小学毕业班备考工作方案与措施

毕业班备考工作方案为了做好我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，保证我校备考工作正常、有序H勺开展，根据学区备考工作意见，结合我校H勺实际状况，特制定本届毕业班备考工作方案与措施。一、指引思想。面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力求佳绩。二、成立毕业班备考领导小组。组长：副组长：组员：数学：语文：英语：综合：三、工作目日勺。通过采用多种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生日勺综合素质，力求小学毕业测试成绩比有所提高，努力实现学区所定的目原则任务。四、工作职责。1、学校领导:校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督促学校备考工作日勺全面开展。2、教导处:负责制定毕业班备考方案,统筹安排备考工作,协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学任务的贯彻,指引督促各学科组及科任教师制定备考复习筹划。负责做好备考工作的常规检查，审视科任教师制定H勺备考复习筹划并做检查指引；指引和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班W、J模拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。3、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作措施，及时制定备考复习筹划；学科组教师要加强合伙，认真钻研教材，交流复习经验,共解复习疑难，摸索复习课时有效操作组织方式;收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。五、工作措施。1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学状况，虚心听取毕业班教师的意见和建议,共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出规定和建议。2、组织毕业班教师积极参与县、镇举办的各科备考会，熟悉命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向，范畴和题型，努力让教师们指引学生练习，复习时做到有的放矢，不迷失方向.。3、加强对学生辅导.充足运用时间按辅导筹划给学生辅导，语、数、英、综合教师要互相沟通，不能让学生偏科,力求各科平衡发展。4、把好毕业班教师指引学生复习关。结合各个教师制定日勺复习筹划,抓好贯彻工作.规定教师有复习课列表及讲义、资料，提高复习效率。复习阶段分三阶段进行:第一阶段（2月至5月）新课阶段。过好课本关，每一单元、每一章、每一种知识点都必须纯熟、吃透。根据层次不同可合适提高。准备好各复习资料。第二阶段（5月-5月底）突出双基，培养能力。充足运用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段日勺知识有更系统更深刻结识。结合实际组织小专项，有针对性日勺突破学生知识和解题措施上口勺单薄点和难点。专项编拟做到“小”（范畴）“快”（及时）“实”（实用）。第三阶段（6月至小考前），本阶段重要是综合提高，补缺补漏。规定教师在综合测试、模拟考试H勺基本上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力日勺局限性，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接小考。5、抓好复习资料日勺选择。坚持教师资料多而广，学生资料少而精,筛选集中的原则，教师要指引学生使用资料，鼓励教师与兄弟学校联系，捕获资料信息，提高复习效率。6、做好毕.业模拟考试。实行统一试题，统一考试，以考增进复习，通过考试理解，发现问题及时改善教学工作,全面提高迎考水平。六、毕业班教师工作规定。1、认真备课。①切实做好备考的研究工作。制定周密的上课、复习筹划，保证知识的上课、复习到位，不留死角。统一思想，分工合伙，发挥集体优势。开展听课、评课活动，加强教学研讨。②进行课型研究,提高复习效率。重点进行复习课和习题评授课的教学措施时研究。符合学生接受水平的课才是好课。符合学生接受水平的分层次练习才是好练习。2、认真上课。科任教师抓好课堂质量,严格向40分钟要质量.同步要抓好教学进度，保证学生有足够的复习时间课。3、各班各科任教师要做好辅导学生学习工作。根据各班特点,列出本班的尖子生，中档生和学困生，然后拟定辅导学生学习的筹划和措施，并认真贯彻到实处，努力培养尖子生，转化学困生,提高中档生成绩，整体提高平均分。4、严格规定毕业班教师，根据学科特点布置复习期间日勺作业，对教师H勺作业批改，讲评进行督查，理解状况，及时查缺补漏，特别对学困生日勺辅导，全面提高教学质量。5、各学科要抓好考试工作。做好试卷命题工作，单元检测，综合检测，摸底检测，严格规定，争取做到〃人人过关,题题过关〃。每次摸底测试后，各科任教师要认真对质量进行分析,提出针对性的整治措施，并认真上好试卷分析课，提高复习效果。附:各任课教师备考安排：一.语文:总体思想是以学生自主学习总结归纳为重点，教师指引学生学习的措施，以好带差，以好促中，一对一的互帮互学为了全面日勺撑握语文的备考，采用如下措施.措施从秋季开学在让课日勺同步就对学生进行故意识时让学生总结小学阶段的拼音识字、近反义词、多音词、日积月累、古诗词、句型等知识点，同步在平常的教学中加强了阅读的练习训练和作文的练习，在一结束放寒假,让学生对这些知识点全面进行总结。达到回忆加深日勺目的。.从-春秋开学,重要上六年级下册课文的同步让学生对所总结的知识点进行进一步的总结并理解记忆（2.25-5.1）.本学期期中考试结束后，让六年级的最后的一部分综合复习内容，同步分时分段，按不同窗生的既有知识水平，和学生日勺基本，在（5月1-5月31）让学生全面再次复习拼音识字、近反义词、多音词、日积月累、古诗词、句型等知识点。.（6月初至6月20）这个段争统一进行试题Ef、J练习，课内外阅读的复习、句子变换H勺复习W、J同步，对学生W、J不同状况，对本班出J6个基本好学生，在巩固基本日勺同步注重加强课内外阅读日勺复习、句子变换日勺复习，对3个基本中档日勺学生注