抓标志看病句

抓标志辩语病--------巧妙识别病句的十种方法

高考需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当,搭配不当,不合逻辑,表意不明,句子杂糅,成分残缺或赘余

但在我们的实际考试中，有几种常见的出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。抓住标志，巧妙辨识。

一（1）、1由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。

2从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进行观测。3经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。4通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，看有无主语。5、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。

6、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

一（2）、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。方法总结一：句首有介宾短语，审视是否缺主语

句首的介宾短语，如“经过……”“在……中”“从……中”“由于”；“关于”“对于”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面有可能缺主语。7、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。8、因为各方面都有需要，特在这里把《标点符号用法》全文发表，希望记者们和作者们共同遵守。9、我国的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。二、（1）.各项能否并列。并列结构，并列各项不能意义有交叉、范围有包含与被包含，否则会引起矛盾。

10、我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。

11、近年来，我国加快高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

12、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

13、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

二（2）.各词项与相关的词语能否搭配。二、（3）看语序是否错位

14、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

15、我们要认真讨论并听取王校长的发言。方法总结二：句中有并列结构，要审视各项能否并列、能否与相关词语搭配、语序是否恰当

句子中一旦出现表并列的词或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等.

16、在交融与冲突并存的文化境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

17、教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

18、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。19、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

三、（1）句中有肯定与否定、正面与反面相叠的短语，审视是否使用了相配套的短语句子中出现“能否”、“是否”等词时，要注意后面有无照应的两面词，不能犯一面对两面的错误。

三20、奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。

21、我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。

22、由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

23、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（2）句子是否定句或反问句，要审视其中多重否定是否恰当。

24、一名韩国官员透露，有关成员国已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。

25、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

三（3）有些动词本身就有否定含义，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反：方法三：注意能否对应句；多重否定含义；否定词的搭配。注意：有些四字固定短语不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定，如“不明不白”“不疼不痒”“无穷无尽”“无时无刻”是“不明白”“不觉得痛痒”“没有穷尽”“没有时刻”的意思。

26、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的

27、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。

方法四：指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。

28、记得我认识他的时候，还是个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束29、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。

30、小赵在路上遇到了李老师，他把星期天照常上课的事告诉了他。方法四：对象不明主要是因承前省略不当而引起的四、代词，要看是否指代不清或对象不明

五、31日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

32消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。33经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。34近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

概数与确数不能同时使用看是否造成歧义

35、第二航站楼交付使用后，设备可达到国际先进水平，旅客过安检通道的时间,将从目前的10分钟缩短至１分钟，缩短了10倍。

36、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。37、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。还要注意数量词的位置数量词不能修饰集合概念下降不能用倍数方法五、句中有数量词，审视它是否与其他词语矛盾凡是看到句子中出现数量词，就要想想数量词有没有用错。数量词的使用要注意：表示下降不能用倍数；概数与确数不能同时使用；数量词不能修饰集合概念；同时还要注意数量词的位置。方法一：句首有介宾短语，审视是否缺主语

方法二：句中有并列结构，要审视各项能否并列、能否与相关词语搭配、语序是否恰当

方法三：注意能否对应句；多重否定含义；否定词的搭配。方法四：代词，要看是否指代不清或对象不明方法五、句中有数量词，审视它是否与其他词语矛盾方法六、关联词（1）关联词语所表达的关系是否与分句间的逻辑语义关系相符。

38、因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。（2）两个分句的句序是否恰当。

39、许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。（3）.关联词语是否配套。

40、在对这部小说的人物塑造上，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。

41、如果某些大国不改变其在处理国际问题时的狂妄自大的态度，但是很难预料这世界是否还会有和平的一天。

42、我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。首先要检查关联词之间是否搭配得当，其次就要注意他们的位置，如果搭配和位置都没有问题，那么就要检测逻辑关系是否合理。句中有成套使用的关联词时，可以从以下几个方面审视

（4）.关联词语位置是否恰当。43、我们一定能在奥运会之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。

44、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

在复句中，如果两个分句共用一个主语，关联词语应放在主语的后面；如果两个分句主语不同，关联词语应放在各个主语的前面。（5）

发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。

45、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。

46、尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。“不管”是用于无条件式的条件复句,后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管”是用于让步转折句，后面的词语是确定的，不能有选择性。七、句中有敬辞谦辞，审视是否用错对象。47贵校师生十分热情的请我作报告，校长亲自在校门口恭候光临，我很感动。

48经过我多次垂询，终于弄清楚了，我惠存二十年的照片还可以翻拍。

八、“是”字句，看主宾搭配是否恰当。

“是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。49、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰区观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。50

纵观20世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。51如今谁承望姑娘人大心大，把我不放在眼睛里。52哪一日把宝玉两个字不念二百遍，偏嫂子又来挑这个了！九、“被”和“把”与否定词“不”连用时否定词要在前。

十

提取主干法

当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当。例１

这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

54、

城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。

解析：句子主干为“图片再现”，“再现”后面没有宾语中心词，应该在“衣衫”后面加“的场景”。解析：“推动”与“联系”搭配不当，应改为“促进……的联系”；“弥补”也与“局限”搭配不当，应改为“打破”。55、王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

56、一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

解析：“王羽