中班主题教案《绿色果蔬》

中班主题教案《绿色果蔬》幼儿中班主题教案《绿色果蔬》

最近班上幼儿的家长广泛充分反映：孩子求解大便困难，在家水果蔬菜也吃。怎样唤起幼儿对蔬菜水果产生兴趣，了解到喝蔬菜水果的益处，使家长们不再困惑，使孩子们喝蔬菜水果不再“困难”于是我同意结幼儿的直接经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即为教育”为基点，紧紧围绕“蔬菜水果”，积极开展一系列“绿色果蔬平里店”的活动。

活动一：多彩的蔬菜秀场

活动目标：

1、重新认识四种常用的蔬菜外形特征，按食用部分展开归类。

2、晓得蔬菜营养多样，教育幼儿必须多喝蔬菜

3、自学几种直观的节奏类型。

活动准备工作：

幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬甜品。

活动流程：

利用故事教育幼儿多喝蔬菜——通过谜语带出四种蔬菜——使幼儿介绍蔬菜食用的部分——游戏“果蔬宝宝找朋友”——游戏“我就是小小厨师”——自学节奏——延展活动“研习搞甜品”。

活动过程：

1、利用故事使幼儿晓得蔬菜营养多样，教育幼儿必须多喝蔬菜，摆幻灯讲故事《香甜可口青菜跑的快》回答：

（1）接力赛时谁跑的快？为什么？（白兔多喝蔬菜、营养多）

（2）小朋友可向谁自学？（为什么？）

2、通过谜语带出四种常用的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）融合食物使幼儿重新认识他们的外形特征。

3、恳请幼儿讲出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分展开归类。

叶：白菜、菠菜、香菜、油菜------果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根；萝卜、胡萝卜---------块茎：土豆、芋头、小姜、藕

4、游戏“果蔬宝宝找朋友”

幼儿头戴各种蔬菜头饰，钢钢成圆圈，朗读诗歌。“我就是欢乐的小厨师，样样炊具归属于我并使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下搓，大铲铲菜一二三，菜不好了！香喷喷！什么菜？芸豆炖土豆------穿芸豆土豆头饰的幼儿至圈内亲吻一下，“耶！”游戏再次已经开始。

5、游戏“我就是大厨师”自学节奏师：森林里必须举行一次盛大的宴会，可以厨师太太少，必须至我们班上挑选出“大厨师”，你们愿吗？

咱们先学切菜，师示范点用菜刀菜板切菜，说幼儿：切菜就是存有节奏的，恳请小朋友用手当菜刀，去恶搞老师切菜节奏。

(1)XXXXXX

(2)XXXXXX

(3)XXXXX

(4)XXOXXO

(5)XXXXXXXXXXXX

(6)X.XXXX.XXX

6、延展活动：研习搞甜品

活动二：串串水果店

活动目标：

1、乐意制作水果串成，体验制作的快感。

2、自学按标记串成水果，用语言讲诉操作方式结果。

活动准备工作：

1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。

2、布置串串水果店场景。

3、每人一只盆，里面存有各种标记图（颜色标记、形状标记）。

4、大猴头饰演一个。

活动流程：产生兴趣——重新认识标记图——按标记图串水果——水果店游戏

活动过程：

一、产生兴趣师：（出具大猴头饰演）小猴崭新上开了一家“串串水果店”营生可好了，他顾不上并作水果，灵机一动小朋友帮忙帮忙它，你们愿吗？

二、重新认识标记图1、师：（出具颜色标记图）这就是什么标记？则表示什么意思？（则表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串成在一起）2、师：（出具形状标记图）这就是什么标记？则表示什么意思？（则表示把圆形、方形、长方形的串成在一起）三、按标记图串水果1、师：现在恳请你们按标记图串不好水果串成，放到自己的盘子里，然后再给水果串成个不好的名字。

2、幼儿操作方式，教师指导。告诫幼儿特别注意卫生与安全。

3、个别幼儿讲诉操作方式结果。教师鼓励幼儿讲出“我串成的水果串成XXX和XXX（颜色或形状）我的水果叫做XXX串成。

4、选水果串师：现在恳请你们把水果串成送至小猴的店里去，按红标记、蓝标记、徐标记、串成水果的就把水果串成送至这里。按圆标记、方标记、长方形、串成水果的就吧水果串成送至那里。

四、水果店游戏教师：恳请两个幼儿穿头饰饰演营业员买水果，其他幼儿以顾客身份回去出售。

活动三：水果享用可以

活动目标：

1、鼓励幼儿学会与同伴互动，体验共同劳动和共同互动的欢乐。

2、发展幼儿的观察力，动手尝试能力，培育幼儿身心健康的卫生习惯。

活动准备工作：

布置“享用可以”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

活动流程：产生兴趣——重新认识水果——介绍水果的好处——加工水果甜品——送来甜品。

活动过程：

一、产生兴趣师：小朋友慢去，说你们一个好消息，今天咱们平里店镇举行水果享用可以，热烈欢迎咱们回去享用，老师拎你们回去不好吗？当起我们的水果小汽车听音乐启程了。

二、重新认识水果师：水果享用现场至了，慢回去看一看存有什么水果？

师：讨厌吃水果吗？选一种自己讨厌的水果放到盘子。

1、观测外皮：恳请小朋友观测自己的水果外面就是就是什么？

（1）说一说各自的水果皮特点

（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、观测果肉，皮里边就是什么？怎样喝至果肉？

剥不开的怎么办？小朋友用刀割时必须注意安全。

（1）小朋友关上皮，实验用纸黏一下看看是不是果汁。

（2）果肉里存有什么？

3、享用味道，小朋友享用各自的水果。

（1）什么味？

（2）喝进来的就是什么？

4、观测种子

（1）恳请小朋友互相看一看各自的种子，讲出形状。

（2）什么水果的种子也可以喝？

小结：水果真美味，又神气，有的连种子也可以喝。

三、介绍水果的好处师：水果存有什么好处？

小结：水果营养多样，不含维生素、蛋白质，多吃水果能够并使皮肤扁平红润，梨能够治咳嗽。

四、加工水果甜品师：水果除了后生喝还可以怎样喝？

1、观赏成品：果脯、饮料、果酱----

2、怎样喝至各种水果？探讨办法

3、出具甜品，这就是老师的不好办法

4、小朋友用水果已经开始搞甜品

5、恳请小朋友了解自己制作的水果甜品，互相享用五、送来甜品师：甜品还想要赠送给谁喝？上开着水果小汽车赠送给客人。

活动四：香甜可口水果的牛

活动目标：

1、讨厌文学作品，能认知故事的意义和发展脉络。

2、存有一定的Arracourt能力，并能够积极开展合理的M18x与想象

3、体会写作的快感，能够用比较完备的语言表达自己的思想和体会。

活动准备工作：图片、各种水果

活动流程：出具食物，明确提出问题进行活动享用水果

活动过程：

一、引入：（教师出具一盘水果）小朋友，您们看看，老师给你们增添了什么？（水果）您们谁能够说老师这些分别都就是什么水果？你们讨厌吃水果吗？水果里所含大量的的维生素和纤维素，营养多样。小朋友每天适度喝一些水果对身体就是非常急于的，不光小朋友身体可以很身心健康，有些小动物喝了水果身体也可以身心健康，老师这里就存有一只香甜可口水果的水牛。

二、进行活动1、出具图片，鼓励幼儿观测第一幅图。

师：哪个小朋友能够谈一谈这幅图？

师：小牛在布满各种各样水果的果园里玩游戏。

师：“各种各样”这个词用的较好，悖论一下小牛最喜欢搞什么事？

师：（1）喝这些水果；（2）小牛讨厌照料果树

2、鼓励幼儿观测第二幅图师：你在图中辨认出了什么？他们在搞什么？

师：小牛的主人每天喂食它各种各样的水果，存有西瓜、苹果、梨、草莓除了桃子。（教师：这位小朋友用了“存有——除了——这个句型较好）

2、我想要主人一定很快乐小牛，给他喂食这样多美味的水果，它的身体一定很酷。

3、鼓励幼儿观测第三幅图师：大家一起看一看接下来出现了什么事情？

（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡，席卷了大风，主人生病了。

（2）小牛一定很害怕。

4、鼓励幼儿观测第四幅图师：主人病了，想一想接下来可以出现什么事？

1）平时主人对小牛这样不好，现在主人病了，小牛可以给主人买药，拎主人就医（教师：你为何可以这样想要？生：我生病时妈妈带我去医院就医，喝了药病才可以不好出来）

2）这时小牛想要，主人每天喂食我吃水果，主人生病了我也喂食他吃水果，多吃水果身体不好。

5、鼓励幼儿观测第五幅图师：大家一起看一看到底出现了什么事？

师：小牛在挤到各种各样的果汁奶，因为小牛喝了那样多的存有营养的水果，就可以抽走存有营养的水果奶。

6、鼓励幼儿观测第六幅图：

师：主人喝了这样多存有营养的果汁奶会怎样？

师：主人喝了这样多的果汁奶病就不好了，他们都变小的非常香甜可口水果，身体特别棒。

7、小朋友，小牛因为香甜可口水果身体特别棒，小牛的主人因为喝了小牛的水果奶病很快就不好了，这表明水果的营养非常