2023学年完整版《光与影》案例

《光与影》教学案例【教学内容】上海市书画出版社六年级第一学期第二单元第8课Ⅰ：教案【教学目标】知识与技能：了解光与影之间的关系，从中获悉光影这一最为常见的自然现象对于人类，对于不同种类的艺术领域所作出的杰出贡献。方法与过程：采用比较的方法为主，鉴赏图片为副的方法，从最直观的感受出发，欣赏建筑外立面，到学生观察最贴近学生的绘画作品并进行适当的比较，慢慢深入到鉴赏图片感受设计领域对于光影的运用，最后是切身体验手影游戏，让他们对光影有个全方位全新的认识。情感态度与价值观：1.通过本堂课，让学生明白观察事物的重要性，明白绘画中出现的元素最初往往都是来源于生活。2.热爱生活，发现生活的乐趣和多彩。【教学重点】在了解光影基本特点的基础上进行进一步的联想（创想）。【教学难点】对于光影这一自然现象有更深一层面的认识。【教学时数】一课时【教学准备】教具：多媒体课件【教学过程】（主要摘要）一、导入：以一个关于“影子”的谜语揭示出整节课的主题。（板书：光与影）师：同学们可别小看光影，正因为有了光影才会有我们如今看到的世界万物，同学们想象一下再美丽的事物在漆黑的环境下你能够看得到感受得到它的吗？生：略。二、新授：1.以著名摄影师杰拉德曾说过的一句话来分析出“光影”的两个主要特点。第一个特点：“白与黑”第二个特点：“变化”。（板书部分：杰拉德的名言以及引出的两个光影的的主要特点。）2.通过欣赏和观察光影在不同艺术领域中的运用：（幻灯课件）从艺术领域中的建筑领域和绘画领域分析。（1）对于建筑领域让学生感受到光影的两个主要特点对于建筑外立面起到的关键性作用。（2）对于绘画领域分析三组绘画作品得出光影对某些画面来说起到的三个作用：A.使画面更具完整性。B.渲染画面气氛。C.让物体更具质感。（板书出现三个作用）（3）我们来看看设计师都在把握了光影两个主要特点的基础上，设计出了怎么样别出心裁的作品来……3.最后一部分是民间艺术中的皮影戏，手影艺术与光影的密切关系，手影短片欣赏加强学生对于手影游戏的兴趣。课件中出现各种各样的手影图片让学生学习，本次课的课堂作业就是让学生自己玩手影游戏，从自身的尝试中更加直接的感受到光影在手影艺术中所起到的重要作用。三、教师示范方法一：为了让学生在上台做手影表演时效果更好，老师可以先站在投射影像比较清楚的位置演示给学生看，告诉学生在表演时，手应该尽量向前伸，这样人影才不会遮挡住手影，还有角度要掌握好，做出来的各种动物才会更加栩栩如生。当然我们还可以配合背景音乐加入一些动作，让小动物们都能够活起来。方法二：也可以让一两个同学上台来和老师一起玩手影游戏，一个是可以产生师生间的互动性，带动整体班级气氛，也可以帮助同学矫正动作，给接下来上台表演的同学提供了一些方法和经验。四、学生课堂作业及展示首先是根据课本和课件中的手影动物任意挑选2-3个动物进行两个两个进行练习，然后根据自己的练习程度主动要求上台，根据背景音乐中各种小动物的叫声，用手影的表现手法表现丛林里的各种小动物的形象。通过亲身经历让他们感受到光影的魅力所在。【教学评价】整节课的内容整体围绕着光影展开，欣赏建筑外立面，比较绘画作品，感受设计领域，亲身体验手影艺术等方法来展示光影在不同艺术领域中所起到的作用，并了解了光影的两个主要特点和对某些绘画作品来说的3个主要作用。同时我还希望通过这节课让同学们明白观察的重要性，平时做个有心人，这样才会给我们一尘不变的生活带来更多的乐趣，从而发现生活的美妙和多彩。Ⅱ：教案设计说明受六年级第一学期《有趣的影像》的启发，而自编了本课教材，自然界所形成的产物往往是最美的，但有些却恰恰被人们所忽视，尤其是被生活在当今快节奏时代下的人们所无暇顾及，对于人生刚刚起步阶段的孩子而言，特别是刚步入初中学习阶段的学生，他们的学习更需要老师的启发，通过这堂课的学习学生不仅了解到原来生活中的光与影在不同的艺术领域也有着很重要的作用，它能够带给建筑变化，传达绘画语言，成为设计元素，丰富民间艺术。更从中得到了许多高于“光与影”这一堂课的启示，让学生明白了观察的重要性，从而发现生活的美妙和多彩。而我的讲授思路是从最贴近学生的谜语游戏引出我所要讲授的课题，然后让用最通俗的道理让他们感觉到的确光影对于我们平常生活的重要性，产生共鸣后以一名著名摄影师的名言很自然的引出光影两个最主要的特点，从而引到艺术不同的四个领域，以欣赏的方式，比较的方式，亲身体验的方式层层递进逐步深入的方式来分析光与影，另外在亲身体验之前我加入一段十分精彩的手影艺术家的表演的视频，让学生有冲动自己想玩一玩，为整堂课最重要的学生亲身体验做好铺垫。增加学生的参与热忱。这样的方式不仅可以使学生更加容易接受比较深的内容也增强课堂老师与学生的互动性，引起学生学习的兴趣。Ⅲ：教学反思学生总体情况，课堂效果我还是十分满意的，因为很多艺术领域都是学生原先没有接触过的，比如建筑，设计在欣赏这类图片时，学生的听课效果就很好，再加上图片我设计了一些悬念让学生在欣赏分析时也相当认真，而一些艺术领域是学生做主角因此他们的热情也就更高了。比如绘画作品的比较，学生要亲自谈这些作品给他们的直接感受，民间艺术中手影艺术的亲身体验等。整堂课有老师讲授新知识的部分，有学生与老师互动的部分，有学生亲自尝试的部分，完整、轻松、丰富