五年级上册美术课外班教案-欢乐手风琴-教案-全国通用

教案课题:欢乐手风琴课次1课次课程分类综合插画汇集授课对象9岁以上班级插画C关键词构图、坐姿、造型重点：手风琴造型的把握难点：人物坐姿的刻画教学目标知识点目标：①认识手风琴这个乐器，对它有一定的了解②对欢乐手风琴进行创编，赋予想象力色彩2.技能目标：①学习手风琴的画法，学习用彩铅复色涂色，合理搭配色彩②学习人物坐姿的画法，利用遮挡的形式来区分花朵与人物的关系3.智慧目标：①生活与绘画结合，通过对手风琴这一便携携带的乐器的刻画，对手风琴有一定的了解②加强孩子想象力的培养和对生活中的事物观察的能力课前准备1、材料准备：各色卡纸、铅笔、橡皮、勾线笔。2、教学ppt；上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：老师知道我们的小朋友都是多才多艺的，那么老师想知道你们谁学过乐器呢？老师：钢琴，二胡，小提琴......我们的小朋友都市多才多艺的小能手啊老师：老师这里有很多乐器，不知道小朋友们都认不认识。(PPT播放图片）老师：小朋友们都很棒，那么老师这里有一个乐器不知道大家见过没有(PPT播放手风琴图片）第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。老师：手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的；除了独立演奏外，也可参加重奏、合奏，可以说一架手风琴就是一个小型乐队。老师：手风琴音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此，手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也可以很方便地携带到学校、剧场参加演出。老师：下面我们就一起来观察看看手风琴的造型有些什么特点？第三阶段：想象力延伸导入：老师：我们也要准备举行一场盛大的典礼。你会让谁来弹奏手风琴呢？老师：我们之前学习过了人物坐姿的简单画法，今天我们要来学习人物坐姿的正面画法。老师:小朋友们都观察一下你身边的小朋友是怎么坐的呢？老师：我们加上了我们手风琴，有了遮挡关系，注意区分前后关系哦。第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一个属于自己的欢乐手风琴吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的欢乐手风琴，为什么？（作品完成后让学生相互欣赏和评述）课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是《欢乐手风琴》，主要带小朋友们认识了常见的乐器，特别是便于携带的手风琴这一个乐器，对它的造型结构进行了学习了解，对我们的手风琴进行创编，赋予了想象力的色彩，加上之前学过的人物坐姿的画法，刻画一个弹奏手风琴的正面人物，复习了彩铅复色的涂色方法，今天的课上，某某某小朋友刻画的......（逐一点评）生活与绘画结合，加强孩子想象力的培养和对生活中的事物观察的能力，好了今天的课就是这样。课后思考在我们的生活中美无处不在，我们把生活和绘画结合，通过一定的想想创编，即可获得意外的收获，小朋友们在观察生活的时候一定要善于发现身边的美，不断巩固之前学过的知识，