高二语文詹传武示范课课件《王好战,请以战喻》Microsoft PowerPoint 幻灯片

《孟子》选读王好战，请以战喻

规范课堂行为，提高学习效率

课前做到快静齐，书本用具备齐全。行为举止要自律，课堂杜绝讲小话。课前预习要充分，认真倾听好习惯。导学问题是帮手，自主学习效果好。开动脑筋勤思考，勤做笔记掌握牢。充分讨论亮观点，大方展示精语言。互帮互助好品质，持之以恒能力现。情商是什么呢？

就是情绪商数，情绪智力，情绪智能，情绪智慧。

你的信心，你的恒心，你的毅力，你的忍耐，你的直觉，你的抗挫力，你的合作精神等等一系列与人素质有关的反映程度。

主要是心理素质。他是一个人感受理解、控制、运用表达自己以及他人情绪一种情感的能力。

孔明三气周公瑾。临死前他仰天长叹，既生瑜，何生亮。年仅36岁，当时周瑜的事业正是如日中天，功成名就，他本来应该取得更大的成功，他心胸狭窄容不得人，爱动怒，爱生气，嫉贤妒能，多次想把诸葛亮干掉。情商酿造的千古悲剧冠军与苍蝇1965年9月7日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯·福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了。就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回来了，他起身驱赶苍蝇。但苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。冠军与苍蝇路易斯·福克斯的情绪恶劣到了极点，终于失去理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇，球杆碰动了主球，裁判判他击球，他因此失去了一轮机会。路易斯·福克斯方寸大乱，连连失利，而对手约翰·迪瑞则愈战愈勇，最后夺走了冠军桂冠。第二天早上，人们在河里发现了路易斯·福克斯的尸体，他投河自杀了！第2则齐人乞墦学习过程

课前活动自主学习互动研讨展示拓展延伸当堂检测

知识趣味化、系统化、能力实践化课题学习目标1、根据文中注释和手中资料疏通文意。2、分小组翻译课文，教师点评、追问、补充。3、领会孟子以寓言说理的妙处，进而理解孟子的思想。走近孟子请同学们讲讲你所了解的孟子

孟子是继孔子之后的第二位儒学大师，他发展了孔子“仁”的主张，提出了“仁政”说，被后人尊称为“亚圣”。走进作者：

孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。

孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期。

他提出“民贵君轻”、反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。

他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。

孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。自主学习朗读课文翻译课文小组讨论疑难字词

自主学习与合作探究1、自主学习，理解重点字词、特殊句式。2、小组合作，根据文中注释和手中资料疏通文意。3、分小组翻译课文，老师检查重点字词句。4、寓言故事的内容是什么？说明了一个什么道理？这样写有什么好处？翻译课文齐人有一妻一妾而处室者。其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反，问其与饮食者，尽富贵也。而未尝有显者来。吾将瞷良人之所之也。”翻译课文蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。卒之东郭墦间，之祭者，乞其余，不足，又顾而之他：此其为餍足之道也。

翻译课文

其妻归，告其妾曰：“良人者，所仰望而终身也。今若此！”与其妾讪其良人，而相泣于中庭。

而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也而不相泣者，几希矣！合作探究

分析齐人形象及这个寓言故事的寓意？

学生先各抒己见，然后教师归纳：

孟子为我们勾画了一个内心极其卑劣下贱，外表趾高气扬、不可一世的人物形象。寓意齐人乞墦——指责那些不择手段追逐富贵利达的人。小结全文

孟子用辛辣的讽刺手法，揭开了那些追求富贵利达的人们的虚伪面纱，暴露了他们“厚厚脂粉”后面的丑恶嘴脸，显示了他们龌龊的灵魂。让我们明白了人不能为名利而忘廉耻，要树立正确的名利观、价值观。

哲学家史威夫特说：“金钱就是自由，但是大量的财富却是桎梏。”一天，一个拥有无数钱财的吝啬鬼去寺庙乞求祝福。住持让他站在窗前，让他看外面的街上，问他看到了什么，他说：“人们。”住持又把一面镜子放在他面前，问他看到了什么，他说：“我自己。”住持解释说，窗户和镜子都是玻璃做的，但镜子上镀了一层银子。单纯的玻璃让我们能看到别人，而镀上银子的玻璃都只能让我们看到自己。当堂检测：1、解释句中重点词语。（1）其良人出：（2）必餍酒肉而后反：（3）吾将瞷良人之所之也：（4）卒之东郭墦间：（5）与其妾讪其良人：

（6）施施从外来：(7)骄其妻妾；(8)其妻妾不羞也；古时妻子对丈夫的称呼。满足、饱食。

窥视，暗中看。

坟墓。讥讽。喜悦自得的样子。轻视、傲慢；意动用法，以---为羞；当堂检测2、指出下列句中的通假字。（1）必餍酒肉而后反：

（2）蚤起：

（3）施从良人之所之：

“反”通“返”。

“蚤”通“早”。

“施”通“迤”。当堂检测3、找出下列句式不同的句子（

）

A良人未之知也

B无乃尔是过与C然而不王者，未之有也

D卒之东郭墦间E古之人不余欺也

D当堂检测4、下列词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A、养生丧死无憾

B、良人者，所仰望而终身也C、然而不王者，未之有也D、以待来年然后已D第3则邻人攘鸡

美文欣赏

看看我们自己

还有比90后更幸福，更幸运的一代么？我想象不出古人在物质贫乏的年月里是如何度过的；战火纷飞，兵荒马乱的年代似乎也与我们无关；即使是生于七八十年代的人们，又怎会有我们这般精彩缤纷的生活？在蜜罐里泡大的我们，却总在不断挑战着社会的忍受极限；不断“推陈出新”的90后“N重门”，无病呻吟而又莫名其妙的“非主流”，一起又一起的校园暴力事件……许多人开始对我们的未来报以担忧的目光；这究竟是祖国的花朵，还是垮掉的一代？这究竟是青春个性，还是游戏人生？

在越来越多的质疑声中，我们不妨安安静静地坐下来，看看自己的灵魂，听听自己的心声。或许，内心深处的空虚与孤独是这些问题的答案。独生子女可以享受到父母完整的爱，可是这无法弥补没有兄弟姐妹一同相伴嬉戏的缺憾。高档住宅小区里的生活的确令人生羡，却掩盖不了邻里之间叫不出姓名来的尴尬事实。我们在钢筋水泥构建的森林中成长，那份黯淡和孤独只能说是社会发展的产物。

面对沟通的困难，我想我们必须直视并且努力克服。与其沉溺于网络世界的虚幻情愫，何不更珍惜周围朋友温暖的微笑呢？我们应该保留这与生俱来的与人交流的能力，不能让它在冷漠麻木中退化，让自己成为《局外人》中可怜的主角。

或许，我们无处宣泄的愤怒和对这个世界的困惑，亦是这个问题的解答。不可否认，社会发展的同时，也有许多无法解释的可悲可叹的事情正在发生。90后的我们无法理解，为何众人喊打的应试教育愈演愈烈？为何鱼肉百姓的官员能够飞黄腾达？惊闻有人问一个小女孩将来想做什么时，她竟响亮的回答：“想做贪官！”我想，90后年轻而稚嫩的心里，一定装了太多没人能回答的问题。我们做的那些看似荒唐的事，又何尝不是一种无奈。

令人欣喜的是，还有许多朝气蓬勃的90后们，让我们看到希望的曙光。当方招、陈及时和何东旭跳入滚滚江水救人的瞬间，他们已然将一个90后应有的无私无畏和社会责任感演绎到极致。他们的英雄行为让人们再次重新判断和评价90后，也给我们带来了深深的震撼和自豪。

看看我们自己，我们的肩膀尚稚嫩，却承担着无数关注和期待；看看我们自己，一个民族的成长和一个社会的变迁都映在我们眼眸中；看看我们自己，在孤独与困惑之中徘徊挣扎，却仍对自己的明天有无尽的希望与信心。收拾好心情，背负起重担，让我们在不断反省中成长，在客观思考中迈步向前。学习过程

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知识趣味化、系统化、能力实践化课题学习目标1、根据文中注释和手中资料疏通文意。2、分小组翻译课文，教师点评、追问、补充。3、领会孟子以寓言说理的妙处，进而理解孟子的思想。自主学习朗读课文翻译课文小组讨论疑难字词

自主学习与合作探究1、自主学习，理解重点字词、特殊句式。2、小组合作，根据文中注释和手中资料疏通文意。3、分小组翻译课文，老师检查重点字词句。4、寓言故事的内容是什么？说明了一个什么道理？这样写有什么好处？1、什一2、今兹未能3、请轻之4、今有人日攘其邻之鸡者5、斯速已矣十分之一今年形容词的使动词用法，使……减轻日:名词作状语，每日；攘:窃取则；停止第3则,邻人攘鸡运用偷鸡者知道自己的行为不符合道义却不能停止，来讽刺宋国君臣知道赋税苛重不符合道义却要等到明年才改变，显示宋国君臣不施“仁政”，不关心民生的道理寓意邻人攘鸡——说明宋国大夫和国君知错不改的可笑。第4则枯苗遇雨复兴第4则,枯苗遇雨复兴.重点字词梳理①出，语人曰

②卒然问曰

③今夫天下之人牧

④孰能与之

⑤则天下皆引领而望之矣

⑥天下恶乎定

⑦如有不嗜杀人者告诉突然人君孰：谁；与：亲附伸长脖子怎样如果合作探究（1）、文章开头，孟子为什么说梁襄王不似人君？（2）、梁襄王缺乏国君的威严表现何在？（3）、既然梁襄王缺乏人君的气度，孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想，这说明孟子有着怎样的个性？

（4）、说说孟子采用比喻说理的妙处？

（5）、文中讲述了一个怎样的寓言故事？

（6）、有什么寓意？（1）．文章开头，孟子为什么说梁襄王不似人君？

提示：说明孟子对梁襄王的印象不好，因为靠近他，感觉没有一点国君的威严。

（2）．梁襄王缺乏国君的威严表现何在？

提示：表现在问话的突然，这说明他缺乏威严沉着的人君气度。

（3）．既然梁襄王缺乏人君的气度，孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想，这说明孟子有着怎样的个性？

提示：说明孟子对实现自己的政治理想有着坚韧执著的追求，决不放弃任何机会向君王们宣传自己的政治理想。

（4）．说说孟子采用比喻说理的妙处？

提示：孟子以“禾苗”喻百姓，以“雨露”喻君恩，就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及实行“仁政”的好处。而“水之就下”就更是表明了实行“仁政”的效果之显著。

文中用了怎样的寓言故事？遇旱而枯槁遇雨而兴盛百姓遇暴政而痛苦遇仁政而归之禾苗大水流向低处百姓归附“如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣”反映了孟子主张要用“仁政”来获得民心，从而统一天下的仁政思想。寓意枯苗遇雨复兴——说明如果人君不嗜杀人，百姓就会不可阻挡地归附他。当堂检测解释下列词语在句子中的意义。

①卒

A卒然问曰：“天下恶乎定？”

B每得降卒必亲引问之

C初,鲁肃闻刘表卒

D卒岁之收,不过亩四石

同“猝”，突然士兵

死全当堂检测②一

A谁能一之

B用心一也

C一鼓作气

D一夫作难而七庙隳

E黄鹤一去不复返

统一专一第一次

一个

一经当堂检测③就

A由水之就下也

B金就砺则利

C指物作诗立就

D于是荆轲就车而去

往靠近完成登上精彩作文片段赏析个性是大海的广阔，是天空的深邃；个性是清晨的霞光，是傍晚的流岚。没有个性的世界是灰暗的，没有个性的语言是乏味的。有的人幽默，一句话能催绽满园的花朵，那么，幽默就是个性；有的人博学，一张口能抖落满天的星光，那么，博学就是个性；有的人多情，一抒怀能使长河澎湃，能使山岳潜形，那么，多情就是个性。（考生《弘扬个性》或幽默风趣，或辛辣讽刺，或俗雅结合：语言力求有个性美。）精彩作文片段赏析

“自信是什么？自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定