小班科学教案《圆圆的世界》

小班科学教案《圆圆的世界》小班科学教案及思考《圆圆的世界》

[内容分析]

这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么奇妙，都应该回去积极探索，他们的小脑瓜里可以在想要：为什么有些东西就是圆的，而有些东西却不是，他们想要晓得，这就须要我们鼓励他们回去积极探索，回去辨认出，用孩子无穷的想象和技术创新思维，认知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，不易孩子操作方式和体验。

[幼儿分析]

小班孩子，年龄大，对于生活中看见的圆的东西太多了，但是须要有条理的说道出，还不是太难，因此在本次活动中，为幼儿创设了有关情境，使幼儿感觉到就在自己的身边，难为幼儿所拒绝接受。

[思路分析]

1、通过故事《圆圆乐园》使幼儿介绍我们的身边存有哪些物品就是圆的，这些物品在我们的生活中就是随处可见的，使幼儿直观地介绍圆在生活中的应用领域，为孩子的想象关上空间。

2、蔓延思维：想一想，平时生活中除了哪些东西就是圆的，看见圆,你还想起了什么呢?使幼儿充分发挥想像力，近距离地认知生活中的圆。

3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆改成别的形状,可以怎么样呢?利用生活环境,为孩子明确提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。

4、操作方式活动：迎迎画画，幼儿在动手操作方式的过程中，培育幼儿的大胆想象和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。

5、活动体验：玩玩一玩玩，鼓舞幼儿技术创新圆的各种玩法，看看谁玩玩的花样多，使孩子在玩过程中，重新认识圆的特性。

[活动目标]

1、培育幼儿观测生活的好习惯，介绍生活中的圆。

2、讨厌M18x，发展幼儿蔓延思维品质，大胆想象。

3、讨厌积极探索，在体验中体验技术创新思维的快感和化解实际问题的能力。

4、培育幼儿讨厌绘画的兴趣。

[活动准备工作]

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、大篮球架等，添画示范点画：花掉，太阳等，圆形积木

[活动过程]

（一）：引入活动：讲诉故事《圆圆乐园》

（二）蔓延思维活动：使幼儿充分发挥想像力，近距离地认知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看见了圆圆乐园里存有好多东西就是圆形的，动动大脑筋想一想，你还见过什么东西就是圆的？

（三）逆向思维活动：明确提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变为三角形的，泡果呢？为什么呢？带出圆的特性。

（四）使孩子动手操作方式：迎迎画画，幼儿在动手操作方式的过程中，培育幼儿的大胆想象和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。

孩子们，今天，老师还找来了一位魔术师，他存有一块奇妙的魔板，能够使一个圆变为一样东西，他可以盛满什么呢？使我们来看一看看。（教师操作电脑绘图）

孩子们，你能够把一个圆变为什么呢？幼儿民主自由说道，那使我们也去搞魔术师，看一看能够把一个圆变为什么，好不好？使幼儿动手操作方式，辨认出。

（五）教师出具多圆的积木。

看看，孩子们，刚才我们用一个圆变为了好多东西，老师用好多个圆，变为了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）

（六）活动体验：玩玩一玩玩，鼓舞幼儿技术创新圆的各种玩法，看看谁玩玩的花样多，使孩子在玩过程中，重新认识圆的特性。

刚才我们重新认识了好多圆的东西，它们可以有趣了，今天老师准备工作了好多圆形的玩具，我们一起来玩玩，看看谁玩玩的花样多？与幼儿一起活动。

[活动延展]室外游戏

在活动室里地方太小了，使我们至院子里一起玩玩，好不好？

[教学思考]

本次活动，紧贴教学目标开展活动，设计融合动静交错的方式，使幼儿通过看看、想一想、说一说、图画一图画、玩玩一玩玩等多种