小学体育2022年教师资格证面试题库汇编

2022年面试1月考期真题一、50米快速跑.题目：《50米快速跑》.内容课例参考图.基本要求：(1)试讲时间10分钟,课堂基本环节完整;(2)讲解动作要领；(3)教学重难点突出；(4)要有两种及以上的练习方法。参考解析：一、教学过程(一)集合整队，点名报数。(二)准备部分(导入热身).“篮球与乒乓球”热身游戏教师讲解游戏规则，游戏规则:游戏者慢跑二圈后围成圈.在游戏开始时,教师指定某一同学开始游戏，这位同学说：“篮球”同时两手做成乒乓球的样子。第二位同学接着说：“乒乓球”同时两手做成篮球的样子,如此交替进行。如果某人发生错误,就退出该游戏(或者表演一个节目)，然后从下一位同学开始,继续游戏。.配乐徒手操配合着音乐进行徒手操，教师示范+喊口令，以达到充分热身的目的。(三)基本部分.导入:提问导入教师提问世界上跑的最快的人是谁吗？他跑起来的时候像闪电一样，同学们想不想成为小飞人呢?今天的内容就是学习“50米快速跑”。.示范教学教师完整示范动作，并提问怎样才能让自己跑的更快呢？(2)教师讲解50米快速跑的动作要领。.分解动作示范讲解(1)起跑时:两脚前后开立,有力脚在前,听到各就位时轻松上跑道,听到预备时,重心前移，听到跑的动令时,两脚用力蹬地,向前方跑出，反应要快。(2)起跑后的加速跑:重心慢慢抬起.前后摆臂,步频慢慢加快，步幅慢慢加大。(3)途中跑:后蹬充分，积极前摆，动作协调、舒展。(4)终点冲刺跑:积极的压肩撞线.练习(1)分组练习快速跑，教师巡视指导纠正错误纠正易错点:摆臂姿势错误纠正方法:原地摆臂，在摆臂时肩、肘自然用力的感觉(2)高抬腿以及各种跳跃的练习(3)直线跑动练习目的:解决跑动路线成“S”形,甚至窜道方法:采用窄道跑，放标志物方法跑（4）反应练习目的:解决“看”口令起跑问题方法:采用各种方式发出声响,鼓掌,跺脚或者吹口哨进行起泡.游戏:抓“尾巴”比赛游戏规则：（1）每个同学用报纸做成“尾巴”，挂在身后。（2）每两组进行比赛,两组同学到足球场中线面对面站立,两两进行石头剪子布比赛，赢的同学抓输同学的“尾巴”，输的同学跑回己方终点线后赢的同学就不允许抓，最后以抓住“尾巴”多的组为获胜。（四）结束部分.放松操.课堂小结.回收器材二、小学体育《足球一一脚背正面接球》.题目：水平三《足球一一脚背正面接球》片段教学.内容：动作方法：判断来球方向，身体重心放在支撑脚上，膝关节微屈，停球腿提起迎球，脚背正面对准来球；当脚与球接触前的瞬间开始下撤，缓冲来球力量，使球落在体前需要的位置上。.基本要求：(1)试讲约10分钟;(2)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮；⑶要有2种以上练习方法。参考解析：一、开始部分整队集合，点名报数二、准备部分.进行“捕鱼达人”游戏.热身操基本部分.展示梅西照片，提问足球运动中最基本的接球技术有哪些？.教师示范、分解讲解.学生练习巩固阶段①原地无球模仿练习(成体操队形散开，做原地无球模仿练习。易犯错误:踝关节不固定。纠正方法:教师语言提示脚背绷直)。②自抛自接练习(八人一组。易犯错误:接球时，接不到球。纠正方法:提示接球时要注意观察来球的方向、力量，判断好落点，选好接球站位，做好接球准备）。③一人抛球一人练习接球（两人一组，一人抛球，一人练习脚背正面接球。易犯错误:接球时脚背将球击出。纠正方法:徒手或持球做撤引模仿动作）。.“课课练”练习练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括：（1）上肢练习：推小车；（2）下肢练习：深蹲跳起；（3）全身练习：波比跳练习。四、结束部分.放松练习设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。.课堂小结.收拾器材、师生再见三、《单手持轻物投准》.题目：《单手持轻物投准》片段教学.内容：动作方法:两脚前后自然开立，正对投掷方向，肩上屈肘，背后过肩，对准目标,自然挥臂。.基本要求：(1)试讲时间约10分钟；(2)设计单手持轻物投准的教学过程；(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；(4)重、难点突出，体现分组练习；(5))有师生的互动环节。参考解析：教学过程：一、开始部分集合整队、清点人数。二、准备部分1.花样跑。2:配乐韵律操，热身并提高柔韧性，避免受伤。三、基本部分.教师示范，讲解单手持轻物投准的完整过程。.模仿练习，学生进行徒手模仿练习，要求动作标准，注意投掷用力动作。.持沙包投准练习.持沙包投掷呼啦圈练习。.课课练穿越火线。要求:分成六个学习小组，轮流交替投掷。命中8米外3X3米敌人“碉堡”数量最多的小组获胜。意图:巩固学习的内容，提高对投掷技术的学习兴趣。组织:分组进行比赛练习，教师言语鼓励。四、结束部分1放松活动。.师生总结。.收拾器材、师生再见。.题目：《前滚翻直腿坐》片段教学.内容：动作方法:硼I,低头，手脚发力，团身翻滚过去，成宜腿坐，两手臂打开，背挺亘。I.基本要求：⑴试讲时间约10分钟；(2)设计前滚翻亘腿坐的教字过程；(3)讲解清晰、m,有正确的动作示范，声音洪亮，有组措与指导环节:(4)重、雉点突出，体现分组练习.参考解析：教学过程：一、开始部分集合整队、清点人数。二、准备部分.一般准备活动：(D慢跑；(2)热身操。.游戏:打沙包三、基本部分.教师示范讲解前滚翻直腿坐完整动作，学生认真观看教师示范动作。.“不倒翁”练习..小游戏“小皮球”.后脑压手帕滚翻练习.下颌夹手帕滚翻练习.课课练分小组前滚翻直腿坐，进行比赛练习，教师言语鼓励。四、结束部分.放松活动（学生之间相互放松手臂和腿部）。.师生共同总结（回顾本节课的重难点）。.收拾器材、师生再见。体转运动.题目：《体转运动》片段教学.内容：预备姿势:直立。第一个8拍(D左脚向左一步，两臂侧平举，手握拳，拳心向下。(2)上体向左转90°同时左臂屈肘于体后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。(3)上体右转180*同时两臂伸直，经前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂体后屈肘，拳心向后，眼看右后方：(4)左脚收回，还原成直立。⑸-(8)与⑴-(4)动作相同,方向相反。如图11-7(a)-(h)所示。第二个8拍：(D左脚向左-步，稍宽于肩，同时两臂侧平举，掌心向下：(2)屈左膝，右腿向左后伸直，脚点地，上体向正前方稍前倾，同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上，左臂随之后上举，掌心向下，头看前方。⑶右脚收回，同(D；(4)左脚收回，还原直立。(5)-(8)与(1)-(4)相同，但方向相反。第三个8拍同第一个8拍。第四个8拍同第二个8拍。如图11-7(i)-(p)所示。要求及注意事项:转体时两脚不动。.基本要求：(1)、试讲时间约10分钟;(2)设计体转运动的教学过程；(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；(4)重、难点突出，体现分组练习。.(5)、有师生的互动环节。体转运动L题目：《体转运动》片段教学.内容：预备姿势:直立。第一个8拍(D左脚向左一步，两臂侧平举，手握拳，拳心向下。(2)上体向左转90°同时左臂屈肘于体后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。(3)上体右转180*同时两臂伸直，经前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂体后屈肘，拳心向后，眼看右后方：(4)左脚收回，还原成直立。(5)-(8)与(1)-(4)动作相同，方向相反。如图11-7(a)-(h)所示。第二个8拍：(D左脚向左-步，稍宽于肩，同时两臂侧平举，掌心向下：(2)屈左膝，右腿向左后伸直，脚点地，上体向正前方稍前倾，同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上，左臂随之后上举，掌心向下，头看前方。(3)右脚收回，同(1)；(4)左脚收回，还原直立。(5)-(8)与(1)-(4)相同，但方向相反。第三个8拍同第一个8拍。第四个8拍同第二个8拍。如图11-7(i)-(p)所示。要求及注意事项:转体时两脚不动。.基本要求：⑴、试讲时间约10分钟；(2)设计体转运动的教学过程；(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；(4)重、难点突出，体现分组练习。.(5)、有师生的互动环节。参考解析：教学目标：.通过学习能初步掌握体转运动的动作技术，初步了解广播体操在中学开展的意义。.通过学习体转运动，提高学生的协调性，发展学生的灵敏素质。3促进身体全面均匀的发展，培养优美的身体姿势和体型。提高学生的思想素养,培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。教学重点:掌握体转运动的技术要点，注意发力到指尖。教学难点:动作与节奏的协调统。教学过程：一、开始部分集合整队、清点人数。二、准备部分.慢跑热身.准备活动:徒手操，热身，提高柔韧性，避免受伤，适应主要内容教学。三、基本部分.教师通过示范讲解双手前掷实心球的完整过程。预备姿势:直立。第一个8拍(D左脚向左一步，两臂侧平举，手握拳，拳心向下。(2)上体向左转90°同时左臂屈肘于体后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。(3)上体右转180°同时两臂伸直，经前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂体后屈肘，拳心向后，眼看右后方；(4)左脚收回，还原成直立。：第二个8拍：(1)左脚向左一步，稍宽于肩，同时两臂侧平举，掌心向下；(2)屈左膝，右腿向左后伸直，脚点地，.上体向正前方稍前倾，同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上，左臂随之后上举，掌心向下，头看前方。(3)右脚收回，同(1);(4)左脚收回，还原直立。第三个8拍同第一个8拍。第四个8拍同第二个8拍。要求:学生认真观看教师示范动作，注意转体时两脚不动。意图:体会体转运动的完整过程。组织:体操队形。.采用镜面示范，老师领做学生模仿，第一个8拍和第二个8拍。..采用镜面示范，老师领做学生模仿，第三个8拍和第四个8拍。..第一个8拍到第四个8拍的完整练习。体转运动的展示会。四、结束部分.放松活动.师生总结。.收拾器材、师生再见。1、小学体育《足球教学》题目来源2020年1月4日上午天津面试考题1题目：足球孵2.内容：脚背正面踢球asf第再r氏八。试讲题目正面直线助跑，支挂脚踏在球侧1—»厘米处，膝关节微屈，脚尖正对球的方向。踢球腿以髓为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动，脚面绷直，小腿用力弹出，用*嘴正面击球的后中部榭君谡出。3基本要求：（1）试讲时间约io分钟；（2）讲解清晰、精炼，示是准确、到位；（3）教法应用得当，重'难点突出，有辅导与纠正方法；（4）体现对学生勇敢谈强，机智果断，刻苦练习等优秀品质的教苜。答腿目1脚背正面踢诔易犯错误与纠正方法？2脚背正面踢热的教学建议有哪些？【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。.导入同学们，我们上节课学习了脚内侧踢球，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的踢球技术，今天我们学习的这项技术，是足球运动中经常运用的一种射门技术，它具有球速快、力量大等特点，它就是足球脚背正面踢球。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，快、静、齐。（二）准备部分.游戏：跑向安全岛游戏目的：使学生了解9.15淄巨离的概念，以及假动作练习。游戏方法：画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选2〜3人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。组织教学：圆形站立.配乐徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。组织教学：四列横队体操队形散开。.专项准备活动颠球练习。(三)基本部分.示范，首先由老师做完整动作示范(正面示范和侧面示范)。组织教学：学生成四列横队站立，前两排同学蹲下。.讲解动作要领：脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球的后中部。.练习：(1)模仿脚背正面踢球练习，注意动作的要点。组织教学：四列横队练习队形。(2)两人一组，一人踩住球，一人做脚背正面触球后中部的踢固定球练习。组织教学：四列横队，两人一组相对站立。纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。(3)两人一组，相隔10米，做脚背正面踢球练习。集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。(4)在逐步掌握踢球动作后，可做射门练习，距离球门12米射门，让学生体会脚背正面射门的特点。组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队，学生依次完成射门练习。.检验：教学比赛一射门大作战：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人有1次射门机会，学生依次完成脚背正面射门的动作，射进记1分，小组成员全部完成后统计每小组的得分，得分最高的小组获胜。(四)结束部分.放松活动一配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。2、小学体育《器械体操》题目来源2020年1月4日上午安徽面试考题试讲题目1题目：器械体操2.内容：山羊分腿腿越Zt-VAlx-^3基本要求：<1>在教学中设计一项游戏，摺加课堂趣味性；（2）讲解山羊分腿腾越的动作要领并进行动作示范；<3）教学过程中要有纠错环节；（4）试讲时间10分钟。纠错：提臀高度不够。在物体两侧设置标志物，通过支撑分腿提臀，纠正错误。(3)完整练习山羊分腿腾越组织教学：学生选择适合自己高度的山羊，在保护与帮助下进行练习，熟练腾越低山羊后，争取腾越较高的山羊。(4)触标志物练习。组织教学：在山羊正前方一定高度处，悬吊一气球，要求练习者支撑推手后，展股挺身的同时，用头的前额去顶触气球，以尝试提高第二腾空高度。.优生展示.球类游戏一运球接力赛游戏方法：分成四组，每组队员分成两小组面对面站立，第一个队员持篮球进行运球，双手递给对面队员，看哪一个小组在最短时间内完成接力。游戏规则：①第一个持球人听到信号后才能开始运球;球运到对方后，必须双手将球递到对面第一人手中，然后站到对面组排尾②对面第一人接到球后，才能运球出发;以此类推。③运球中断时，必须将球捡回到原地，再继续运球行进。④直到本队最后一人将球运到对方后，运球才结束，以最快的一队为胜游戏进行2〜3次，教师引导学生进行自评、互评，教师进行总结性评价。(四)结束部分.放松活动：放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。3、小学体育《武术教学》题目来源2020年1月4日上午辽宁面试考题试讲题目1题目：武术教学2.内容：跳步推茎■一一--於以、动作要点：(1)左脚稍提起，在向左转体的同时向前落步，西臂屈肘抱拳，右腿随即屈膝提起，左脚向前跳一步，眼看前方。(2)右脚向前落步成右弓步，同寸右拳变睾向前推出成立，至心向前，眼看前方。苔微目I简述跳步推至的易犯错误及纠正方法。2.震脚架打的孵建议有哪些？【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。.导入同学们，大家学习少年拳的热情都很高涨，练习也十分认真，不少同学这套拳打的都很帅气了，这样的表现非常棒，希望大家继续保持，今天我们继续学习少年拳的第七式——跳步推掌。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，快、静、齐。（二）准备部分.游戏一逮小熊游戏方法：在空场上，画一个25米长、15米宽的场地。再在场内某一角画一个圆圈作为熊的家。选两个学生当老熊，其余的都当小熊，在场地内走跑跳跃。游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊，等追上小熊时，就将小熊用四只手围住再把所捉到的小熊带到家里，每捉到一对小熊时，这对小熊可以手拉手地帮助老熊捕捉其余的小熊，也可以和老熊连成一个大网更方便捕捉，直到逮完为止，当小熊的学生不得逃出场子。游戏规则：在逮小熊的过程中，学生不得出场地躲避，出界后将会被罚出场。.配乐徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动等关节活动。组织教学：四列横队体操队形散开。.专项准备活动组织教学：学生成四路纵队，教师领做，依次完成正踢腿、侧踢腿、外摆腿、里合腿、单拍脚等动作练习。（三）基本部分.示范：首先由老师做少年拳全套动作示范，之后示范本次课的授课内容，少年拳第七式跳步推掌动作。（正面和背面示范相结合）组织教学：四列横队站立，前两排同学蹲下。.讲解动作要领：动作方法：（1）左脚稍提起，在向左转体的同时向前落步，两臂屈肘抱拳，右腿随即屈膝提起，左脚向前跳一步，眼看前方。（2）右脚向前落步成右弓步，同时右拳变掌向前推出成立，掌心向前，眼看前方。动作要领：跳步连接弓步时左腿迅速屈膝送髅，前摆右腿要快而远;推掌时蹬腿、拧腰、弓右膝、顺肩、推掌，依次用力，并力达掌心。.练习：（1）分解动作，连续跳步练习，要求做到快、远、低（重心起伏小）。组织教学：学生成四列横队，体操对形站立，模仿老师的动作，老师边做边强调动作要领。（2）分解动作，跳步与成弓步、推掌的连接练习。组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，边做边讲解动作要领。（3）分解动作，两脚前后站立，左脚在后，重心在左脚，右脚脚跟着地。做成弓步推掌练习（掌握合理的用力顺序）。组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，边做边强调动作要领。（4）完整动作练习，按统一口令练习。组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，学生跟做。（5）分组练习，小组学生之间互相观察、模仿，老师巡视指导，纠正学生的错误动作。易犯错误：动作脱节、不紧凑，纠正方法：提示学生要注意关键动作，反复练习体会。组织教学：全班学生分成人数均等的4组，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。(6)小组展示。组织教学：每一小组成一列横队，展示跳步推掌动作。.检验-集体展示组织教学：学生成四列横队体操队形站立，集体完成少年拳前七式的演练。.辅教材教学：游戏一“速递先锋”游戏方法：设置起点到终点20米的距离，学生分成人数相等的4组，每组一条跑道，另一端放置与组人数相等的沙包做货物，从起点跑至20米处，每人一次只能搬运一件货物，然后返回，首先完成的组为胜。游戏规则：货物中途掉落要捡起后退三步，一名同学搬运货物抵达起点与后边的同学击掌之后，后边同学才能出发。(四)结束部分.放松活动一配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。4、小学体育《喊号追人》.题目:喊号追人.内容：“喊号追人”学生站成圆，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数，游戏开始每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊某号时，该号数的人立即离开队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原来之前以手触及前面同号者得一分。如追不上,跑至自己原位时归队，重新开始。3基本要求：(1)试讲时间约10分钟；(2)讲解清晰、精炼，示范准确、到位；(3)教法应用得当，重、难点突出，有辅助与纠正方法，体现分组练习；(4)体现发展身体素质的培养,提高灵活性协调性的教育。【教学过程】(一)开始部分.课堂常规(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。(2)师生问好。(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。(4)安排见习生。组织教学：四列横队。要求：声音洪亮，应答干脆。.队列队形练习：原地三面转法。组织教学：四列横队，学生集体练习，教师通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。要求：精神饱满，动作规范，整齐划一。（二）准备部分.游戏：赛龙船游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队（或四队），排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。.徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。组织教学：四列横队体操队形散开。要求：动作到位，舒展大方。（三）基本部分.问题导入教师：同学们，动物园啊要开展“游戏小能家”体育游戏大赛了，小兔子报名参加了“喊号追人”比赛，可是她呀好久没有参加比赛了，大家想不想帮助小兔子拿到此次比赛的冠军呢，我听到大家都说想，那我们就和小兔子一起来进行赛前的“喊号追人”游戏训练吧！.喊号追人游戏（1）示范提问：请同学们仔细观看示范当中的游戏方法是什么?被喊到号的队员奔跑的方向是怎样的？示范：视频示范，组织学生演示学生回答：喊到号的人需要快速做出反应，进行追逐;并且跑动是沿着圈外，方向是一致的（顺时针或逆时针）。（2）讲解游戏名称：喊号追人游戏方法：在空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。游戏规则：追逐者必须从圈外跑。没被叫到号者不得阻挡。组织教学：四列横队，前两排蹲下后两排插空站立。⑶练习①听口令反应练习数字1至5设置相对应的身体练习，1〜5号依次对应：向上跳，蹲下，向后转，高抬腿，拍拍手。老师随机说出一个数字，需要学生做出相应的身体动作。组织教学：体操队形，老师巡视指导。要求：加强思想教育，注意安全。②“喊号追人”游戏学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。教学组织：学生分四组进行，注意配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。③加入加减乘除计算，进行“喊号追人”教学组织：学生分四组进行，注意配合。

要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(4)检验“喊号追人''比赛组织教学：全班一起进行“喊号追人”比赛，决出班级优胜者。要求：比赛过程中，强调安全问题。(四)结束部分.放松活动：配乐放松操。组织队形：四列横队，体操队形。要求：语言引导提示并带领做放松练习。.课堂小结教师总结本节课的教学情况和学生的学练情况，以鼓励为主，同时提出学生需要努力的方向。.收拾器材，宣布下课。教学组织：四列横队，自然站立。5、小学体育《足球教学》1题目：足球教学2.内容：脚背外侧传球3基本要求：(1)详细讲解动作要领：(2)示范该动作并设计三/物,上练习;(3)教学重难点突出j(4)试讲时间：10分钟。【教学过程】(一)开始部分.课堂常规(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告，检查服装。(2)师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。导入：同学们，上课前大家回忆一下，之前我们学习过足球传球技术都有哪些呢?预设学生回答：脚内侧传球、脚背内侧传球。教师进行追问：那还有哪个部位没有用到呢?对，还有脚背外侧，那这节课呢，就跟着老师一起来学习一下，脚背外侧传球技术。(4)安排见习生。.队列队形练习：原地三面转法。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。(二)准备部分.运球慢跑。学生每人一个小足球，并且排成一路纵队，绕着足球场进行运球慢跑，学生可以自主选择自己喜欢的运球方式，并且在运球慢跑的过程当中需要绕过少许的障碍物，教师可进行语言指导，跑出不同的图形。教学组织：一路纵队，前后距离2米。要求：能够控制住球，跑动中注意安全。.常规徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、酸、腕、踝的准备活动。组织教学：体操队形散开，教师喊口令，并且领做。要求：听口令、动作规范、有节奏。.专项练习(1)左右脚颠球各20个；(2)拨球、拉球各10次。(三)基本部分.示范提问：老师刚才传球时，是用脚的哪个部位去触球的？学生回答：脚背外侧触球。组织教学：四列横队，前两排蹲下，后两排插空站立。.讲解脚背外侧传球共有助跑、支撑脚站位、摆动、踢球、随前动作五个重点动作组成。助跑：直线助跑，速度和距离要适宜。支撑脚站位：支撑脚踏在球侧方约一脚远处，脚趾对准出球方向，支撑腿的膝关节微屈，重心稍向下。摆动：以膝关节为轴，摆动腿膝关节弯曲，迅速前摆。踢球：脚踝保持紧张，脚背外侧对准球的后中部，将球踢出。随前动作：踢球之后，随球跟进。组织教学：四列横队，前两排蹲下。要求：认真听教师讲解动作要领。.练习(1)无球模仿练习，体会动作整体感觉。组织教学：体操队形散开，进行无球模仿，助跑步数合理，动作连贯。(2)两人一组固定球练习。组织教学：两人一组散点练习，一人踩球，一人击球，感受触球部位，5次轮换。(3)两人一组传球完整动作练习。组织教学：两人一组相距5米，进行互传练习，动作连贯，传球准确。(4)传抢球游戏。组织教学：所有学生分为4个体育小组，每个小组围成一个大圆圈，选出两名抢球队员，抢球队员抢断球之后由传出该球的队员上场成为抢球队员，传球次数多的大组为获胜大组。要求：游戏过程需要用脚背外侧传球技术进行传球。.检验-优生展示。组织教学：推选出来传球配合较好的两人小组进行展示(四)结束部分.放松活动-配乐放松操组织教学：体操队形散开，语言引导提示并带领做放松练习。要求：全身心放松、轻快自然。.课堂小结请学生谈谈自己本节课的收获，之后教师进行学练情况总结，表扬先进，鼓励全体。.回收器材，师生再见教学组织：四列横队，自然站立。【答辩题目解析】.本次课中采用了哪些教学方法？【参考答案】在体育课中为了让学生掌握动作技术必不可少的教学方法就是讲解与示范的方法，首先教师的示范让学生在脑海里形成表象的认识，再通过语言让学生对于动作有更清晰的认识。除了讲解与示范的教学方法外，我根据动作技术的特点还运用了分组练习法，游戏法比赛法让整个课堂更加生动有趣。.请你示范下脚背正面颠球。【参考答案】动作技术要领：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可以一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。6、小学体育《篮球教学》1题目:35环教学2内容：原地双手胸前传接球3基本要求：（1）详细清酬说斛技水要领J（2）设计两种eit练习方式1⑶有纠错环节j（4）试讲10分钟.【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。.导入：同学们，你们都吃过西瓜吧，今天我们不吃西瓜，我们要去收西瓜。瓜农大爷有一片西瓜地成熟了，但是需要跨过一片草丛去帮助大爷收西瓜，你们愿意吗?那就让我们开始今天的丰收旅程吧。走进今天的学习——原地双手胸前传接球。（二）准备部分.图形跑方法：全班站成一路纵队，按照教师预先设定的图形进行慢跑。.篮球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。.专项准备活动：指拨球组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：尽量不掉球。（三）基本部分.示范提问：刚刚老师传球的时候，同学们有没有观察到老师是用哪个手指拨球的呢？学生回答：食指、中指将球拨出。组织教学：八字队形.讲解翻腕、拨指传出球;两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。.练习（1）原地徒手模仿练习，体会用力顺序。组织教学：听教师口令，教师喊1的时候学生做传球动作，喊2的时候做接球动作。（2）两人一组，面对面进行一定距离（4〜5米为宜）的传（拨开草丛）、接（抱西瓜）球练习。（3）“三角传接球游戏”，学生三人一组，站成相应队形，依次传接球，在规定时间内传球次数多的小组为胜（收获第一波）。（4）迎面传接球比赛，学生分若干个小组，以传接球快、不掉球的小组为胜（收获第二波）。.检验一优生展示.教学比赛一“大丰收”游戏方法：若干学生围成一个圈，每组分别派2〜3个学生在中间，抢断外围传接的球（目的是在发展学习兴趣的同时，提高传接球的运用能力。）.辅教材：蚂蚁搬家游戏方法：分成四组，仰卧爬行，将西瓜放在肚子上运进西瓜大爷的仓库。（四）结束部分.放松活动一配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。7、小学体育《“8”字跳长绳》1题目：跣遏教学2内容：“8”字跳长绳将学生分成甲、乙两组，各站成一路纵队分别站立在绳亍同侧的两疆，正摇绳，甲队第一次跑入跳一次后，从反面础绕到导例摇绳人后站在乙队排尾I乙队第一人在甲队第一人础后，立即跑入跳一次，从反面跑出，绕过异侧推线人后站在甲队排尾,依次轮流3基本要求：（1）试讲时间约10分钟：（2）讲解盾舱.精炼，示范淹确、到位J（3）教法应用得当，重、难点突出，有精助与纠正方法，体现分组练习：（4）体现发展身体和培养与方正身体姿态，提高灵活性协喟性的教育。 .【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，快、静、齐。.导入同学们，跳绳这项运动我们大家都很喜欢，以前我们也学习过几种跳绳的技巧，谁能说说咱们都学过哪几种跳绳?有单摇跳绳、双摇跳绳、编花跳绳，看来我们大家都是跳绳的高手啊！我们今天的课程内容也是跳绳，是一种新的跳绳方法，叫做“8”字跳长绳，大家想学吗?看到大家高涨的热情，我们就一起来学习“8”字跳长绳。（二）准备部分.游戏：赛龙船游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队（或四队），排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。.徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。组织教学：四列横队体操队形散开。要求：动作到位，舒展大方。（三）基本部分.示范同学们，今天我们学习的“8”字跳长绳方法是在穿梭跳长绳的基础上完成的，为了让大家了解跳绳的方法，我给大家带来了四副挂图，大家可以通过对挂图的观察了解“8”字跳长绳的方法，同学之间可以相互讨论，弄清楚挂图展示的方法。组织教学：学生氛围4组，观看挂图。.讲解技术动作将学生分成甲、乙两组，各站成一路纵队分别站立在绳子同侧的两端，正摇绳，甲队第一次跑入跳一次后，从反面跑出绕到异侧摇绳人后站在乙队排尾;乙队第一人在甲队第一人跑出后，立即跑入跳一次，从反面跑出，绕过异侧摇绳人后站在甲队排尾，依次轮流跑完。.练习(1)复习穿梭跳长绳练习。组织教学：学生分为4个小组，两人摇绳，其他同学依次穿梭跳过长绳，完成2次穿梭后换人摇绳。(2)分组“8”字跳长绳练习。组织教学：全班分为4个小组，小组完成“8”字跳长绳，2人摇绳，其他人完成“8”字跳长绳。易犯错误：配合不够默契，起跑的时机选择不正确。纠正错误：起跑穿越长绳时由掌握技巧的学生喊口令，形成统一行动，逐渐增加配合的默契。(3)全班集体练习“8”字跳长绳。组织教学：挑选两名升高最高的同学负责摇绳，其他学生完成“8”字跳长绳练习，3轮之后交换摇绳的学生。.检验：小组展不。组织教学：4个小组，每个小组推荐1〜2名学生，来完成“8”字跳长绳的展示。(四)结束部分.放松活动一配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。8、小学体育《侧手翻》1题目：技巧教学2内容:倒手翻3基本要求:(1)试讲时间10分钟I(2)内容清晞、楮炼，示范港确、到位；<3)教法运用得当，教学重难点突出，有两种以上教学方法：《•0体现对学生坚持不懈、蔺强拼搏、相互怵作等优良品氏的勃胃。【教学过程】(一)开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排13/82见习生。同学们，前面我们已经学习了体操的前滚翻，后滚翻等体操的基本动作，同学们都能够准确的完成，老师在这里提出表扬。大家知道体操比赛时我们通常是成套动作进行比赛的，今天呢，我要教给同学们一个新的动作。先看老师的示范，老师示范完成了，大家来说说这个动作叫什么?嗯，老师听到有些同学说是“车轮翻”，形容的很恰当，这就是我们今天所要学习的技术—侧手翻。.队列队形练习：进行原地三面转法练习组织教学：四列横队要求：队列整齐，步伐一致（二）准备部分.翻山越岭游戏方法：学生分成4个小组，跨越提前设计好的相距40米的“河流”、“山洞”、“小山”等障碍，跑到终点下一个继续，用时最短的小组获胜。规则：学生不允许绕过标志，同学到终点后下一个继续。.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分.教师示范技术动作，启发学生思考要点提问：注意观察老师在侧手翻的时候身体姿势是怎样?两手的位置怎样？学生回答：身体充分的伸展。两手在一条直线上撑地。组织教学：四列横队，前两排蹲下。.讲解动作要点：两臂平举，上体后倾，左腿侧举，落地屈膝，右腿向侧上方摆，两手依次在前方撑地，经分腿倒立过程，两脚着垫，并腿直立。.学生根据教师讲解示范进行分解练习（1）有人扶持或靠墙的大分腿倒立练习。组织教学：三人为一个小组，一人做分腿倒立，两人旁边进行保护帮助。要求：按照教师要求大胆进行，注意安全。（2）在同伴的帮助下做有人扶持的分腿倒立，翻转成分腿站立练习。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做侧手翻时方向不正，以及身体没有挺直。组织教学：四路纵队依次进行，班级小助手进行保护与帮助（保护着站在练习者一侧，双手交叉扶其腰）（3）在同伴或教师保护与帮助下做侧手翻练习。组织教学：在地面上画好直线强调两手着地在一条直线上.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。组织教学：四列横队.游戏一“穿越丛林”障碍跑方法：将学生分为四个大组，每组在比赛区域内穿越不同障碍并返回，通过击掌完成下一次接力，最先完成队伍获得最终胜利。要求：注意安全，按要求完成。（四）结束部分.放松活动一配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。9、小学体育《原地多种姿势拍球》1通目：篮球教学2内容：原地多种姿势拍球3基本要求:（1）正确讲解动作要领以及课堂气氛要活跃：（2）要有两种及以上的练习方法J（3）有纠错环节；（4）试讲十分钟。【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，今天老师带领大家一起去一个有趣的地方，那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会，究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧！.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分.出发前的准备（配乐韵律操）设置情景：去往城堡需要进行相应的准备。伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。.翻山越岭找城堡设置情景：要想去往城堡，需要通过一定的障碍迷宫。组织教学：设定河流、雪山、森林等相应的障碍，学生通过相应的姿势通过不同的障碍。.进城考验（专项练习）设置情景：要想进入篮球城堡，需要通过一定的考验滚小篮球接力比赛组织教学：分为4组，4条相应的比赛跑道。要求：球不能滚出跑道，若滚出跑道需捡回从失败处开始，完成时间最短组获得比赛的胜利。（三）基本部分设置情景：篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选，要想成为“篮球小英雄”，需要通过一定15/82的关卡，关卡就是运用各种姿势拍小篮球。要想获得“篮球小英雄”称号，就要先学本领。.示范并提问提问：老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下？学生回答并踊跃模仿：半蹲、全蹲、单腿跪地的单手和左右手拍球。.讲解动作要点：原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部(掌心空出)压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。.练习(1)篮球城堡训练营：原地半蹲双手拍球+原地半蹲单手拍球。组织教学：学生成体操队形散开。纠错：在大家刚才的练习中，老师发现大家都是低头拍球，注意这样是不对的，要想成为“篮球小英雄”我们必须抬头拍球，表现出自己的精气神。(2)篮球小英雄闯关之第一关：全蹲单手拍球+单膝跪地单手拍球。组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。(3)篮球小英雄闯关之第二关：半蹲左右手交替拍球。组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。(4)篮球小英雄闯关之第三关：全蹲、半蹲、坐姿下的左右手交替拍球。组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名“篮球小英雄”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。.教学比赛一原地拍球比多组织教学：以体育小组为单位，在限定的时间内采用各种姿势进行原地拍球，哪组最终成功拍球次数多，哪组获得胜利。(四)结束部分.篮球城堡大联欢(音乐放松操)组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。10、小学体育《30米快速跑》.题目：田径教学.内容：30米快速跑用自然站立式起跑，起跑后两脚依次用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动两臂以肩为轴，积极前后摆动，上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。.基本要求：（1）课堂气氛要活跃，采用游戏热身方式J<2）详细讲解动作要领，（3）教学重难点突出；（4）试讲时间：10分钟。【教学过程】（一）开始部分.课堂常规集合整队，报告人数，师生问好，宣布本次课任务，纪律安全，检查服装，安排见习生。导入：同学们，在我们的森林公园里要举行一次30米快速跑比赛，你们现在都变成了一种你们自己所喜欢的小动物，比如说老虎、兔子、乌龟等等，你们每个人都要参加这次森林公园的比赛，那你们想不想在这次比赛中夺冠呢?大家声音都非常洪亮。今天，老师就带领大家学习30米快速跑，希望大家可以在比赛中取得优异的成绩。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。.队列队形练习：原地三面转法。（二）准备部分.慢跑热身教学组织：两路纵队。要求：保持队伍整齐，注意安全。.徒手操：头部运动;扩胸运动;体转运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髅、腕、踝的准备活动。组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分.示范30米快速跑技术组织教学：双轨式教学.讲解动作方法：用自然站立式起跑，起跑后两脚依次用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动两臂以肩为轴，积极前后摆动，上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。.练习（1）原地摆臂练习，教师强调前后摆臂的动作。组织教学：四列横队，体操队形(2)20米后蹬跑练习，帮助学生体会前脚掌蹬地的感觉。组织教学：每一排为一组，由小组长带领到各自跑道(3)30米快速跑，全班同学必须跑完30米全程，在跑的过程中注意提高跑的速度。纠错：在刚刚练习中，老师发现有很多同学在练习时有抢跑现象，注意要听清楚老师发出不同信号，大家听到信号后才能起跑。.检验——胸前贴纸接力赛游戏方法：每一排为一组，每组一个跑道，学生需要将白纸置于胸前，当听到起跑口令后迅速跑动，用速度不让纸掉落在地上，跑20米后绕过标志桶原路返回，将白纸交给下一名同学，用时最短的组为胜。跑的过程中白纸如果掉落需要从原地捡起。要求：注意安全，遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(四)结束部分.放松活动 放松操。组织教学：四列横队，体操队形。要求：语言引导提示并带领做放松练习。.课堂小结教师总结，表扬先进，激励全体学生。.回收器材，师生再见。教学组织：四列横队，自然站立。11、小学体育《穿梭跳长绳》L题目：体操教学2侬：穿梭跳长绳：将学生分成甲、乙两队，各成一路纵队分别站在绳一侧的摇绳处。正摇绳，两队的第一人同时跑入，跳一次后分别向对方另一恻跑出，站到对方队尾，两队第二人再同时跑入，依次进行。.基本要求：(1)试讲时间约10分钟1(2)讲解清肺、精炼，示范准确、到位j(3)教法应用得当，重、难点突出，有辅助与纠正方法，体现分组练习；(4)体现发展身体和培养与矫正身体姿态，提高灵活性协调性的教育。【教学过程】(一)开始部分.课堂常规：1.体委整队，报告人数2师生问好;3检查着装;4.简单宣布本节课的内容，强调安全注意事项;5.安排见习生。导入：同学们，下周森林里有跳绳比赛，熊大熊二等都报名参加了，你们想不想参加呀?大家都说想，这是一项团体赛，为了大家能在比赛中拿到优异的成绩，我们今天就先来学习一下这项技能——穿梭跳长绳。希望大家积极参与，有团队意识。.队列队形练习：原地三面转法。(二)准备部分.热身活动：穿越丛林大比拼方法：每小组一名同学单腿跳跃至20米标志物处，往返跑回与第二名同学击掌，第二名同学出发，直到最后一名同学跑回，先完成的小组为胜。教学组织：四列纵队，每一纵队为一组。.热身海豚操：(1)海豚摇摇头;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳;(4)海豚摆手脚教学组织：四列横队，体操队形散开。(三)基本部分.示范：两名同学帮助老师摇绳，老师进行跳长绳的跳跃演示。教学组织：双轨式教学，前后两排分别站于摇绳者的左右两侧观看。.动作讲解将学生分成甲、乙两队，各成一路纵队分别站在绳一侧的摇绳处。正摇绳，两队的第一人同时跑入，跳一次后分别向对方另一侧跑出，站到对方队尾，两队第二人再同时跑入，依次进行。口诀：看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓.练习(1)复习单人跳绳。(2)每组两人慢速摇绳，其余人依次跑入并跳绳练习。组织教学：每一排为一组，分为四组到指定区域。易犯错误：配合不够默契，起跑的时机选择不正确。纠正方法：起跑穿越长绳时由掌握技巧的学生喊口令，形成统一行动，逐渐增加配合的默契。(3)慢速穿梭跳长绳练习，每组两人依次通过后回到指定队尾。组织教学：每一排为一组，分为四组到指定区域。(4)穿越火线实战演练。组织教学：挑选两名身高最高的同学负责摇绳，其余人穿越火线，一轮后轮换;摇绳者摇绳速度加快，学生跳入跳出练习。.检验：小组展不组织教学：4个小组，每个小组推荐1〜2名学生，来完成穿梭跳长绳的展示。(四)结束部分.放松活动一配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。12、小学体育《乒乓球正手推挡球》I题目：乒乓均豹学2内容：乒乓埼正手推曲3要术：(1)试讲时畔H0分钟I(2)讲斛鄢肌搐炼，示范准明到位j(3)教法应用得当，重.难点突出，有精助与组正方法，体现分组练F(4)体现发展劣体素质和提高灵活性协调性的教盲。【教学过程】(一)开始部分.课堂常规(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告，检查服装。(2)师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。(4)安排见习生。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。.队列队形练习：原地三面转法。(二)准备部分.捕鱼游戏。在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至4人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼立即与“捕鱼人''手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕"鱼''多的队为胜队。教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。要求：遵守游戏规则，注意安全。.垫上徒手操：头部运动;伸展运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髅、腕、踝的准备活动。组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分.问题导入教师：同学们，我国的国球是什么呀?对!是乒乓球，看来大家对此有一定的了解，我们今天要学习的技术就是乒乓球的一项基本技术一正手推挡球。.示范与讲解①教师讲解示范，引导学生观察。②学生归纳动作要点，出示挂图，教师总结动作要点。动作要领：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约30厘米，持拍手臂微屈并做外旋，肘部自然靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹上升前期时，球拍略前倾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前顺势挥动。组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。(2)课堂练习①徒手模仿练习，体会动作连贯性。组织教学：集体练习，教师巡回指导。要求：动作协调②两人一组一人抛球，一人推挡球练习，体会上升期击球。组织教学：两人一组分组练习，教师巡回指导。要求：严肃认真、积极配合③两人一组直线推挡练习。④两人一组斜线推挡练习。组织教学：分组练习，教师巡回指导。(3)展示与评价①比赛。两人一组运用课上所学技术，一次性推挡最多为胜组。。②点评学生动作有点，提出提高建议。组织教学：两人一组教师给出点评。.游戏：障碍接力方法：持大球前滚翻一夹小球前滚翻一前滚翻接迎面来球返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(四)结束部分.放松活动，徒手拉伸。要求：语言引导提示并带领做放松练习。.课堂小结和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。.回收器材，师生再见。教学组织：四列横队，自然站立。13、小学体育《田径教学》题目来源2019年5月18日上午烟台面试考题试讲题目L题目:田径教学2.内容:，， ■ " •傍'r'Jai. 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43基本要求：（1）试讲时间10分钟；（2）内容清晰、精炼，示范准确、到位；（3）教法运用停当，教字重难点突出，有两种以上教学方法；（4）体现对学生坚持不懈'顽强拼博、相互协作等优良品质的载音。答箫题目1本节课的数学难点是什么？你是如何克服的？:说一下在体育课中如何调动起学生学习的兴趣？【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。.导入：同学们，在今天的课程学习之前，我们先来回忆一下上节课所学习的助跑与起跳的练习。嗯，不错，看来同学们都掌握的不错，那现在我来学习一下过杆动作以及跨越式跳高的完整动作练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐。（二）准备部分.森林运动会方法：教师带领学生围绕操场成两路纵队慢跑，跑的时候教师随即说出一种动物学生模仿动物走路的样子。组织教学：将学生分为两路纵队，游戏过程及时表扬鼓励。要求：遵守比赛规则。.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分.示范提问：注意观察老师起跳时身体姿态是什么样的？学生回答：上半身前倾，两条腿先后过杆。组织教学：四列横队，前两排蹲下，组织学生讨论，学生得出答案。.讲解动作要点：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30〜60度，一般跑6〜8步;助跑逐渐加速，在距离横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳;起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上摆起，两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋，两腿相继过杆;摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。.练习(1)复习助跑起跳练习。组织教学：四列横队，体操队形(2)原地摆腿起跳练习。组织教学：全班四路纵队，分别进行练习，教师巡回指导。(3)完整练习。组织教学：分四组，分别在四个跳高架上进行练习。纠错：跳跃时注意上半身前倾。(4)分高度练习。组织教学：全班同学按照技术掌握程度分为四组分别在四个高度练习。.优生展示组织教学：每个小组选出一名优秀的同学，进行5个栏的技术动作展示。.小游戏—接力跑组织教学：全班分为四组，在指定场地进行接力跑的游戏。(四)结束部分.放松活动一深呼吸放松法。组织教学：四列横队，体操队形，在教师的口令下进行深呼吸的放松练习。要求：放松活动，身心充分放松。.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】.本节课的教学难点是什么?你是如何克服的？【参考答案】本节课的教学难点是助跑与起跳的衔接，为了解决这个难点我安排了专门的助跑起跳练习，在练习时候学生容易出现起跳点过近或过远的问题，我会教给学生用丈量法丈量步点进行纠正，其次还可以让可以助跑3〜5步进行起跳练习，还可以进行降低跑速的起跳练习。.说一下在体育课中如何调动起学生学习的兴趣？【参考答案】兴趣是最好的老师，充分调动学生的学习兴趣是一节体育课成功的保证，我认为可以从以下几个方面进行：(1)良好的导入;好的导入能激起学生的兴趣，是体育课成功开始的标志。(2)多采用游戏或竞赛;小学生普遍活泼好动，好的游戏或竞赛能充分调动课堂气氛。(3)教师多采用鼓励性语言，在教学或竞赛中，应多给予学生鼓励。(4)教师应该选择合适的教学方法或手段。(5)课堂的内容应该丰富多样。14、小学体育《立定跳远与游戏》题目来源2019年5月18日上午蒲泽面试考题试讲题目I题目：立定跳远与游戏2.内容:1代&&1▼、**3.基本要求：（D试讲时间约10分钟；（2）讲解清晰、精炼、示范准确、到位;（3）敦法应用得当，重、难点突出，要有纠错环节；（4）体现对学生机智灵活、积极进取、勇于拼搏等优良品质的载音。答得题目1立定跳远分为几个环节？哪个环节最重要？;本节课的设计思路是什么？【教学过程】（一）开始部分.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们!大家都见过小青蛙吧?知道青蛙是怎么走路的吗?哦!是靠跳跃!那小青蛙在遇到危险的时候是不是跳的更远啊?大家想不想学习他的技能，跳得那么远呢?今天咱们就来学习和小青蛙一样的跳跃技能一立定跳远。.队列队形练习：原地三面转法练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分.游戏“跳绳夺帕”方法：三个人为一组，先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。游戏中教师注意强调安全。.徒手体操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分.完整动作示范并提问提问：老师是用单脚起跳还是双脚起跳，在落地时脚的什么部位先着地？学生回答：双脚起跳，脚跟先着地。组织队形：四列横队.讲解动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆臂，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。.学生练习(1)原地练习，两脚左右分开，脚跟稍提起，屈膝半蹲，上体稍前倾抬头，做摆臂和下肢弹性屈伸练习。组织教学：四列横队，体操队形(2)按“一”、“二”、“三”的动作节奏，做分解练习。数“一，，时，两臂向前上摆，同时两腿自然屈伸一次;数"二'’时，两臂向前上方向下用力回落后摆至身后，同时两腿弹性屈伸一次；数“三”时，两臂向前上方用力摆，同时两脚迅速跳出。易犯错误：蹬地不充分纠正方法：两人一组，练习者半蹲或全蹲，另一人从对面或背后压练习者的双肩，使其做蹲起练习。(3)学生分成四组，越过20〜30厘米高的皮筋，体会空中向前充分伸腿，后脚跟轻巧着地。(4)完整练习。(5)检验游戏名称：立定跳远接力赛游戏方法：在场地上画一条起跳线，将学生分成四组，游戏开始，各组排头听发令后，按照屈膝、蹬地、轻巧落地的方法依次向前跳出，第一人跳过后站到队尾，第二人从第一人的落点处向前跳，依次进行。每人跳一次后结束，最后跳的远的队为胜利。(四)结束部分.放松活动配乐放松操组织队形：四列横队，体操队形.课堂小结教师总结的立定跳远技术要领和学生的学练情况，以鼓励为主，同时需要提出学生需要努力的方向。.收拾器材，宣布下课。【答辩题目解析】.立定跳远分为几个环节?哪个环节最重要？【参考答案】立定跳远分为预摆，起跳，腾空，落地四个环节，最重要的环节是双脚起跳双脚落地，后脚跟先着地。.本节课的设计思路是什么？【参考答案】依据最新课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习15、小学体育《体操教学》题目来源2019年5月18日上午天津面试考题试讲题目】题目：体操教学;内容：3基本要求：(1)详细讲解动作要领；(2)强调保护与帮助的方法I(3)教字重难点突出；(4)试讲时间：10分钟。答箫题目1请你谈谈前浪潮的动作技术和保护与帮助方法。;如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性？【教学过程】(一)开始部分.课堂常规(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。(2)师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。(4)安排见习生。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。.队列队形练习：原地三面转法。(二)准备部分.捕鱼游戏。在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼立即与“捕鱼人''手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕"鱼''多的队为胜队。教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。要求：遵守游戏规则，注意安全。.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髅、腕、踝的准备活动。组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。.专项练习(1)抱小腿在垫子上做前后滚动成蹲撑；(2)抱小腿在垫子上做前后滚动成屈腿坐撑。(三)基本部分.问题导入教师：同学们，你们知道小刺猬在遇到危险的时候是怎么保护自己并避开危险的吗?我听到有同学说用快速团身滚动来保护自己，不错，回答的很好!那么今天我们要学习的这个项目就跟小刺猬的团身滚动有关系，下面进入本节课前滚翻的学习。.前滚翻教授(1)讲解与示范①教师讲解示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。②学生归纳动作要点，出示挂图，教师总结动作要点，并及时引导保护与帮助。动作要领：低头屈臂，蹬地有力，滚动圆滑，屈膝迅速，跟肩蹲立。帮护与帮助：单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背帮助成蹲立。组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。(2)课堂练习①分组进行练习，在同伴间的保护与帮助下，试着完成完整动作，教师巡视指导，及时做好提示。②融入情景小刺猬遇险，通过小刺猬的身体形态形象生动的让学生体会滚动要注意圆滑，同时可以下颌夹手绢帮助低头团身，收腿时做好语言提示。③对练习有困难的学生借助10〜15度的斜面帮助学生完成滚翻动作。④在垫子上做好标记，沿直线进行滚动，加强滚动方向是正向。加强保护。组织教学：分组练习，教师巡回指导。要求：加强思想教育，注意安全。(3)展示与评价①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最顺畅、优美。②学生点评展示者的动作要点，提出提高建议。组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。要求：展示过程中，做好保护与帮助。.游戏：障碍接力方法：持大球前滚翻一夹小球前滚翻一前滚翻接迎面来球返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(四)结束部分.放松活动，徒手拉伸。要求：语言引导提示并带领做放松练习。.课堂小结和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。.回收器材，师生再见。教学组织：四列横队，自然站立。【答辩题目解析】.请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法。【参考答案】动作做法：由蹲撑开始。重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。保护与帮助方法：保护与帮助的同学跪立于练习者的侧前方，用手顺势推其背部帮助成蹲立。.如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性？【参考答案】体育课程倡导的学习评价注重对学生体育课程的学习进行全面的评价，做到“长其善而救其失其全面评价主要表现为：既评价学生在体育课中学习运动知识和技能的情况，又评价他们在体育活动中的具体表现;既评价学习的结果，又评价学习的过程;既评价学生在体育课程学习中的能力因素，又评价其情感因素等。通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的人格品质。在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的全面性以外，还应给予学生一定的选择权，即在某些评价内容（如运动技能等）上，学生可以选择自己所擅长的项目参与评价，使其有更多机会获得成功的体验。这样既充分体现了学生的主体地位，又有助于激发学生的体育学习兴趣和参与体育活动的积极性。密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。16、小学体育《后滚翻》IO题目：.题目：后滚翻.酶用作要领由蹲摔开始，身体稍向前移，随即两手推地，使身体重心迅速后移、含胸、低头、两手掌向上放于肩上，两脚蹬地团身以腰、背'肩、领向后依次滚动，当肩部着垫时，迅速屈肘团身翻臂，膝关节靠近胸部，两手放在肩上，同时两手用力推垫撑起成蹲撑。重点：后倒快（快速推手），团身紧难点：翻摹贴肩，推垫。.基本要求：（1）试讲约1。分钟，<2）示范动作准确；（3）至少歹此学生练习的三种练习方法1答疳题目：1.后滚陆保蹄助的方法是？―一、开始淞课堂常规：.整队集合，点名报数.宣布上课，师生问好.宣布本节课的内容及要求.检查服装，安排见习生二、准舒吩.蛇形跑队列队形：一列纵队沿着做蛇形曲线跑游戏规则:注意队形变化,紧跟前面同学。跑的过程中加上手臂动作,击掌，小鸟飞等....反口令练习以中间同学为基准，成体操队形散开，老师说“向左转”,大家就“向右转”,老师说“跳起来”，大家就“蹲下”•••三、基植盼\AAAAAW1AAiWMAAAAAAAAAA.挂图展示：后翻滚技术动作，并提出若干问题设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。.自主、合作、探究阶段将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。.教师示范、分解讲解设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。讲解保护与帮助的方法，帮助学生掌握保护与帮助方法。4.学生练习巩固阶段练习1：原地团身前后滚动练习，感受身体像球一样反I紧的感觉集体练习2-3次练习2:斜坡体操垫上，从上往下做后滚翻练习，保护帮助下进行分组练习3-5次练习3:平面体操垫上，完整后滚翻练习，保护帮助下进行分组练习5-8次练习4:平面体操垫上，完整后滚翻练习，尝试池立完成动作分组练习2-3次设计意图：遵循循序海进的教学原则，由易到难。5比赛巩固将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“后滚翻接力”比褰，速度快，动作标准者为胜。设计意图：通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。四、辘自盼L放松练习（在音乐的伴奏下，徒手灵活性健美撵放松）设计意图：舒缓身心，在轻松愉快的氛围中感受体盲锻炼的真正魅力。.课堂4翦设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检蛉教学设计的合理性和可操作性。.收拾器材、师生再见设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。【参整案】体操教学除了要进行技术教学之外，特别重要保护与帮助的讲解与运用，这也是体操和其他项目最大的区别，后滚翻保护与帮助方法如下：蹲或单膝跪在学生体侧，两手扶腰，当学生向后滚动至肩背着地时，稍向上提，帮助学生完成动作。在教学过程中我特别注重保护与帮助的教学与指导,以帮助学生更好的进行自我保护和相互保护，避免出现安全问题。17、小学体育《急行远跳》试腌目：.题目：急行田随.酶就作要领急行跳远的技术由助跑、起跳、腾空和落地四部分组成，各部分的技术在跳远完整技术中是互相关联的。助跑的开始姿势是从静止状态开始，类似站立式起跑姿势，两脚可前后或左右开立，从静止状态开始助跑，第一步的步幅和速度要力求稔定，起跳是高速助跑的情况下完成的，在助跑的最后一步就准备起跳，为了加快起跳速度，起跳腿的大腿在前摆时拾得比短跑时低些，要积极下压，几乎是伸直腿快速看板。“腾空步”后空中动作有三种：即蹲踞式、挺身式和走步式。落地动作可分解为三部分：着她前两腿屈膝高抬，膝关节向胸部靠拢，上体不要过于前倾。.基本要求：（1）试讲约1。分钟；（2）示范动作准确：（3）至少列出学生练习的三种练习方法J目：.如何才能跳的更远？-一、刑第吩课堂常规：.整队集合，点名报数.宣布上课，师生问好.宣布本节课的内容及要求.检查服装，安排见习生二、准第吩1、带领学生绕操场慢跑两圈。2、带领学生做徒手操热身，将全班学生分成四组，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动的练习顺序进行关节、韧带练习（4X8拍）。三、基相盼L挂图展示：急行跳远动作，并提出若干问题设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。.自主、合作、探究阶段将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。.教师示范、分解讲解设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。.学生练习巩固阶段练习1：原地模仿练习练习2:分两组，轮流进行练习练习3:每人轮流练习一次，教师纠错设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。5比褰巩固将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“跳远”的比褰，在现定的时间内哪组做