笔描描导致致图像像看不不清楚楚。只只有点点没有有曲线线，平平衡点点找的的不对对，平衡后后没有有曲线线。（2））不清清楚速速率与与计量量系数数之间间的关关系导导致无无法写写出方方程式式（3））概念念模糊糊不清清，不不清楚楚速率率是浓浓度变变化值值与时时间的的变化化的比比值。。有些些同学学做成成最初初值，，有些些同学学做成成最终终值导导致计计算错错误。。还有有一部部分同同学只只有计算式式无计计算结结果或或只有有计算算结果果无计计算式式导致致得分分不全全。（4））对对转转化化率率概概念念不不清清楚楚。。（5））表达达不不完完整整，，把把升升高高温温度度、、增增大大压压强强、、只只表表达达为为温温度度、、压压强强。。第28题典典型型错错误误有有：：得零零分分占占4.3%满满分分占占9.2%平平均均分分9.81难难度度系系数数0。。65（1）方方程程式式书书写写错错误误，，方程程不不配配平平。有有部部分分考考生生化化学学式式的的角角码码有有误误，，表表现现出出化化学学用用语语书书写写明明显显不不足足。。（2）干燥剂剂选择不不对有许许多学生生把碱石石灰用错错误的CaCl2、CuSO4等代替。。（3）生成物物判断错错误.将将N2错误的判判断为NO、NO2、N2H4将化学式式写成化化学方程程式的考考生占一一定比例例。（4）对物质质的检验验方法不不对检验氨水水用Na2O、Na2O2、电解等等错误方方法。第29题：得零分占占10.9%满满分占6.6%平均分6。03难度度系数0。4（1）银氨络离离子不会会写导致方方程写错错。（2）许多考考生未考考虑到K2CO3水解显碱碱性。理理由表达达不清。。（3）对Al3+、Ag+区分不开开导致推断断错误。。写出的的化学式式完全张张冠李戴戴。第30题:得零分占占28.5%满分占1.2%平均4。。22，，难度0。28各小题情情况统计计分析如如下：（1）小题计计算分子子式，所所以错误误很少（2）小题主主要错误误是将Cu2O写成CuO或CuO2（3）小题主主要是结结构简式式写成分分子式，，还有多多氢少氢氢等等。。（4）小题主主要错误误是推断断错误方方程书写写不正确确。（5）思维缺乏乏有序性性同分异异构写的的不完整整有重复现现象。还还有的同同学写出出的同分分异构体体不符合合题目要要求。（6）答题无无联系观观点，所有碳原子在同同一直线线联想不不到乙炔炔，所以以无法解解答。（二）2009年理综化化学试题题的美中中不足与与有待商商榷的问问题1.知识点重重复考查查，导致致一些重重要知识识遗漏知识重复复：第27题考查化化学反应应速率考考查了(2)(3)(4)考察察内容过过多.知识遗漏漏：元素素周期律律、周期期表，电电子式,结构式式,电化化学原理理等个别题目目设问过过于开放放，问题题不够明明确，从从而导致致考生难难于表述述，参考考答案也也不够准准确。2.有机机题难度度较大，，区分度度太小，化学单单科味道道太浓3.关注注学生科科学探究究能力的的培养通过比较较，我们们可以看看出，传传统试题题和探究究性试题题最大的的区别是是：前者者是给出出路，带带你往前前走；后后者是指指定目的的地，自自己通过过假设、、分析、、判断，，选择如如何走。。前者重重“结果”，后者重重“过程”。幻灯片21幻灯片28幻灯片25两题的不不同之处处在于：：01年年春季高高考题的的鉴定方方法是确定的的，要求回答答的是被被检出的的成分，，而09高考题题则是要要求检验所有有气体产产物，要求学生生设计检检验方案案，学生生的思维维空间更更加宽阔阔，可根据自自己掌握握的知识识进行试试验设计计，其答案也也具有一一定的开开放性。。四、新课程理理念下高高考给我我们的启启示1.准准确把握握教学的的“度””2.引引导学生生用所学学化学知知识解决决问题(1)讲透透每个知知识点的的层次性性(2)讲讲清初高高中知识识衔接上上的盲点点(3)所所讲知识识要与时时俱进体体现时代代特色7、提高高月考的的命题质质量使月月考题目目难易程程度更接接近高考考月考命题题着的思思路对学学生复习习以及对对高考试试题的认认识有一一定的导导向作用用，最近近三年高高考试题题稳中逐逐步变难难的趋势势，所以以月考也也要顺势势而为，，命题时时提高难难度系数数。2009年年全国高高考化学学试题难难度系数数为0.49，，而我们们的平时时月考试试题难度度系数一一般为0.66左右。。由于平平时月考考难度系系数小，，学生习习惯做容容易题，，高考试试题难度度变大，，学生就就出现心心态不稳稳，成绩绩下降现现象。月月考命题题小组要要认真研研究高考考命题的的趋势,提高命命题的质质量.幻灯片481.认真真分析高高考信息息，提高高复习的的针对性性研究高考考大纲的的要求与与变化①认真真研读考考试大纲纲及说明明、试题题分析②关注注考纲的的内容的的变化、、重点、、难点、、题型示示例研究和创创造性地地使用高高考试题题①注意全全国2卷卷与1卷卷及各省省、市卷卷的区别别（1卷和和2卷命题思思路和模模式相同同，但但1卷比比2卷更更加稳定定，更加加科学，，更接近近传统化化学考试试。此外外，1卷比2卷能力力要求更更高，非非选择题题部分新新题较多多。）②注意纵纵向比较较高考试试题的命命题特点点③注意高高考试卷卷的质量量分析与与研讨研究学生生的高考考答卷时时存在的的问题并并提出解解决对策策（1）近近三年高高考全国国2卷选选择题命命题特点点基础、稳稳定：考查内容容以基本本概念和和基础理理论为主主，适当当兼顾有有机、实实验和简简单计算算。旧题重组组和翻新新：不回避陈陈题和常常考题的的重复使使用。。淡化热点点：每个热点点重现率率下降，，知识点点分散性性加大。。关注社会会热点，加强知知识应用用。选择题三三年都考考到的点点：与物质的的量有关关的计算算、氧化化还原反反应、化化学平衡衡、有机机物结构构和性质质同分异异构体、、电离平平衡及水水解平衡衡和溶液液pH图表信息息的归纳纳与应用用选择题两两年考到到的点：：离子反应应方程式式正误判判断、、、原子结结构与分分子结构构、。选择题只只有一年年考到的的点：反应热、、胶体、、化学平平衡图像像化学与与STSE、化化学实验验、混合合物计算算原电池池与电解解连续三年年未考点点：元素周期期律与元元素周期期表应用用、离子子共存问问题、离离子浓度度大小问问题、有有关NA的应用题题、等。。（2）近近三年无无机综合合题与无无机推断断题特点点①基本由由物质结构构和基础础理论为主的无无机综合合题和重重要元素及化化合物的推断题题两类题题目组成成。②无机综合合题一是考查查原子的的电子层层结构及及周期表表的综合合运用；；二是综综合考查查化学平平衡、水水解平衡衡、化学学计算、、化学基基本概念念等知识识。③物质推断断主要是以以框图或或实验现现象描述述的形式式命题。。涉及内内容是中中学重要要金属和和非金属属及其化化合物的的性质，，常见化化合物或或离子的的鉴别与与推断。。④适当穿穿插简单单的化学计算算。（3）近三年高高考化学实验验题特点点①实验命命题主要要来源是是中学教材材。其中许许多素材材都来自自于演示实验验和学生生实验的内容。。②重视对对学生实实验基本本技能和和表达能能力的考考查。（不仅要要知道怎怎样做，，还要知知道为什什么）③强化学学科内知知识的综综合应用用（定性和和定量结结合、实实验与其其他知识识结合））。④答案体体现了开放性和和探究性性。（2）无无机综合合题与无无机推断断题年份试题类型主要考查点2007物质结构、物质推断（均为描述性推断、无框图题）元素推断、化学用语书写、几种离子和物质的性质。2008物质结构、化学平衡与反应热、热化学方程式综合（无框图题）元素推断、分子结构与晶体类型、化学用语书写、反应热计算、图像分析。2009化学平衡与反应速率离子的检验化学方程式综合（无框图题）元素推断、分子结构与晶体类型、化学用语书写、反应热计算、图像分析。（4）近近三年有有机试题题的特点点（1）立立足有机机基础、考查主主干知识识。如：：同分异构构体、反反应类型型、各类类官能团团性质关系。（2）试试题梯度度明显、、难度稳中有升升。（3）强化结构简式式、官能能团、化化学方程程式的书写。（4）体体现学科科内综合合、新情情景与基基础知识识相互结结合，摒摒弃复杂杂的信息息题但简简单的信信息题开开始出现现。（5）常考反反应类型有取代、加成、、消取、酯化化等。（6）常考物物质有以葡萄萄糖双官能团团为基础的变变式,羟基羧酸、羟羟基醛、烯酸酸（酯）、烯烯醛、环酯、、含苯环的衍衍生物等。2.通过变化考查查适应新情境境的能力——常规考点变换换考启示：在教学学中应加强对对学生信息处处理能力、迁迁移能力、自自主学习能力力的培养。用发展的眼光光看待世界氧化还原:电电子守恒,配配平,酸性氧氧化性,优先先选择还未考到的点点:确项的配平,三种元素化化合价发生变变化5.化学计算算要引起足够够的重视（1）化学计计算占有较大大分值，且分分布很有规律律，主要集中中在对氧化还还原反应、守守恒、化学反反应速率和化化学平衡、电电化学知识以以及盖斯定律律的运用等方方面。（2）计算题主要突突出“化学分分析”、淡化化数学计算。。较少出现计计算量大、计计算过程繁的的计算.但计计算技巧要求求高的化学计计算题再次出出现。2010年高高考复习对策策狠抓双基是源源头，深刻理解是根根本。能力落实是关关键，深陷题海无出出路,实验计算找出出路.新课程理念心心中坐树立信心是保保证！2.科学规划划，形成高三三复习的整体体思路各阶段教学计计划制定参考考3.紧扣考考纲和教材，，全面复习基基础知识*引导学生认认真阅读、梳梳理、理解教教材、挖掘教教材。*精心全面的的复习基础知知识和考点，，做到不偏、、不怪、不漏漏。6.要在在复习中渗透透新课程理念念和新课程的的要求（1）设计探探究性学习课课题，提高学学生复习的积积极性。（2）关注新新课标和现行行教材在要求求上变化和不不同。（如课程标准准化学2的主主题1物质质结构基础的的分子结构与与分子极性，，主题2化化学反应与能能量这些都是是选修模块的的重点内容，，而在选修模模块中无元素素化合物的独独立章节，只只是在化学1的主题3常常见无机物物及其应用，，这些都足以以说明2009年命题出出现了新变化化的原因。））谢谢大家!（2001年春春季全国）20．下图虚虚线框中的装装置可用来检检验浓硫酸与与木炭粉的加加热条件下反反应产生的所所有气体产物物，填写下列列空白：（1）如果装装装置中①、、②、③三部部分仪器的连连接顺序改为为②、①、③③，则可以检检出的物质是是____________；不能能检出的物质质是____________。（2）如果将将仪器的连接接顺序变为①①、③、②，，则可以检出出的物质是____________；不能检检出的物质是是____________。（3）如果将将仪器的连接接顺序变为②②、③、①，，则可以检出出的物质是____________；不能检检出的物质是____________。（2009年年全国Ⅰ）27．（15分）浓H2SO4和木炭在加热热时发生反应应的化学方程程式是2H2SO4(浓)＋C=CO2↑＋2H2O＋2SO2↑请从下图中选选用所需的仪仪器（可重复复选用）组成成一套进行该该反应并要检检出反应产物物的装置。现现提供浓H2SO4、木炭和酸性性KMnO4溶液，其他固固、液试剂自自选。（连接接和固定仪器器所用的玻璃璃管、胶管、、铁夹、铁架架台及加热装装置等均略去去）将所选的仪器器连接顺序由由上至下依次次填入下表，，并写出该仪仪器中应加试试剂的名称及及其作用。选用的仪器（（填字母）加加入的试剂作作用化合物A相对分子质量量为86，碳的质量分分数为55.8%，氢为7.0%，其余为氧。。A的相关反应如如下图所示：：已知R—CH=CHOH（烯醇）不稳稳定，很快转转化为R—CH2CHO。根据以上信息息回答下列问问题:（1）A的分子式为。（2）反应②的化化学方程式是是。（3）A的结构简式是是。（4）反应①的化化学方程式是是。（5）A有多种同分异异构体,写出四个同时时满足（i）能发生水解解反应（ii）能使溴的四四氯化碳溶液液褪色两个条条件的同分异异构体的结构构简式：、、、；（6）A的另一种同分分异构体，其其分子中所有有碳原子在一一条直线上，，它的结构简简式为。有一瓶澄清的的溶液，其中中可能含有H+、NH4+、Mg2+、Ba2+、Al3+、I-、NO3-、CO32-、SO32-、AlO2-，取该溶液进进行以下实验验：（1）取pH试纸检验，，溶液呈酸性性，可以排除除的存在。（2）取出部部分溶液，加加入少量CCl4及数滴新制氯氯水，经振荡荡后CCl4呈紫红色，可可以排除的存在。（3）另取出出部分溶液逐逐渐加入NaOH溶液，，使溶液从酸酸性逐渐变为为碱性，反应应过程中均无无沉淀产生，，则又可排除除的存在。（4）取出部部分上述碱性性溶液加Na2CO3溶液后，有白白色沉淀生成成，证明有的存在，又可可以排除的存在。（5）根据上上述实验事实实可以确定，，该溶液中肯肯定存在的离离子是，还不能确定定是否存在的的离子是。2006～2009年理理综化学中涉涉及到计算所所占比例统计计表全国Ⅰ全国Ⅱ2006第9题：电解相关计算（6分）22第9题：质量分数、浓度计算（6分）15第13题：离子浓度计算（6分）第10题：氧化还原反应计算（6分）第29题：有机计算（10分）第29题：有机计算（3分）2007第8题：电解相关计算（6分）18第9题：热效应的计算（6分）16第10题：氧化还原反应计算（6分）第13题：计算推断物质成分（6分）第12题：有机计算（6分）第28题：实验中质量分数的计算（4分）2008第13题：电化学相关计算（6分）16第9题：pH相关计算（6分）18第26题：氧化还原反应计算（10分）第11题：物质的量、质量分数综合计算（6分）第26题：转化率及△H的计算（6分）2009第7题：离子反应相关计算（6分）31第6题：氧化还原相关计算（6分）36第9题：有机化合物中元素质量分数的计算（6分）第9题：同位素的相对原子质量计算（6分）第11题：样品纯度的计算（6分）第11题：热效应的计算（6分）第13题：平衡及速率相关计算（6分）第13题：计算判断离子方程式的正误（6分）第28题：电解相关计算（4分）第27题：反应速率及转化率的计算（4分）第30题：有机物分子式的推算（2分）第12题：有机物性质的计算（6分）第30题：有机物分子式的推算（3分）26.红磷P（s）和Cl2发生反应生成成PCl3和PCl5，反应过程和和能量关系如如图所示（图图中的△H表示生成1mol产物的的数据）根据上图回答答下列问题(1)P和Cl2反应生成PCl3的热化学方程式式；(2)PCl5分解生成PCl3和Cl2的热化学方程式式；上述分解反是是一个可逆反反应，温度T1时，在密闭容器中中加入0.8molPCl5，反应达到平平衡时还剩余0.6molPCl5，其分解率αα1等于；若反应温度由由T1升高到T2，平衡时PCl5分解率α2，α2α1(填“大于””，“小于””或“等于””)；（3）工业上上制备PCl5通常分两步进进行，先将P和Cl2反应生成中间间产物PCl3，然后降温，，再和Cl2反应生成PCl5。原因是；（4）P和Cl2分两步反应生生成1molPCl5的△H3=；P和Cl2一步反应生成成1molPCl5的△H4△H1(填“大于””，“小于””或“等于””)；（5）PCl5与足量水反应应，最终生成成两种酸，其其化学方程式式是。5．对于可逆逆反应N2（（g）+3H2（g）2NH­3（g）；△H<0，下列的的和图示相符符的是27某温温度时，在2L密闭容器器中气态物质质X和Y反应应生成气态物物质Z，它们的物质的的量随时间的的变化如表所所示。（1）根据下下表中数据，，在由图中画画出X、Y、、Z的物质的的量（n）随时间间（t）变化化的曲线：t/minX/molY/molZ/mol01.001.000.0010.900.800.2030.750.500.5050.650.300.7090.550.100.90100.550.100.90140.550.100.90（2）体系中中发生反应的的化学方程式式是。（3）列式计计算该反应在在0～3min时间内产产物Z的平均均反应速率：：。（4）该反应应达到平衡时时反应物X的的转化率α等等于。（5）如果该该反应是放热热反应。改变变实验条件（（温度、压强强、催化剂））得到Z随时间间变化的曲线线①、②、③③（如右图所所示）则曲线线①、②、③③所对应的实验验条件改变分分别是：①②③。题28.某某钠盐溶液可可能含有阴离离子NO3－、CO32－、SO32－、SO42－、Cl－、Br－、I－为鉴别这些离离子，分别取取少量溶液进进行以下实验验：①测得混混合液呈碱性性；②加HCl后，生成成无色无味气气体，该气体体能使饱和石石灰水溶液变变浑浊；③加CCl4后，滴加少量量氯水，振荡荡后，CCl4后层未变色；；④加BaCl2溶液产生白白色沉淀，，分离，在在沉淀中加加入足量盐盐酸，沉淀淀不能完全全溶解；⑤加HNO3酸化后，再再加过量AgNO3，溶液中析析出白色沉沉淀。（1）分析析上述5个个实验，写写出每一步步实验鉴定离子的的结论与理理由。实验①；实验②；实验③；实验④；实验⑤肯定含有Cl－，因AgNO3与Cl-反应生成的的AgCl不溶于稀稀HNO3（2）上述述5个实验验不能确定定是否存在在的离子是是NO3－。教材原型：：人教实验验版高中化化学第三册册P83复复习题1。。（3）与大大纲版试题题相比更注注重探究和和开放有一瓶澄清清的溶液，，其中可能能含有H+、NH4+、Mg2+、Ba2+、Al3+、I-、NO3-、CO32-、SO42-、AlO2-，取该溶液液进行以下下实验：（1）取pH试纸检检验，溶液液呈酸性，，可以排除除的的存在在。（2）取出出部分溶液液，加入少少量CCl4及数滴滴新制氯水水，经振荡荡后CCl4呈紫红红色，可以以排除的的存在在。（3）另取取出部分溶溶液逐渐加加入NaOH溶液，，使溶液从从酸性逐渐渐变为碱性性，反应过过程中均无无沉淀产生生，则又可可排除的存在。（4）取出出部分上述述碱性溶液液加Na2CO3溶溶液后，有有白色沉淀淀生成，证证明有的存在，又又可以排除除的存在。（5）根据据上述实验验事实可以以确定，该该溶液中肯肯定存在的的离子是，还不能确确定是否存存在的离子子是。．29现现有A、B、C、D、E、F六种化合合物，已知知它们的阳阳离子有K＋、Ag＋、Ca2＋、Ba2＋、Fe2＋、Al3＋阴离子有Cl－、OH－、CH3COO－、NO3－、SO42－、CO32－，现将它们们分别配成成0.1mol·L－1的溶液，进进行如下实实验：① 测得溶溶液A、C、E呈碱碱性，且碱碱性为A>E>C；；② 向B溶溶液中滴加加稀氨水,先出现沉沉淀，继续续滴加氨水水，沉淀消消失；③ 向D溶溶液中滴加加Ba(NO3)2溶液，无明明显现象；；④ 向F溶溶液中滴加加氨水，生生成白色絮絮状沉淀，，沉淀迅速速变成灰绿绿色，