学前儿童感知觉的发展

学前儿童感知觉的发展第一页，共二十五页，2022年，8月28日第二页，共二十五页，2022年，8月28日一、感知觉的概念感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体（或综合）的反映。第三页，共二十五页，2022年，8月28日第四页，共二十五页，2022年，8月28日（三）感觉与知觉的关系区别：感觉是对个别属性的反映，知觉是对整体（事物全貌）的反映。联系：

1、都是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映。

2、感觉是知觉的基础，没有感觉就没有知觉。

3、人总是以知觉的形式直接反映事物，感觉成为知觉的组成部分存在于知觉之中，很少有孤立的感觉。第五页，共二十五页，2022年，8月28日一、学前儿童感知发展的趋势

(一)感知的分化日益细致

(二)感知过程趋向组合和协调

(三)感知过程概括化和系统化

(四)感知过程的主动性不断加强

(五)感知过程的效率不断提高第六页，共二十五页，2022年，8月28日

二、学前儿童感知发展的主要阶段

(一)原始的感知阶段

(二)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段

(三)掌握感知标准和观察方法阶段第七页，共二十五页，2022年，8月28日学前儿童触觉的发展

触觉是学前儿童认识世界的重要手段。触觉是肤觉和运动觉的联合。第八页，共二十五页，2022年，8月28日一、儿童触觉的发生儿童从出生时起就有触觉反应，天生的无条件反射，如吸吮反射、防御反射、抓握反射等等，都可以说是触觉的表现。第九页，共二十五页，2022年，8月28日新生儿最初的无条件反射吸吮反射（suckingreflex）接触儿童的嘴唇，就引起吸吮动作。吸吮反射是最强的反射之一，当新生儿开始吸吮时，其他活动都会被抑制。第十页，共二十五页，2022年，8月28日

强直性颈反射(tonicneckreflex)

当新生儿躺着时，把他的头转向左侧或右侧，就会伸出与头转向一致的那个手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起来，仿佛摆出击剑者的姿势。实际上，这是婴儿吃奶最好的姿势。这个反射越在生后两至三个月消失。返回第十一页，共二十五页，2022年，8月28日巴宾斯基反射(babinskireflex)

轻轻地抓或刺激儿童的脚心时，就引起脚趾向上张开的动作。以后（约在8、9个月时）这个反射就逐渐消失了。

第十二页，共二十五页，2022年，8月28日抓握反射(graspingreflex）又叫达尔文反射物体接触手掌时就握住不放，甚至可以悬挂起来。大约到第二个月时，这个反射就消失了。第十三页，共二十五页，2022年，8月28日

摩罗反射(mororeflex)又叫惊跳反射当新生儿突然失去支持或受到大声刺激时常常表现为惊恐状态，如双臂伸开，又迅速收回胸前，紧握拳头等，这个反射约在出生后四个月消失。第十四页，共二十五页，2022年，8月28日游泳反射(swimmingreflex)

托住新生儿的腹部，他就会做出像游泳样的动作。这种反射可能也是种系发生过程中遗传下来的，与个体在母体内的液态环境有关。这种反射约在生后6个月以后消失。第十五页，共二十五页，2022年，8月28日二、口腔的触觉对物体的触觉探索最初是通过口腔的活动进行的手的触觉探索。通过口腔的触觉探索可以进行学习。整个人生第一年，婴儿的口腔触觉都是一种探索手段。第十六页，共二十五页，2022年，8月28日问题“小朋友的手有四两糖”，为什么幼儿总是喜欢咬手指等物品呢？扩展知识：口唇期（弗洛伊德）第十七页，共二十五页，2022年，8月28日三、手的触觉探索

(一)手的本能性触觉反应

(二)视触的协调(三)听觉和触觉的协调：婴儿期也已经出现听觉和触觉的协调。

第十八页，共二十五页，2022年，8月28日

学前儿童视觉的发展

一、视敏度的发展

视敏度是指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积和形状上最小差异的能力。即一般所谓视力。第十九页，共二十五页，2022年，8月28日整个学前期，儿童的视力不断增长。1-2岁儿童的视力为0.5到0.6,3岁时视力达到1.0,4-5岁后视力趋于稳定。第二十页，共二十五页，2022年，8月28日

二、颜色视觉的发展(一)颜色视觉的出现

颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。

4-8月表现出喜欢亮度大，而不喜欢暗色；喜欢光波长的“温暖色”，不喜欢“冷淡色”。第二十一页，共二十五页，2022年，8月28日(二)幼儿颜色视觉的发展

幼儿期，儿童区别颜色细微差异的能力继续发展。幼儿颜色视觉的发展，更主要在于颜色视觉与掌握颜色名称的联系。红、白、黑、黄、绿、蓝、橙、紫第二十二页，共二十五页，2022年，8月28日第二十三页，共二十五页，2022年，8月28日

学前儿童听觉的发展

一、儿童听觉的发生(一)胎儿的听觉反应(二)新生儿听觉的发生(三)听觉发生的指标大动作反应、机体内部变化、“习惯化”与“去习惯化”