2022-2022年度第二学期小班班务总结

Word-5-2022-2022年度第二学期小班班务总结时光脚步匆忙，转瞬间又过了一个学期,。小小七班里的这群可爱的孩子在渐渐地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的脚印     。认真回顾这两学期，有辛酸、有胜利、有欢乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的幼稚小脸；闻声的是一声声哀怜地叫喊：“我不要教师，我要妈妈，我要回家……”欢乐的是：孩子们从不肯意上学到能高开心兴上幼儿园；从家人喂着都不肯意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手……在这其中包含了我们教师的心血，固然也离不开家长们的支持、协作，更离不开园领导的教育和协助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作仔细做了回顾，总结阅历、找出不足。

一、教导教学

我们这个小家庭里有30宝宝，其中男孩21名，女孩9名，他们大部分都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，我们做了无数的工作：制定对幼儿有吸引力的教学活动，对个别的幼儿举行一对一的教导，从家长那里了解个别孩子在家的一些状况，结合在园的状况举行准时的表扬和赋予正确引领。让家长对教师的工作有了充分的了解，使我们班的孩子们能在园欢乐地度过每一天。

孩子生活自理本事较弱，在这方面教师花费了大量的时光和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的办法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培养上，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。全部常规一也都从开头的一点都不会到现在的什么都自己搞定。同时，我们也强化对孩子的文明礼貌的教导，在平时生活中，我们灌输一些容易的礼貌用语给孩子，使孩子从小接受文明的熏陶。

一个良好的习惯能够让人受益一生。我们不仅仅是注意培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注意对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注重着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时强化了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。

由于孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表述不清晰，更是缺乏与人交往和交流的阅历，我们在嬉戏活动和课堂活动中更注意为幼儿营造一个想说、敢说、情愿说的语言环境，让班上的每一个孩子都有表述的机会。同时，我们培养了孩子们仔细听故事的良好爱好。现在，我班的孩子们在语言表述本事方面都有了不同程度的提升，能用较标准的一般话讲出无数短语，会正确的回答容易的问题，培养了孩子的情感意识，例如：喜爱 小伴侣，能主动找小伴侣说话，玩嬉戏，并学会了谦让、与人共享。喜爱 教师，碰到困难能主动找教师帮忙解决。特殊是几个较胆小的幼儿家长开心地说：“孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。”

孩子们最喜爱 的是音乐活动，他们学会了无数歌曲及歌表演，仿照本事和观看本事都有所提升。特殊是在“六一”的文艺演出中，孩子们可爱的表演，博来了阵阵掌声和欢乐 ，也让家长对孩子的表现感到万分的惊喜，家长们说：“虽然孩子还有点怯场，还有点心情，但是他们已经英勇的踏出了第一步，信任以后会越来越好！”

在家长工作方面，我们更是想家长所想，可以乐观、热烈地为家长服务，同时通过交谈、电话、家园联系、家访等多种形式强化与家长的交流和沟通。让家长准时精确     的了解到幼儿天天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的状况，仔细听取家长的看法及建议，在工作中加以改进。两个学期下来，家长们对我们的工作从生疏到认识，从怀疑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜爱 上幼儿园，越来越喜爱 教师了。并信任孩子们在幼儿园里受到了很好的照看和教导。

本学期末，幼儿园组织了消防演习，在演习的前三天，我们都在给孩子传授防火防电的学问，使孩子们有了自我庇护的意识。在消防演习的当天，孩子们可以一听到警报声，孩子们便按教师带领的路线撤出年级。还有我们的平安教导演习——《不要跟生疏人走》，虽然被“生疏人(家长饰演的)”“骗走”的孩子不少，但还是获得家长的大力支持以及给家长们敲响了一记警钟！我们还胜利的组织了家长半日开放活动，让家长更直接了解了自己的孩子在园的学习与生活状况。看得出，家长们对我们教师的工作表示出了深深的理解和谢谢，使我们深切地感触到了理解万岁！

我们都知道，一个人的本事、精力都是有限的。在工作中，能否齐心协力、共同配合，对年级工作的好坏往往起着打算的作用，惟独大家团结一心、取长补短、共同努力，才干打败一切困难。但每个人都有自己的爱好兴趣，工作上有不同的办法，看问题有不同的见解。每天相处难免会有一些小误解，摩擦或冲突。当问题浮现时，我们班上三位教师首先会谦虚，抱着“有则改之，无则加勉”的态度接受。遇到困难也总是有商有量，即使有不同的看法，我们也会挑选在适当的时光和地点，恳切地提出自己的意见，尽可能求大同存小异。固然，有了喜讯我们也会一起共享。通过空余时光学习互协助，互相探讨，逐步更新教导观念，提升自身的教导技能。

我很幸运能在这学年担任了班主任这一重要职务，越发幸运的是能在园长及各位教师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很欢乐，这份欢乐是孩子们带给我的，我爱孩子，信任孩子们也是很爱我！我也信任：一分付出，一分心得！

但我意识到自己身上还有无数缺点，比如：在语言方面缺乏随机性，有时不能严格要求自己；性格还是比较暴躁，有时也会由于孩子的淘气而抱怨，因他们的不听话而失态；因为比较老的缘由，在某些东西上有时会安于现状缺乏创新。

针对自己的这些不足，在以后的教学过程中强化自身学习，不仅在地观念上获得改变，还要体现在教导实践中。乐观发挥班长传、帮、带的作用，并和两位教师齐心合力，对孩子再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面获得更大的长进。抓好年级常规工作，使得