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本文格式为Word版,下载可任意编辑——四年级匆匆的读后感600字3篇四年级匆促的读后感600字3篇

看完匆促,你知道怎么写好一篇匆促读后感吗?《匆促》中用了去而复返的燕子、枯而复青的杨柳和谢而复开的桃花报告我们时光一去不复返。你是否在找正打定撰写“四年级匆促的读后感600字”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!

四年级匆促的读后感600字篇1

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你报告我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是逐渐空虚了。在悄悄里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆促呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻静静地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;悄悄时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆促了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆促罢了;在八千多日的匆促里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转瞬间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,报告我,我们的日子为什么一去不复返呢?

朱自清的散文《匆促》写于一九二二年三月二十八日。当时是“五四”落潮期,现实不断给以消沉。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置。”(朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日)因此,他要“一步一步踏在泥土上,打下深深的脚印”(朱自清《消逝》)以求得“段落的得志”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉,这也反映了“五四”落潮期学识青年的普遍心绪。

四年级匆促的读后感600字篇2

我们五年级上册语文书上第六课是《匆促》,是朱自清先生。通过学习,我明白了一些道理:人的一生很短暂,而且在不知不觉中过去了,洗手时、吃饭时、悄悄时、睡觉时,时间在快速地跑动、溜走。譬如,你扫地要15分钟,15分钟后你由于没好好扫,而得重扫,这样,你就白白滥用了15分钟,15分钟就这样溜走了,不再回来。又譬如,本来半个小时你就可以完成当天的作业,却磨磨蹭蹭,东瞧瞧、西看看,吃点东西,结果两个小时还没写完,这样是不是滥用了大好时光?

所以,同学们,我们从现在开头,珍惜时间,跟时间赛跑。古人说,人的一生黄金时间在13岁以前,由于这个时期是采纳事物最快、记忆才能最强的时候,所以我们确定要把握好机遇,好好学习、每日向上!

我们熟谙的一句话,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,”就是同样的道理。大家确定要珍惜,千万不要让时间静静地溜走呀!

四年级匆促的读后感600字篇3

《匆促》这篇文章报告我们要珍惜时间,不要滥用时间。

正如朱自清所说:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”朱自清用这句话说明了动植物的生命之花会再次开放,便反问道:“我们的日子为什么一去不复返呢?”这个反问句问到了心里,让人类与动物相比,写出了我们生命的短暂。

朱自清说了一句话:“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”时间在一分一秒的流泻,我们看不到时间,听不到时间,但我们在时间中成长着,也可以说是在成长中衰弱,在衰弱中成长着,时间在不知不觉中流泻着,所以要向时间挑战。

“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆促罢了;在八千多日的匆促里,除徘徊外,又剩些什么呢?”朱自清说的不错,时间过得快速,毕竟是手忙脚乱的繁忙,还是无所事事的徘徊,时间在马不停蹄的奔跑,人们还是游手好闲的走来走去,不知时间的名贵。想起“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句名言,人们会珍惜时间,可

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