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文档简介

课题

部编版五年级下册第二单元《快乐读书吧》一、教材分析：这些回连起来就能串成一个长篇故事;第二个小贴士则提示学生在读古典二、学生分析：三、教学目标：

四、教学重难点：五、信息技术应用思路：六、教学流程设计：教学环

教师活动

学生活动

技术融节

合应用一、回顾经

故事

书名”，准备好了吗?

二、感知文

方》(前奏加第一句即可)础。】

阅读经典

随唐僧师徒的脚步,体验险境迭出的取经之旅吧!1.观封面，知作者。

2．览回目，知故事

现了什么?

以猜故事内容呢!大家想不想挑战一下？来!猜猜看!

（PPT

方法。】

情节。

它在原著中是如何描述的呢? 懂的词句,会怎样扫清这些小障碍呢?文,结合影视剧，不用多琢磨，的故事,在于鲜明的人物形象，这个文段为什么这么精彩吗?

表达方法要关注)者就有一千个哈姆雷特,阅读感受哦! 受) 读书感受随手记)视剧中这段精彩的打斗场面?

视觉上的效果,而名著的作者

四、梳理方法,指导课外阅读

借助影视对比读)的?

五、课堂总

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楼梦

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