运城闻喜县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟通关试题

第页运城闻喜县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟通关试题一、单选题1．一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态答案：：A解析：：生产力水平决定教育的规模与速度；生产力水平制约人才规格和教育结构；生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。2．群体对每个成员的吸引力，就是（）。A.群体凝聚力B.课堂气氛C.群体规范D.学校人际关系答案：：A解析：：群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。3．奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。A.共同特质B.中心特质C.首要特质D.动力特质答案：：C4．提出“最近发展区”思想的心理学家是()。A.维果斯基B.巴班斯基C.凯洛夫D.杜威答案：：A解析：：最近发展区是由苏联教育心理学家维果斯基提出来的。5．《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。A.组织策略中的利用表格B.复述策略中的表格化C.精细加工策略中的利用表格D.组织策略中的利用网络关系答案：：A解析：：题干所述为组织策略中一览表的应用，表示的是人物之间的关系。6．学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆答案：：A解析：：陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得，他的提取往往需要意识的参与，程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能，认知技能和运动技能的记忆。这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得，在利用这类记忆时往往不需要意识参与。7．罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）A.直观原则B.科学性和思想性相结合C.循序渐进D.巩固性答案：：A解析：：直观性原则是指在教学过程中，要通过实物、模型、语言的形象描写，使学生对要学习的事物形成清晰的表象，丰富学生的感性经验，为学生形成新概念，掌握规律奠定基础。主要依据是：学生的认识，对书本知识的掌握是以感性认识为基础的；学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，特别是低年级，仍以具体形象思维为主；从教育效果看，运用直观手段，使学生感到形象、鲜明、生动有趣，容易巩固所学知识。直观性是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富硬性知识，从而使他们正确理解书本知识和发展认识能力。8．（2022上半年真题）我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是（）。A.杨贤江B.陶行知C.黄炎培D.李大钊答案：：A解析：：我国最早的马克思主义教育学著作是杨贤江著《新教育大纲》。杨贤江是杰出的青年运动领导人，马克思主义教育理论家。9．说服教育法的方式有语言文字说服和（）A、事实说服B、理论说服C、直接说服D、间接说服答案：：A解析：：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。10．一份教案的核心是()。A、规划板书内容B、选择教学方法C、涉及教学进程D、提出教学目的答案：：D解析：：提出教学目的是教案的核心。11．学校实施德育的基本途径是(）A.班主任工作B.课外校外活动C.团队活动D.品德课与其他学科教学答案：：D解析：：品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。12．如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明()A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C、遗传素质具有可塑性D、遗传素质决定人发展的最终结果答案：：A解析：：遗传素质是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。且遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段，因此让六个月的婴儿走路，让四岁儿童学高等数学是难以成功的。13．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()A、考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一答案：：C解析：：造成考试焦虑症的原因是多方面的，因此，单纯处理好学生的心态和观念是远远不够的。14．班级管理的主要功能是（）。A.实现教学目标、提高教学效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理答案：：A解析：：班级管理对学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标、提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。15．2011年单项选择：我国现行的学制类型是（）A.单轨制B.双轨制C.单轨和双轨制D.分支型学制答案：：D解析：：我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。16．柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是()。A.算术B.哲学C.体育D.军事答案：：B解析：：柏拉图的著作《理想国》中最高的教育目标是培养哲学家兼政治家——哲学王。柏拉图为哲学家的教育开列了众多的教育科目，包括阅读、书写、体育、军事、哲学、算术、几何学、天文学、音乐理论。在所有科目中，柏拉图最为重视的是哲学(辩证法)。17．教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.选拔作用B.评价作用C.决定作用D.主导作用答案：：B解析：：【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的的作用”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】教育目的对整个教育工作的指导意义主要有导向作用、激励作用和评价作用。18．世界上最早的智力测验是（）A.比纳一西蒙智力量表B.斯坦福一比纳量表C.韦克斯勒智力量表D.韦氏儿童智力量表答案：：A解析：：最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的，称为比纳一西蒙智力量表。19．教学和智育是（）A.同一关系B.因果关系C.隶属关系D.交叉关系答案：：D解析：：教学与智育两者既有联系又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径；另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。因此，二者是交叉的关系。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。20．反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）A.《政治学》B.《民主主义与教育》C.《理想国》D.《大教学论》答案：：A解析：：亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中。21．个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是()A.心理气氛B.职业倦怠C.人格取向D.自居作用答案：：B解析：：职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。22．最稳定、最重要的学习动机是（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成就感答案：：A解析：：认知内驱力是指个体要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而且稳定的动机。23．看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自()A.个体自己成功和失败的经验B.替代性经验C.言语说服D.情绪唤起答案：：B解析：：替代性经验是指个体的许多效能期望是来源于对他人的观察，如果看到一个与自己一样或不如自己的人成功，自己的效能感就会提高。24．马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明()。A.遗传素质最终决定人的发展B.遗传素质只是为人的发展提供可能性C.遗传素质具有差异性D.遗传素质对人的发展不起作用答案：：B解析：：遗传素质影响人的身心发展，首先排除D选项；个体的主观能动性是促进人的身心发展的决定性因素，排除A选项；不同的人遗传素质具有差异，题干强调“搬运工和哲学家原始的差异很小，其不同是社会分工造成的，而不是遗传导致的”，所以选B。遗传因素只是为人的身心发展提供可能性。25．人的发展总是受到社会的制约，这意味着()A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备答案：：B26．灵感现象是()的结果。A.直觉思维B.综合思维C.聚合思维D.分析思维答案：：A解析：：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。直觉思维具有敏捷性、直接性、简缩性、突然性(突发性)、猜测性的特点。灵感现象就是直觉思维的结果。27．下列表述中有错误的是()。A.智商决定学习成绩B.性格影响个体的行为方式C.认知方式是习得的D.不同个体间智力有质与量的差异答案：：A解析：：智商对学习成绩有一定影响，但不起决定作用。28．以下哪项不属于教材的内容?()A.视听材料B.参考书C.幻灯片D.课外活动答案：：D解析：：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义称为教材。教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。随着科技的发展，除教科书外，还有各类指导书和补充读物;工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具，教学程序软件包;幻灯片、电影片、音像磁盘等。因此本题的正确答案为D。29．2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是（）A、强化法B、系统脱敏法C、理性一情绪疗法D、来访者中心疗法答案：：B解析：：系统脱敏法包括几个步骤：（1)进行全身放松训练；（2)建立焦虑刺激等级表；（3)焦虑刺激与松弛活动相配合。二、问答题30．处于关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。解析：：这种说法是错误的。当教师感觉到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。处于关注学生阶段的教师，将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。31．一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。解析：：(1)这种说法是不正确的。(2)班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同的学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。要想成为一个班集体必须具备五个基本特征：①明确的共同目标；②一定的组织结构，有力的领导集体；③共同生活的准则，健全的规章制度；④集体成员之间相互平等、心理相容的氛围；⑤宽松的个性发展空间。32．开展好课外活动的基本要求有哪些?解析：：(1)要有明确的目的性和计划性组织课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，要仔细周到地考虑每一具体活动可以使学生受到哪一方面思想品德教育，要使学生掌握何种类型的知识与技能，发展什么样的智力与非智力因素。(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动符合学生的各种兴趣和需要，来自活动内容的丰富多彩和方式的变化多样。三、简答题33．学生管理的基本原则有哪些?解析：：学生管理的原则有：(1)科学性原则。管理学生一定要有科学的理论和依据，不得违背教育规律和学生的身心发展规律。(2)全面发展原则。全面发展包括身心健康的发展、知识技能的发展、道德伦理的发展、审美素质的发展和价值实现的发展等。全面发展的原则意味着教师应当让学生的每个方面都得到发展。(3)集体性原则。集体性原则是指班主任在对学生进行管理和教育时，要依靠集体、培养集体、教育集体，并通过集体进行教育，充分发挥集体在教育中的作用。(4)主客体统一原则。在教育管理的实践中，为顺利实现学生管理的目标，在客观上要求教育管理的主体与客体在思想上、行动上统一起来，协调一致地投入到教育管理中，共同投身到教育事业的发展中。(5)平等与尊重原则。教师在管理学生时，要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。34．简述学生心理发展的基本特征。解析：：学生心理发展具有如下基本特征：（1）连续性与阶段性。在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。但