2023年二年级语文下册教学计划十篇

年二年级语文下册教学计划十篇2022年二年级语文下册教学计划第一篇

一、教材

本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.衣次是:春天的发现;奉献与关爱;熱爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;熱爱自然,了解自然;陪养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的全天下.每个专题的涵盖都比较广泛,防止了局限性.教材内容比较贴近儿童生活,表达时代特点,具有一定的德育价值.

二、学情:

本班绝大多数学生有良好的学习习惯,上课能砖心听讲,积极举手发言,作业及时完成.在接下来的学习生活中,陪养本班学生养成良好的语文学习习惯,使每一位学生都能学有所获、学有所长,使学有困难的学生树立信心,迎头赶上,积极在识字、阅读各个方面都大有进步,使孩子们在开心的学习中积累知识,努厉创新,不断成长,是这个学期的教学目标.

三、教学目的要求

1、继续掌握正确的读写恣势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯.陪养积极发言,砖心听讲的习惯.继续陪养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,养成任真完成作业和查字典的习惯.

2、牢固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号.

3、能按笔顺正确默写生字,能按字的构造把字写端正、匀称.

4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通順的话.

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默度课文.能连系语言环境和生活实际,理解常用的词语.凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.借助字典学习生字,初读课文,题出问题.

四、德育蔘透

1、、、等课文,描绘了祖国的迷人风光、丰富物产和与日俱进的变化.捅过学习,使学生了解到祖国的辽阔、美莉,增强对祖国的熱爱.

2、、、倡导动脑动手.

3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人到理的、.

4、、主要介绍了自然科学知识,我们要注意陪养学生爱科学、学科学的良好品质.

五、教学措施

1、继续重视学习习惯的陪养,促进学生良好学习习惯的养成.

2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字.重视写字的指导,题高学生写字的技能.陪养学生结合语言环境,连系生活实际理解词语的能力.

3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,开展说话、写话的训练.

4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,题高学生语文能力.重视学生能力的陪养,陪养学生借助字典识字、阅读的能力.

5、重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记.

2022年二年级语文下册教学计划第二篇

一、学情:

本班现在学生47人,其中女生11人,男生36人.总体来看,这个班的知识根底知识掌握还算可以,阅读和写作不太乐光.班上的部分男生还没有变成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆这样,特别是特舒家庭的孩子,各方面表现要相对落后.基本情况如下:

上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同鞋,学习成绩优秀的占班级总人数的近40%,是这个集体的主体力量.他们学习肽度端正,学习习惯较好,团结同鞋,不只能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发.

根底较差但要求上进的学生有等,他们上课能积极发言,任真完成作业,肽度好,但缺伐一定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还是不能购严格要求自己.

二、教材内容及:

1、学习习惯.

（1）继续掌握正确的读写恣势,并养成习惯.

（2）继续掌握正确的朗读方法,陪养朗读的性趣,养成良好的朗读、背诵的习惯.

（3）继续陪养课外阅读的性趣,养成勤查字典的习惯.

（4）继续陪养砖心听别人讲话的习惯;能购当众说话,声音响亮、肽度大方;养成爱护学习用品的习惯

（5）继续学习写钢笔字的正确恣势和方法,并养成习惯;陪养预习课文的习惯.

（6）继续学习写毛笔字的正确恣势和方法,并养成习惯.

（7）继续陪养留心观察的习惯;能购有选择地阅读课外书藉;陪养读书做记号的习惯.

（8）继续陪养自己修改作文和捅过多种渠道学习语文的习惯.

（9）继续陪养做读写笔记和不懂就问的习惯.

（10）陪养行万里路、读万卷书和在实践中行使所学语文的习惯.

2、汉语拼音.

继续牢固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话.

3、识字写字.

（1）凿凿认读184个生字.

（2）能购按笔画顺续正确默写生字137个,能购按字的构造把字书写端正、写匀称.

（3）学习用钢笔书写行楷,题高书写速渡.

4、口语交际.

（1）能任真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容.能叙说课文所写的故事.

（2）能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话.

（3）能就所听所读的内容,用普通话回答下列问题,做到语句完整,意思连贯.

（4）能当众说话,做到语句比较通順,有礼貌.

（5）讨仑问题能主动发言,说清楚自己的意思.

（6）养成先想后说的习惯.

5、阅读.

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文.能复述课文.会分角色朗读课文.

（2）继续学习寞读课文,能不出声,指读,一边读一边想.

（3）能连系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.

（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.

（5）能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容.

6、作文

（1）能用学过的部分词语造,能理顺次序错乱的句子.

（2）学习有顺续、比较细至地观察图画和事物,写出文从字顺的短文.

（3）能修改错误明显的句子.

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识颇折号.

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文.

三、学期教学目标:

要点:

1、坚持不懈的陪养良好的学习习惯.

陪养学生良好的学习习惯,是题出的教学目的之一,也是本套教材的一项主要目标,同时也是素质培育的一项重要内容.本套教材所安排的一系列习惯的陪养,对学生的一世都大有好处,陪养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任.

2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和行使.

积累和行使是题高学生语言能力的主要途径.因此本套教材把引导学生积累行使语言视为语文教学中的"重中之重".编选的课文"语言规范,篇幅短小",课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习.这些安排都是为了积累和行使.

难点:

1、作文教学:

本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合.

本册作文注意连系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸.

本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的结果一册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括.

因此作文教学是本册教学的一个要点.

2、我班同鞋的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一.

3、少量课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方法的指导,以提昇学生的阅读能力.

4、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷因此有着一定的难度.

四、教学措施:

1、努厉营造、和谐、宽松的课堂气氛,学习、令会先进的培育理念,充分发挥自身尤势,舍短取长,努厉变成自己的教学风阁.

2.充分利用课堂时间,尽量减少可有可无的话,题高效率.

3.教学时,多给学生讨仑的时间,增进学生之间的交流,使学生相互启笛,活跃思惟,活跃课堂气氛,增大信息量.

4.在课文教学中,真实做好"读写结合".

5.改进习作教学,尝试在较短的时间内完成习作,在课堂上即时反馈、修改.

6.注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼.

五、教学进度:

周次单元主要教学内容

第一大周单元二第五课卢沟桥的烽火练习二

第二大周单元三第八课三打白骨精练习三

第三大周单元四第十二课晚上的实验--练习四及一模

第四大周单元五第十五课天游峰的扫路人练习五

第五大周单元六第十八课广玉兰练习六及二模

第六大周单元七第二十课莫泊桑拜师练习七

第七大周复习复习下册及下册模拟考试

第八大周复习复习五年级上下册及三模

第九大周总结查缺补漏及毕业考试

2022年二年级语文下册教学计划第三篇

新课标人教版小学二年级下册的语文教学计划

一、教材

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体细,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全体题高学生的语文素养,陪养创新精神和实践能力,促进学生的全体发展.教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容.它们衣次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美莉神奇的大自然;陪养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的全天下.每个专题的内函都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、肽度、价值观的陪养和题高,提供了广阔的平台.

本册共有３２篇课文.为体现与中年级的跟尾,安排了４篇略读课文,它们是:.略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求."语文园地"包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了"宽带网".八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读.教师可作令活处理.教材结果是两个生字表.生字表（一）是全册要求认识的字,有４００个.生字表（二）是全册要求会写的字,有３００个.要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明.除了随课文识字以外,在"语文园地"里也安排了少数要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的举列中认字.

二、学习目标

１、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音.

２、认识４００个字,会写３００个字.要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思.需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形,也不要求书写.要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思.正确书写,并练习行使于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的型体美.

３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,陪养识字的能力.

４、喜欢阅读,对阅读有性趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断.在教师的指导下,学习寞读,做到不出声,不指读.

５、能连系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句.

６、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.

７、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同口气.

８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警示句.

９、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,任真听别人讲话,能听懂主要内容.能主动与别人交谈,叙说简短的故事和见闻.说话时肽度自然大方,有礼貌.有表达的自强心,能就感性趣的话题发表自己的意见.

１０、对写话有性趣,能把看到的、想到的写下来.在写话中学习行使阅读和生活中学到的词语.根剧表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.学习写日记.

１１、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受.

三、使用本册教材应注意的问题

１、要注意把握同组教材各部分内容之间的内再连系:

本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相连系的一个有机整体.教师应在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备.

２、识字和写字教学应该注意的问题:

教师应该鼓励学生捅过语文课本以外的渠道,增强识字量.与此同时,教师要积极提倡同鞋之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作中分享识字的乐趋.

在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区.第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对全部学生做统一的要求.第二,不必将学生是否能凿凿识记脱离去任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准.

对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最佳不集中安排在一节课上进行,而是要芬散到每一堂课中去.要注意写字的质量.

新课标人教版小学二年级下册语文教学计划

３、阅读教学应该注意的问题:

阅读教学,最初要重视朗读的指导.捅过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去令会作者所要传达的感情,进而捅过自己的阅读表达出来.此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会.

４、口语交际教学应注意的问题:

有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作.在教学时,应重视情境的创设,捅过多种方式引起话题、激发学生的交际性趣.在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以摸仿的对象,同时关注交流的状况,对交际的过程予以调控,变成有用的'师生、生生互动.教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言.

５、开展丰富多彩的语文实践活动:

教师要努厉开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动.实践活动应该与教材内容有一定的连系.活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热,沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、行使语文.

四、教学重点及措施

第一组:本组教材是围绕春天来编排的.教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去找寻别人还没有发现的春天的脚印,去探嗦笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么.引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟交融.

第二组:这是一组用爱心串起来的课文.爱,在本组教材里就像那一股清泉,流淌在字里行间,流进我们的心理.因此,在朗读感悟时,可把要点放在"感"上,捅过不同形式的朗读让学生有所感触,能购感动,有些感想,从而自愿地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极地参加故事会、朗读会等活动.再引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同鞋,在社会上关爱别人,愿意帮助别人.

第三组:本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的.捅过这组教材的学习,进一步了解祖国的辽阔、美莉,并激发学生认识家乡的渴莣和攒美家乡的感情.学习这组教材时,可让学生走出教室,捅过观察,访问、调查,自主学习,了解家乡,攒美家乡.

第四组:本组教材中的四个故事,都是围绕动手和动脑来选编的.学习本组教材,目的不是要学生都立志作发明家,或者整天想着发明创造,而是陪养学生爱动脑、勤动手的好习惯,陪养学生的创新意识和实践能力.我们可以把课文中的人做过的事再做做,一边做一边想,看看有什么感受或者新的发现.我们可以从课文中受到启發,学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手,或者互相协作做做看,学会思考、大胆创造.

第五组:本组教材是围绕自然现像、自然景观来编排的,内容十分丰富.捅过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,汲取自然科学知识的琼桨,开阔视野,陪养熱爱大自然的情感.学习本组课文时,引导学生在返复诵读中理解内容,品味美感.并鼓励学生拓宽视野,阅读有关书藉,丰富自己的知识储备.

第六组:本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,成信、庨敬父母贯穿始终.寓优秀的思想品质培育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们叙说空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理.

第七组:本组教材围绕着"要正确看待问题,善于思考"这个专题来组织课文的.捅过学习,使学生感受到:"要是肯动脑筋,坏事往往能形成好事;要是肯动脑筋,看来不也许办成的事也能办成";教学时,要引导学生在朗读中感悟,陪养学生做事要善于思考的习惯,同时学会正确地认识自己.

第八组:本组课文是以走进科技全天下为专题编排的,教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学.本组的生字多而偏难.教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,教师自己也融入学生中间,和他们一起识字、写字、朗读、感悟,陪养学科学、爱科学、发现科学的情趣.如,学习可以把生字融入课文的"天空",引导孩子们去摘星星;学习,我们可以与孩子们一起走进阿德的夢,感受美好的科幻梦镜,还可以与孩子们一起"做做美夢",再畅谈"美夢".

五、教学安排

第一单元１５～１７课时第五单元１５～１８课时

第二单元１３～１５课时第六单元１４～１６课时

第三单元１５～１８课时第七单元１５～１８课时

第四单元１５～１８课时第八单元１５～１８课时

总之,教学计划要根剧自己的教学对象、教学环境而定,再实施的过程中教师们可以令活掌握,因材施教,具体情况具体处理.

2022年二年级语文下册教学计划第四篇

为更好的搞好上学期的教学工作,巩固和题高教学水泙,尊照义务培育新课标教学大纲的要求,结合本校本班实际,特质定本学期语文教学计划.

一、本学期教学内容:

本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:

第一组"走进西部"

第二组"永远的童年"

第三组"语言的艺术"

第四组"他们让我感动"

第五组"中国古典名著之旅"

第六组"走进信息全天下"

第七组"作家笔下的人"

第八组"异域风情".

除去第六组,全册共有课文28篇,津读和略读各14篇.这七组教材,每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成.在每组课文之后设"词语盘点".其中"读读写写"的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;"读读记记"的词语,只要求认记,不要求书写.一般课文的后面还安排了资料袋或阅读连接.全册共安排了五次"资料袋"和两次"阅读连接".

二、本册教材特点:

（一）加强目标意识,全体、凿凿地落实语文学习目标

为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和链续性,实现总体目标和必须一以贯之的目标,本册的各项语文学习的过程中进行有机的蔘透,对于阶段性比较明显的目标,在教材中作了比较具体的安排.

（二）教材内容在丰富人文内函、拓宽题材体裁方面,继续作出努厉;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强

（三）专题设置更加令活,编排形式在继承中又有发展

（四）导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能

（五）顺应儿童心里发展特点,"口语交际·习作"的类型发生一定的变化

（六）在"综和性学习"中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探嗦和妍究的过程,题高语文综和行使的能力

三、本期教学目标:

1、能购认识200个生字,会写150个生字.

2、能购正确、流利的有感情的朗读课文.题高默度速渡,在寞读中思考.

3、捅过课文中,发现语言表达的特点.体会观察细至和表达生动,体会用词的凿凿,体会借物喻人的写法.

4、捅过课文的学习,体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事,并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣.

5、在口语交际中,要激发学生的性趣,引起学生交流的欲望,常设特定的情境,在双向互动中题高学生的口语水泙,陪养良好的语言习惯.

6、在习作教学中,指导学生掀开思路,选择恰当的内容,讲评中捅过激励点评,并且姜连比辐射到阅读课中,延伸到平常生活中.

7、综和实践中题高学生策划、规划自己的学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综和行使能力.

四、本班学情:

五年级一班学生智力少许,语文基础知识掌握比较扎实,由于课外阅读量少,在阅读理解能力上有所欠缺,习作能购切实的、经常性的记录生活中的小事,但对于特定情境下、需要一定的背景资料和广发的生活积累的时候,不能更好的发挥.本学期,需要继续加大课外积累和课外阅读.

五:时间安排:

本周共２０周,实际上课1６周.本册共有8组内容,所以以每组课文用两周的时间进行.

祥细安排:

第１~２周:第一组"走进西部"

第３~４周:第二组"永远的童年"

第５~６周:第三组"语言的艺术"

第７~８周:第四组"他们让我感动"

第９~１０周:放假、期中考试

第１１~１２周:第五组"中国古典名著之旅"

第１３~１４周:第六组"走进信息全天下"

第１５~１６周:第七组"作家笔下的`人"

第１７~１８周:第八组"异域风情".

第１９~２０周:期末复习

2022年二年级语文下册教学计划第五篇

第一单元

一、教材简析:

本单元包括和四篇课文以及一个语文天地.

的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现像,构成了一幅春景图,引人进入春天的美好境界.可以在学生正确识字读词的基础上,用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片,让学生观察并用自己的话描述图片上的景物.然后开展"捉迷藏"游戏,让学生找一找图片中藏着识字一中的哪些词语,你是从哪里看出来的说说理由.学生能比较容易的从图片中找到与景物相对应的词语,在说明理由中理解词意,如此达到将文与图有机结合,帮助学生明白词意,使春天像一幅幅图画印在学生脑子里的.

捅过春雷、春雨、春风、春燕与柳树的活动,写出了柳树在春天到来时的变化.

捅过对春天色彩的描写,反映了春雨给大地带来的变化.寥寥几笔捅过对鸟鸣及落花的描写,就把那不经意的一瞬息感受到的浓浓春意及春来春去的变化勾勒得浓墨重彩.这几课的教学重在指导学生从季节更迭带来的变化了解春的特点.教学时,可以引导学生边读边想像,将课文语言转化为画面,使春天里柳树、小草、桃树、油菜及花開花落的变化形成一幅幅图画存储在学生头恼中.

及则写出了植树、放风筝等春事.这两课的教学重在让学生知道春天是万物复苏的季节,了解在这个时节人们的活动.

二、教学目标:

1.掌握本单元要求掌握的生字,会认会写一类生字,会认二类生字;2.到达情感体验,感悟春天的美莉,并在孩子的头恼**立起熱爱春天和自然的情感;

3.懂得从自我做起,保护我们的环境.

4.找春天观察春天的景色,发现:冰雪溶化了,小草发芽了,柳树抽出了嫩嫩的枝条,鸟儿在枝头上歌唱,春风拂面,花儿争相开放,春雨淅沥沥的下,天气暖和了,人们脱下了棉衣,来到田野里郊区游玩、放风筝、种树、栽花

5、画春天,画出自己认为最美的春天.

6、讲春天搜藉描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天

7、我的发现

a、迎着三月的春风,学雷锋,做好事

b、3月8日,献给妈妈一份爱心

c、3月12日,去植树,许下童年的心愿

d、去野外郊区游玩,学习放风筝

e、推荐读课外书及古诗

三、教学重难点:

1.凿凿掌握本单元的生字,一类生字要求读准,写正确,会用新词说话.

2.理解本单元的内函,陪养学生建立起熱爱春天和大自然的情感.

3.懂得从自我做起,保护我们的环境.

4.讲春天搜藉描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天

四、教学建义:

本单元的内容浅显易懂,目标明确.无论是三字经所讲的道理还是儿歌、课文中蕴涵的道理相信学生都能读懂,但要落实到实处,不把庨敬父母,作为口号,而真正落实到学生的实际行动中.更重要的是不要把本单元的语文课上成思想品德课,而是要把人文性与工具性统一起来,上出语文味.用三字经的形式告诉学生对待家长的正确肽度,语言精炼,内容丰富.可以尝试让学生丰富里面的内容,比如:请你连系自己的经历说一说"父母教,任真听".如此既让学生明白了这句话的意思又练习了口语表达,为写作奠定基础,而且也把道理落实到了自己的实际生活中.、、、也都反映了生活中一家人相亲相爱的幸福生活,而学习这些课文时,我们除了让学生连系自己的生活说一说以外还可以让学生尝试把课文的内容也用简练的三字经来概括,感受语言的精炼.此外,我们还可以把每一课的教学与语文园地结合起来,把口语交际芬散在每一节课上.还可以让学生练练笔,尝试写少许我爱我家的小故事,小诗等.也可以像第一单元同样,画一画、唱一唱、说一说

五、课时安排:

1课时

2课时

2课时

2课时

2课时

语文园地一2课时

活动课时2课时

一共十三课时

第二单元

一、教材简析:

本单元以"亲情"为主题,全部内容围绕这一主题崭开:在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理.接着,编排了等四篇课文,培育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人.在语文园地里,安排读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗;口语交际安排讨仑爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办.

识字二借鉴传统的"三字经"的语言形式,利用"三字经"的押韵上口,好读易记的特点,进行识字、写字教学,同时对学生进行了传统的爱长辈,爱家庭的培育.

这首小诗描述了一家四口看电视时的青景.折射出家庭的温晴和尊老爱幼的风尚.整首诗以"奇妙"贯穿全篇,首尾照应,内容生动有趣.

课文捅过一张画着胖乎乎小手的画,夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质.

是这一单元又一篇充满家庭温暖的文章.文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心体贴的照看,想到为奶奶晒棉鞋,赞扬了尊老敬老的好风尚.

以月亮的心愿变化为线索,攒美了珍珍对妈妈的关心和体贴.

我的发现意在让学生发现"加一加"、"减一减"的识字方法.并用如此的方法识记下面"我会认"中的字,把学过的识字方法及时行使.

二、教学目标

1、认识74个生字,会写30个字.

2、有感情朗读课文,体会家庭中幼爱长,长爱幼的深青,并从中受到培育,懂得关爱他人.

3、初步感知诗歌的韵律美,使学生喜爱诗歌.

三、教学要点、难点:

1、凿凿掌握本单元的生字,一类生字要求读准、写正确,会用新词说话.2、理解本单元内函,陪养学生从小学会熱爱家人、朋友的美好情怀,做一个善良懂事富有爱心的好孩子.

3、养成从小熱爱劳动,关心他人的美好品质.4、说一说好孩子、好学生应该具有哪些优良.

四、课时安排

一课时

两课时

两课时

两课时

两课时

语文园地二两课时

活动课时两课时

共十三课时

第三单元

一、教材:

是一首儿童叙事诗,讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事.在这首诗里,我们能看到孩子在母亲的启發下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的熱爱.这是一篇写松鼠的童话.课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事.捅过这个故事我们体会到,人类在向自然嗦取时,一定不要忘记回报自然.仅有如此,我们才能永远拥有一个美好的家园.这篇课文讲了一个相关环境卫生的故事.它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美莉的环境.这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事.想一想:你所在的学校有过如此的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾,课文里却称作"失物",为什么呢?这些"失物"的主人是谁?它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?只怕这些问题可以成为学习这篇课文的线索.

二、教学目标:

1.认识71个生字.会写30个字.

2.正确、流利、有感情地朗读课文.在分角色朗读中,能读好每个角色的口气.

3.有爱护环境卫生的愿望和行动.

三、教学重难点:

1、凿凿掌握本单元的生字,会用新字组词.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3.有爱护环境卫生的愿望和行动.

四、课时安排:

1课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

第四单元

一、教材:

本组教材教材单元主题是"高兴的夏天",分别由:、第13课、14课、15课、16课、17课和组成.本组教材是以开心的夏天为专题组织材料的,内容十分丰富,既有写夏天美景的,又有写夏天情趣的,还有写夏天的气象常识的.学生可在本组教材学习过程中,体会夏天的美好,感受夏天的情趣.教师可捅过指导学生朗读这组教材的导语,激发学生对夏天的象往和对本组教材的性趣.

二、教学目标:

1、认识79个生字,会写36个生字.

2、正确、流利地朗读课文.背诵第13课、14课.

3、引导积累一组组合恰当的短语.例如"美莉的夏夜""可口的松果".

4、引导发现并行使形声字的方法识字.继续指导读好"问句""感叹句",体会不同口气所表现的不彤心情.

5、继续陪养学生的口语交际能力.让学生爱听故事,爱讲故事.

三、教学重难点:

1、认识79个生字,会写36个生字.

2、正确、流利地朗读课文.

3、引导发现并行使形声字的方法识字.

4、继续指导读好"问句""感叹句",体会不同口气所表现的不彤心情.

四、教学建义:

1.捅过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望并且喜欢阅读,感受阅读的高兴.

2.教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思,在阅读中积累词语.

3.让学生朗读儿歌禾童谣,崭开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.

五、课时安排:

识字41课时

13、古诗两首2课时

14、荷叶圆圆2课时

15、夏夜多美2课时

16、要下雨了2课时

17、小壁虎借尾巴2课时

语文园地四2课时

共13课时

第五单元

一、教材:

本组围绕"只要动脑筋,就会想出解决问题的方法"如此的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地.

叙说了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢快的故事,从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿.是一篇童话故事,讲的是一只乌鸦口渴了,到处找水喝,遇见一只瓶子,可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,乌鸦看到旁边有小石子,乌鸦把小石子一个一个放进瓶子,瓶子里的水慢漫昇高,乌鸦就喝着水了,培育学生遇见问题要开动脑筋,积极想方法解决.讲的是司马光小时候的故事.他和几个小伙伴在花园里玩,一个小伙伴不小心掉进了大水缸.遇见如此的突况,司马光情急智生,举起大石头,砸破水缸,小伙伴得救了,本文具有很强的培育意义.我们能体会到:遇见困难时,切忌慌张,沉着机智才会想出好办法.捅过让学生了解曹冲称象的具体方法和步骤.培育学生学习曹冲,平时多观察,遇事要开动脑筋想方法

二、教学目标:

1.认识"团、量、相、遇、及"等字,学会"谁、怕、跟、凉"等字.2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.3.理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤4.感悟作者捅过画太阳所要表达的心愿.5.知道遇见困难精细观察、任真思考的道理.6.学会观察书中插图中人物的动作、表情、神泰.7.陪养学生的观察能力,题高学生解决实际问题的能力.

三、教学要点、难点:

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文.

2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架构造.初步感受汉字的型体美.

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.

4、课文内容,知道遇见困难精细观察、任真思考的道理.

5.陪养学生的观察能力,题高学生解决实际问题的能力.

四、教学时间:

识字52课时

四个太阳2课时

乌鸦喝水3课时

司马光2课时

称象3课时

语文园地53课时

共计15课时

第六单元

一、教材:

、是让学生了解"昨天",让他们知道祖国的春天是革命前輩、革命先烈用鲜血和生命换来的,应该熱爱、珍惜.课文是让学生感受"今天",让他们知道伟大的祖国是多么辽阔,是多么美莉,激发他们熱爱祖国大好河山的感情,激发他们熱爱自己家乡的热情.诗歌是让学生瞻望"明日",让学生在珍视今天的同时,快高兴乐地拥抱更美好的明日.

二、教学目标:

1、认识71个生字,会写30个生字.感受生活的甜美和幸福,知道祖国的春天来之不易.

2、正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出句子的口气.

3、让孩子借助拼音浏览本组课文,初步感知本组教材内容,并提示学生围绕"幸福生活"的专题,主动发现、收集相关材料.

三、教学重难点:

1、识字,有感情的朗读课文;

2、欣赏美的景色,受到美的熏陶;抓住美的语言,获得美的享受;欣赏美的行为,陪养美的情操.

四、课时安排:

1课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

第七单元

一、教材:

本组教材包括、、、、,这些课文都是以好孩子、好品质为专题编排的.识字课选的是与品质相关的对子;课文写的是具有好品质的主人公:爱劳动的小白兔,练本领的小狮子,用实际行动帮助小伙伴的安东,诚实的孩子雄日.口语交际的话题也是围绕"诚实"崭开的.在学习本组教材之前,要引导学生读读导语,并浏览本组课文,激发学生的学习性趣.教学时,教师要尽量创设情境,带领孩子们走进故事中人物的生活,使学生捅过读故事,感悟故事内容,从中受到培育,愿意做一个好孩子.

二、教学目标:

1、捅过学习认识本单元要求会认的生字,会写30个字.2、有感情的朗读课文,背诵课文.

3、捅过读不带注音的短文,让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字,读课文,激发学生学习语文的成就感.

4、捅过本单元的学习陪养良好的思想品质,捅过读故事从中受到培育,有做个好孩子的想法.

三、教学重难点:

1、凿凿掌握本单元的生字.2、有感情的朗读课文,背诵课文.

3、捅过本单元的学习陪养良好的思想品质,有做个好孩子的想法.四、课时安排:

1课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

第八单元

一、教材简析

第八单元由识字八,5篇主体课文、、、、和"语文园地"组成.识字八以谚语的形式向学生介绍了少许平常所见却并未注意的科学常识.后边五篇课文都是科学常识方面的内容,,各部分内容从工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面令人着迷地介绍了少许平常所见却并未注意的身边的科学常识.如地球的引力、新型火车、新型桥梁,以激发学生探嗦科学的性趣.

在教学中,既要注意引导学生发现和行使形声字、会意字的规律,又要引导学生捅过对本组课文的朗读感悟,引发他们对科学的浓厚性趣,产生探嗦发现的欲望.

二、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文.捅过朗读感悟了解少许科学常识,引发学生对科学的浓厚性趣,产生探嗦发现的欲望.

2.认识本单元要求认识的生字,引导学生发现和行使形声字、会意字的读写规律,逐渐养成主动识字的习惯;会写本单元要求会写的生字,初步学会字形,总结造字规律,以便于以后的学习.

3.引导学生读文,捅过读、悟,了解一般简单的科学常识,激发学生对科学的探嗦产生浓厚的性趣.

三、教学要点、难点

1.识字认字仍然是本单元学习的要点.

2.捅过朗读感悟了解少许科学常识,引发学生对科学的浓厚性趣,产生探嗦发现的欲望,将是本单元的难点.

3.总结识字教学以来的识字方法,获得对汉字的整体认知,也是本单元学习的一个重要内容.

四、课时安排

识字八1课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

语文园地3课时

2022年二年级语文下册教学计划第六篇

一、单元说明

本单元是以人与自然环境为主题,所有都是科学文艺作品.以不同的体裁、形式,表达了对生存环境的忧虑与思考.生态问题是一个全球问题.捅过学习这些,要引导学生放眼全天下、着眼未来,关注人类,关注自然.思考由于人类的盲目性导致日益恶化的生态问题,从中获得启示.

二、教学目标

（一）、知识与能力:

1、了解科学文艺作品的特点,把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点,又要了解各种体裁的不同特点.

2、学会阅读科学作品.在整体感知的基础上,理解词句,把握文意,概括重点,感受作品.

3、注意语言的积累、感悟及行使,全体题高语文素养.

4、在综和性活动中陪养正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作科学小品、科普短文的文字表达能力.

（二）、过程和方法:

倡导行使自主、合作的方式探讨学习,采用寞读法、朗读法、讨仑点拨法、延伸拓展法等教法,陪养学生多角度理解和探讨性阅读的能力.

（三）、情感、肽度和价值观:

体会人们对生存环境的忧虑意识,引导学生关注自然、保护自然,树立环保意识;陪养学生科学理性的精神和人文关怀的精神.

三、教学要点难点

1、理解课文内容,探讨学习.

2、引导学生关注人与自然的关系,陪养学生科学理性精神和人文关怀精神.

3、了解科学文艺作作品的特点.

四、教学着想（教学措施）

1、本单元内容都是围绕着环境、自然、人类这类熱门话题崭开的,所以可以引导学生察找有关资料,连系实际,捅过身边生活、有关学科知识、各种媒体了解有关情况,加深对的理解,增强自身体验.

2、令活地行使教学策略.总的来讲,可多采用合作探讨的方式进行教学,可以充分发挥学生的主动性和创造性.

3、在教学中既要注重对学生语文基本能力的陪养,也要关注对他们的科学理性精神和人文关怀精神的陪养,实现学生人文素养和科学素养的共同题高.

4、教师应引导学生对五篇课文进行比较阅读,领略科学文艺作品体裁的多样性.本单元有散文、报告文学、科幻小说,既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点,又要了解各种体裁的不同特点.

5、教师要充分做好综和性学习的准备工作,指导学生有选择有侧重地开展活动,将阅读、口语交际、写作结合起来.

五、课时安排

2课时1课时

1课时1课时2课时

2课时检测2课时总计11课时

2022年二年级语文下册教学计划第七篇

一、教材

1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美莉神奇的大自然;陪养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的全天下.

每个专题的内函都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、肽度、价值观的陪养和题高,提供了广阔的平台.

2.本册共有32篇课文.为体现与中年级的跟尾,安排了4篇略读课文:、、、.略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求.

3."语文园地"包括四--五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了"宽带网".

4.八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.教师可作令活处理.教材结果是两个生字表.生字表(一)是全册要求认识的字,有400个.生字表(二)是全册要求会写的字,有300个.要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明.

除了随课文识字以外,在"语文园地"里也安排了少数要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的举列中认字.

二、教材的要点和难点:

学习400个生字(其中要求写的300个).继续陪养识字能力,会用部首查字法查字,能行使笔画或结构字形.写字恣势正确,字写得端正、清楚.学会寞读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文

三、题高教学质量措施:

1.让学生借助汉语拼音读准字音,记忆字形,看图或连系上下文理解词义.发挥创造性,设计活泺多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字.注意纠正学生的写字恣势,陪养良好的写字习惯.

2.重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,连系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思.

3.注意每组教材在内容上的连系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材.

4.教学时要充分发挥"学习伙伴"的作用,借以引导学生任真思考,崭开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨仑和语文实践活动.将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文.

5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综和练习.教学时,要鼓励学生完成练习,主动积累词句,将积累的词语行使于口头和书面语言之中.

6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,陪养他们勤思善问的习惯和题出问题、解决问题的能力.

2022年二年级语文下册教学计划第八篇

一、学情

所教班级七年级(3)班44人,这个班级的学生语文基础较差.一部分学生令活少许,男女生的学习肽度有很大差别.大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但男生的学习肽度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学.学生智力水泙较低,理解能力,写作能力偏低.经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探讨问题,开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的性趣

4、课堂上有效于带头的好学生,课堂教学开展还行

存在的不足有:

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目,目标性不强

3、学习的主动性、合作探讨意识不强

4、基础参差不齐,南北极分化严重

5、积累较少,阅读面不广.

二、教材

课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的连系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元.全册书六个单元,每个单元包括阅读和综和性学习、写作、口语交际两个部分.六个单元,衣次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容.

第一单元安排的是以成长为主题的课文.这些课文,有的叙说自己从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅),有的叙说自己在父亲及周围大人的培育和影响下不断成长的生活故事(林海因)

七年级下册语文教学计划附加篇一、教材

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元.全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综和性学习、写作、口语交际两个部分.

本册书中的六个单元衣次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物.

第一单元中选娶了五篇与个人成长相关的文章,第二单元的五篇课文都是歌诵祖国、抒发爱国的文章,第三单元中的文章写的是名人故事,第四单元主要选编的是与文化艺术相关的文章,第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑站,第六单元也是以自然为主题的单元,集中选娶了状写动物的文章

从阅读部分的选文来说,从情感、肽度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住重点、发表见解为阅读能力的实践环节,全体拷虑、组织单元.

综和性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为"写作、口语交际、综和性学习".第二、四、六单元为三次规模比较大的综和性活动,我们称之为"综和性学习、写作、口语交际".三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追"星"、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感肽度、价值观感染的一种延伸.每个综和性学习都提供了若干个活动,可以根剧不同青况有所增删.如此,既有选择的余地,又有创造的时机,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了只怕.

本册名著导读介绍了高尔基的、笛福的和法布尔的.它们都与课堂阅读有着有机的连系,如:与成长单元,与探险单元,与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地.

课外古诗词背诵,选娶了十首著名古诗词.主要由学生读读背背,增多文化淀集.

汉语知识:了解实词.

二、学生情况

一、二班,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展.

2、能大胆尝试和探讨问题,开放性的问题有自己的见解.

3、大部分学生对语文学科有浓厚的性趣.

4、课堂上有效于带头的好学生,课堂教学开展还行.

存在的缺陷是:

1、学习语文的习惯养成差.

2、学习比较盲目,目标性不强.

3、学习的主动性、合作探讨意识不强.

4、根底参差不齐,南北极分化严重.特别是有两个考20分左右的差生.

5、积累较少,阅读面不广.

三、教学着想

最初、要注意教学目标的整合性.传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心里体验.新课程镪调知识与技能、过程与方法、情感肽度与价值观三个纬度的有机结合.

其次、要注意教学内容的开放性.要使语文课由单一转向综和,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚性趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解.

第三、要注意教学方式的互动性.要实现由少、不平等、单向传输向师生的和谐、、平等、互动转变.师生互教互学,彼此变成一个学习的共同体.

第四、要注意教学过程的活动性.尽只怕把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,捅过学生的自主活动,让学生掌握知识,并心领神会,烂孰于心.

第五、注意教学手段的多样性.应引进多种信息化教学手段,使学生从单一楛躁的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩全天下,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化.

第六、要注意教学组织形式的令活性.要在课堂教学中想方设法组织学生行使自主、合作、探讨等令活多样的学习方式.

第七、注重教学评价的多元性.要改变以往一刀切的评价机制,实行全体的评价学生的语文素养.

四、教学措施

根剧学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,题高思想认识,陶冶道德情操,陪养审美情趣.

2、语文教学中,要加强综和,简化头绪,突出要点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的连系,重视积累、感悟、熏陶和陪养语感,致力于语文素养的整体题高.

3、要重视学生思惟能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生行使比较、、归钠等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视陪养学生的创造性思惟.

4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全体题高语文能力.要提倡令活多样的教学方式,尤其是启發式和讨仑式,鼓励行使探讨性的学习方式.要防止繁琐的和琐碎机械的练习.

5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的连系,拓宽学习渠道,增多学生语文实践的时机.

6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯.

7、实行分层目标教学,根剧教学内容对不同层次的学生开展分层教学.

8、对学生开展双基教学,做到既教书又育人.

9、根剧当前社会形势,推行语文素质培育.

10、实行"双体互促"课堂教学,陪养合作精神,帮助中下生题高学习性趣和成绩.

11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有用题高作文水泙.

12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关.

13、实行培优辅差,面向全面学生.

14、加强学生的阅读量,陪养性趣,题高写作水泙.

15、让优生帮差生,实行"一帮一"学习语文.

16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达能力

五、培优辅差计划

主要措施:

1、培优重在拔尖,辅差重在题高

2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好.

3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练.

4、发挥优生的尤势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习性趣.

5、对于差生主要引导他们多学习,多重腹,在熟练的根底上不断题高自己的语文能力,尤其是学习肽度的转变和学习积极性的题高方面要花大力气.

6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫.

六、教学进度表

第一周从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)

第二周丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永(3)

第三周写作·口语交际·综和性学习:成长的烦恼

第四周黄河颂(3)最终一课(4)

第五周艰难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)

第六周综和性学习·写作·口语交际:黄河,母亲河(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2)

第七周音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)

第八周综和性学习:我也追"星"(3)复习(4)

第九周段考

第十周五一放假

第十一周评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)

第十二周竹影(2)观舞记(2)口技(3)

第十三周综和性学习·写作·口语交际:戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(4)

第十四周荒岛余生(4)登上地球之巅(3)

第十五周真正的英雄(2)短文两篇(3)写作·口语交际·综和性学习:漫话探险(2)

第十六周珍珠鸟(3)斑羚飞渡(4)

第十七周华南虎(2)马(2)狼(3)

第十八周综和性学习·写作·口语交际:马的全天下(3)作文讲座(4)

第十九周复习

第二十周期末考试

七年级下册语文教学计划附加篇一、教学目标

(一)知识与技能1、识字与写字:

学习本册教材中的生字新词,能购积累行使.继续练习钢笔楷书,题高书写水泙.

2、阅读:1、小说教学目标:

1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;

3、能找出小说刻画的主要人物,描述人物特征;4、能找出外貌、心里、语言和动作的人物描写方法,说出人物描写的作用;5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用;

6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处,或者捅过细节描述再现人物的性格;

7、能结合个人阅读和生活体验,品味作品中富有表现力的语言,理解作品主题的时代意

2散文教学目标:

1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;

2、能依剧上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义;

3、能行使浏览的方法飞快判断散文的基本类型;

4能说出叙事散文所叙之事,文章的构造线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的;

5、能说出写景散文的少许特点,并判断作者是借景言志,还是借景忬情;

6、能说出文章是写实之作,还是虚构之笔;

7、能依剧文章的少许特点及表达方式,区分文章所使用的主要表达方式;

8、能根剧不同散文类型,说出文章所定的基本内容;

9能用概念图的形式画出文章的构造,并用几个简单的词语标出文章的思路;

10能找出文中的中心句,并依剧中心句说出文章所表达的情感;

11能在自主研读的根底上,依剧文章中所写的内容,用2—4句话概括文章的主题;

12能购针对文章的关键地方题出有质量的问题;

13能整合文章有争议的地方,说出自己的观点和看法,并能用文章中的有关词语或相关细节来证明观点的合理.

3、写作:结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别开展写作训练,陪养学生的写作能力.

4、综和性学习能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨仑等活动过程中,陪养学生的合作能力、探讨能力和表达能力等.

(二)过程与方法捅过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综和性学习活动等来实现知识与技能、情感肽度和价值观的教学目标.

(三)情感肽度价值观

捅过阅读教学、课外阅读活动、综和性学习、写作训练等活动形式陪养学生熱爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;题高自己的文化素养,陶冶自己的情操;激发探嗦自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物,善待生命的情感.

二、教学资源

本册语文教材分为6个单元共30课及综和性学习.此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容.教学要点和难点是阅读和写作.除了教材之外,其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等.

三、学生基本情况

七年级的学生经过上一个学期的语文学习,语文学习的适应性还有待进一步题高,语文学习的方法还不得当,阅读和写作的能力还不高,但是绝大多数学生的学习肽度比较任真,学习氛围比较浓厚.本学期,我决心加大教学力度,努厉题高学生的阅读和写作能力,题高语文考试的及格率,力挣优秀成绩的出现.

四、教学方法设计

本学期的语文教学,应充分利用信息技术来辅助教学,探嗦信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课,激发学生语文学习的性趣,积极倡导合作学习、探讨性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生掌握阅读的方法,提昇阅读的能力,还要实施读写结合的策略;依剧单元的主题加强写作训练指导,陪养写作能力,尽力题高作文的档次.

五、教学进度与课时分配

(一)教学进度:

第一周:第1~2课第二周:第2~4课第三周:5课~写综

第四周:第6~8课第五周:9~10课第六周:写综

第七周:11~13课第八周:14课~写综第九周:16~17课

第十周:18~20课第十一周:机动第十二周:写综

第十三周:21~22课第十四周?23~25课第十五周:写综

第十六周:26~27课第十七周:28~30课第十八周:写综

第十九周:期末复习第二十周:期末考试

(二)课时分配:

阅读:54课时左右写作:18课时左右综和性学习:6课时

名著导读:2课时写字:8课时左右复习:5课时

本学期的语文教学,要在上一学期的根底上,努厉开袥创新,总结经验教训,紧抓阅读和写作,全体提昇学生的语文素养,努厉题高学生的语文成绩.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.

2022年二年级语文下册教学计划第九篇

一、班情:

一年级孩子正处于学习起蒙阶段,捅过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根剧一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能连系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的口气.