小学年度艺术教育自评报告

-7-XXXX小学202X年度艺术教育自评报告近年来，我校坚持“让生命因学习而精彩”的教育理念为指导，全力打造学研教育特色学校，在学科课程建构的深入推进中，艺术教育课程改革置于首位，很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在学研理念指导下取得初步成效。一、课程的开设：学校领导非常重视艺术教育工作，一名副校长分管艺术教育工作，建立艺术教育管理小组，校长室、教导处、教研组层层管理。通过加强国家课程教学管理和社团活动管理，确保了艺术教育活动的有序开展。保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。课程建设中严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设绘画、声乐、棋艺、舞蹈、美术创客等校本艺术课程。按学生的实际水平聘请专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本葫芦丝课程。二、活动开展我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，学生参与率达100%。（一）精彩艺术节，提升艺术修养为进一步强化学校美育育人功能，促进学生德智体美劳全面发展，展示我校学生积极昂扬的精神风貌，提升艺术水平，打造优秀作品，根据我校艺术教育实际，在全校范围组织开展了班级文化艺术节。本届艺术节的主题为“青春献礼二十大，强国有我新征程”，分为艺术表演类和艺术作品类。艺术表演类主要以学校的特色葫芦丝课程为主，艺术作品类主要围绕“我与小香山”进行。同学们在丰富多彩的班级文化艺术活动中陶冶情操，不断提升自己的艺术修养。1.音乐类——悠扬葫芦丝现在六里山的校园，每天都回荡着悠扬婉转的葫芦丝乐声。瞧，孩⼦们⼀丝不苟的练习⼿指技巧、呼⽓换⽓，为吹好每⼀⾸曲⽬打好扎实的基础。小小葫芦丝，轻柔细腻、圆润质朴，丝韵声声满校园，我们的“葫芦娃”们不仅吹出了悦耳的乐声，更让“尚美”的种子根植在了他们幼小的心灵中。2.美术类——我与小香山“青青的小香山，伴我们成长……”学校毗邻小香山，这是孩子们最喜欢的场所之一。此次艺术节艺术作品类就是结合香山课程中的“绘美香山”进行的。学生用手中的画笔、彩纸，生动、形象地描绘出了小香山上的动物、植物，描绘出了他们在小香山学习和活动的快乐瞬间，为孩子们的创意无限点赞。此次班级艺术节，所有的孩子都参与其中。各班评选出了艺术节优秀作品，推选出了艺术节先进个人，学校进行了隆重表彰，由沈校长和杨校长亲手把“六里山热搜第一名”的香山币发到了学生的手中。本届艺术节主题鲜明，内容和形式积极向上，与学生实际紧密结合，文明健康，具有时代气息。通过丰富多彩的班级艺术节活动，不仅丰富了校园文化生活，还让每一个学生在参与中浸润审美情趣，培育美好心灵，营造了向真、向善、向美、向上的文化氛围。（二）相约云端，共赏繁花春天之美，在于花开之美。疫情防控线上学习期间，正值繁花似锦的季节，小香山上一树树盛开的花儿，或红、或白、或黄、或粉，姹紫嫣红，你不让我，我不让你。虽然同学们居家学习，赏花节无法线下开展，那我们就开启“云端赏花”的精彩。低中高三个年段的同学们也你不让我、我不让你，用自己优异的作品来表达对春天小香山的热爱。低年级的同学虽然年龄小，但他们参与热情高涨，每一幅作品都充满了童真童趣；中年级同学们的作品，让我们仿佛漫步在花的海洋，似乎已经嗅到那迷人的芬芳，同学们用手中的画笔，描绘出如此美妙的春日；高年级同学们的作品，无论是在布局，亦或是色彩的运用上，都更加成熟。这次活动，提升了学生的美术艺术素养，激发了学生热爱小香山、热爱家乡的情感。（三）特色社团，精彩无限根据学生的爱好特长，学校成立了各种艺术社团：合唱、绘画、折纸、剪纸、书法等。社团教师每学期制定科学的课程计划，遵循循序渐进原则，系统地常年坚持训练，定期组织学生参加学校及以上的各种演出，在动手动脑的创作构思中，培养了学生健康的审美情趣和艺术素养，提升了欣赏美、创造美的能力。三、队伍建设我校目前有554名学生，教职工40人，开设13个教学班，有音乐专用教室1个，美术专用教室1个，音美器材室各1个。按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，现有艺术专职教师2名，艺术教师兼职教师6人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加各级组织的各种形式的业务培训。我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好音乐、美术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠社团课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。结合区艺术教育学科要求，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。四、校园文化艺术环境我校的办学理念是“让生命因学习而精彩”，我们围绕这一理念，在自主发展规划的引领下，不断深化办学理念，突出“学研”特色，建立完善了学研共同体建设、学研教师评选等一系列相关制度，推动了学研型学校的发展。借今年校舍粉刷和绿化之机，我们设计规划了具有学研特色的校园文化。教学楼以绿色为主色调，配以不同颜色的彩条装饰，寓意在多彩的校园中快乐地工作学习。不同楼层的教室根据学生年龄特点粉刷为淡粉、淡黄、淡绿和淡蓝，每层楼道都有不同专题的文化墙，一楼主题是诗意香山，二楼为智慧香山，三楼是创意香山，四楼为“一带一路”课程。每层楼的拐角处是教师学研共同体和学生“香山运动课程”的开放书架与活动园地。具有各学科特色的专用教室，校园的沁香园和楼顶的快乐实践园等给师生创建了高雅、优美、舒适的工作学习环境。五、工作成效我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；“艺术课程作品展”是我校艺术化工作学生成果的积累，每层楼道中依据学生年龄的不同进行布展，这是对学生进行审美的教育，心智的完善欢乐天地。学校的手工作品内涵不断提升，这项传统艺术越来越多受到师生家长的好评。学校定期组织艺术教师外出培训，提升教师专业化水平，音乐和美术老师先后参加了东师大的培训，顺利结业，并做了学习成果汇报。六、不足及改进措施1.艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。2.学校将葫芦丝课程的开设作为艺术教育特色发展项目，如何更好的挖掘资源，建设课程体系需进一步探讨和研究。3.经费投入力度不够，虽然