四年级匆匆的读后感600字3篇

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看完匆促，你知道怎么写好一篇匆促读后感吗？《匆促》中用了去而复返的燕子、枯而复青的杨柳和谢而复开的桃花报告我们时光一去不复返。你是否在找正打定撰写“四年级匆促的读后感600字”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

四年级匆促的读后感600字篇1

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你报告我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是逐渐空虚了。在悄悄里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆促呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;悄悄时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆促了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆促罢了;在八千多日的匆促里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转瞬间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的，报告我，我们的日子为什么一去不复返呢?

朱自清的散文《匆促》写于一九二二年三月二十八日。当时是“五四”落潮期，现实不断给以消沉。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”(朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日)因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印”(朱自清《消逝》)以求得“段落的得志”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了“五四”落潮期学识青年的普遍心绪。

四年级匆促的读后感600字篇2

我们五年级上册语文书上第六课是《匆促》，是朱自清先生。通过学习，我明白了一些道理：人的一生很短暂，而且在不知不觉中过去了，洗手时、吃饭时、悄悄时、睡觉时，时间在快速地跑动、溜走。譬如，你扫地要15分钟，15分钟后你由于没好好扫，而得重扫，这样，你就白白滥用了15分钟，15分钟就这样溜走了，不再回来。又譬如，本来半个小时你就可以完成当天的作业，却磨磨蹭蹭，东瞧瞧、西看看，吃点东西，结果两个小时还没写完，这样是不是滥用了大好时光?

所以，同学们，我们从现在开头，珍惜时间，跟时间赛跑。古人说，人的一生黄金时间在13岁以前，由于这个时期是采纳事物最快、记忆才能最强的时候，所以我们确定要把握好机遇，好好学习、每日向上!

我们熟谙的一句话，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”就是同样的道理。大家确定要珍惜，千万不要让时间静静地溜走呀!

四年级匆促的读后感600字篇3

《匆促》这篇文章报告我们要珍惜时间，不要滥用时间。

正如朱自清所说：“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”朱自清用这句话说明了动植物的生命之花会再次开放，便反问道：“我们的日子为什么一去不复返呢?”这个反问句问到了心里，让人类与动物相比，写出了我们生命的短暂。

朱自清说了一句话：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”时间在一分一秒的流泻，我们看不到时间，听不到时间，但我们在时间中成长着，也可以说是在成长中衰弱，在衰弱中成长着，时间在不知不觉中流泻着，所以要向时间挑战。

“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆促罢了;在八千多日的匆促里，除徘徊外，又剩些什么呢?”朱自清说的不错，时间过得快速，毕竟是手忙脚乱的繁忙，还是无所事事的徘徊，时间在马不停蹄的奔跑，人们还是游手好闲的走来走去，不知时间的名贵。想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言，人们会珍惜时间，可