鞋语言小班教案8篇

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教案在书写的过程中，老师务必要强调文字表述规范，教案的写作是可以让自己在课堂中有更好的进展，鞋语言小班教案8篇，。

鞋语言小班教案篇1

活动目标

1、了解新年的意义以及新年对人们的重要性。

2、知道新年到的时候该干什么！

3、喜爱本次活动并且情愿和小伙伴共享自己的感受。

重点难点

重点：能够复述该故事的主要内容幷大胆与伙伴共享

难点：幼儿可以通过该活动对年的概念和过年要做什么有了更深的了解！对中国的传统

活动预备

阅历预备：孩子们对新年要有基本的熟悉。

物质预备：绘本课件ppt、故事中小动物头饰、新年图片、过新年视频、新年儿歌、音乐

活动过程

一、导入

1、音乐导入――激发幼儿爱好

师：小伴侣们，有谁听过这首好听的歌曲呀？它叫什么名字呢？

幼：（1）听过，叫新年好

（2）没听过，想知道！

师：嗯，小伴侣们有的听过，有的没听过，没听过的小伴侣没关系，由于接下来老师要给小伴侣讲一个好听的绘本故事就叫我们一起来看看吧！

二、过程

1、出示绘本封面（课件）

师：哪位小伴侣可以英勇的站起来和老师说说你从封面上看到了什么？

幼：小熊、春联（喜迎新春）、字（好困好困新年）

师：我们请一位小伴侣完整的来描述一下封面吧？

幼：……

2、配图叙述故事第一段

师：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了谁？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？饺子是什么？年是什么？（老师先让幼儿观看绘本，再配图叙述，提出问题，幼儿回答，老师再总结问题！）

3、配图叙述故事其次段

师：宝熊在书架上找到了一本什么书呢？宝熊在上查到了什么？年的又一个名字是什么？过年的时候人们要怎么样？过年时大家要吃什么？（老师先让幼儿观看绘本故事，然后老师再依据幼儿观看的结果生动的叙述故事，再向幼儿提出相应的问题，最终老师对幼儿的回答进行总结和回应）

4、配图叙述故事第三段

师：宝熊遇到了什么困惑？宝熊想到的好办法是什么？观看绘本，宝熊怎么了？季节是否有了变化？第一个来到宝熊家过年的是哪个小动物一家？狐狸一家来的时候宝熊在干什么呢？宝熊和狐狸一家一起干了什么事情？（绘本故事主要是在于让幼儿观看，老师在必要的时候赐予提问式的引导，大班的幼儿可以很快的理解绘本内容，有的幼儿甚至可以复述故事）

5、配图叙述故事第四段

师：其次个来熊洞的是哪一家？它们吹的乐器是什么？声音是什么样的？它们来的时候宝熊又怎么样了？小老鼠一家和宝熊一起做了什么？（这些问题不肯定要都问，老师可以依据本班幼儿的状况进行调整，从幼儿回答问题的状况来了解幼儿对绘本的把握状况，对幼儿不明白的地方老师要进行急躁的讲解，不得敷衍）

6、配图叙述故事第五段

师：最终来熊洞的小动物是哪一家？它们来的时候宝熊在干什么？它们是怎么来的或者说是带什么乐器来的？兔妈妈给小动物们都安排了什么任务？它们做了什么食物？狐狸为什么要煮开水？开水是什么水？（可以借这个机会给幼儿普及一下平安学问！开水不行以碰，会烫伤！会很疼！我们要离开水远一点儿！需要的时候叫老师叫爸爸妈妈帮忙……）饺子下锅放到开水里面始终到饺子怎么样才可以捞出来？这是宝熊第几次和大家一起吃饺子过年，它很快乐！

7、配图叙述故事最终一段

师：什么声音想起的时候，新年到了？森林里响起了什么声？夜空也被什么照亮了？宝熊喜不喜爱过年？最终宝熊又怎么样了？（最终老师对绘本故事进行一个总结，或者可以请一俩个幼儿进行简洁的复述对他们进行描述性问题的提问！）

8、观看图片ppt

让幼儿观看新年图片，叙述自己家过年是怎么过的！

9、观看视频

通过视频更直观的了解到中国的传统习俗和传统文化。让幼儿描述从视频中看到了什么？

10、老师二次配图叙述绘本故事（快速）

师：这次老师再来完整的讲一遍宝熊的故事，小伴侣们要认真听好啦，由于一会儿我们要玩儿个嬉戏，是和这个故事有关的哦！（其次次叙述故事就可以比第一遍快一点儿了，有了第一遍的基础，大部分的幼儿对这个故事都已经把握了，进行其次次叙述是为了让不太熟的幼儿进行巩固和为接下来的表演做铺垫）

11、表演环节

老师将预备好的头饰让幼儿进行自由选择（可以依据幼儿谁先坐好谁先选择，或者谁举手举的好谁先选择的规章进行！这个时候的幼儿在有了俩次听故事的基础上基本可以进行表演了，老师可以在一旁观看，发觉幼儿进行不下去可以进行故事情节引导）

三、活动结束

老师对今日的活动内容进行总结，讲需要幼儿把握的学问再串讲一遍，比如说年是什么？过年应当干什么？等等问题再次进行提问总结！

四、活动延长

通过儿歌进行延长，在故事的基础上幼儿对儿歌的理解也会很简单，而且有利于记忆，有了朗朗上口的儿歌做延长，幼儿对故事内容也会更加理解透彻！

新年到

新年到，新年到

挂红灯，放鞭炮

穿新衣，戴新帽

一年更比一年好

活动总结

在活动过程中老师始终在引导幼儿通过自己观看，回答老师提出的问题，很好的熬炼了幼儿的思维规律和语言表达力量，也通过该绘本，幼儿对中国传统文化新年的熟悉更加深刻，也明白了如何与伴侣友好的交往！体会到了好伴侣之间相互关心的欢乐！

鞋语言小班教案篇2

?活动预备】

亲子争论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

?活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小伴侣的图片贴到背景图中)

提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小伴侣”身上。)

用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，

大家说声新年好。

四、拓展

提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成……等)

尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

?活动延长】

在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

鞋语言小班教案篇3

设计意图

冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，仿照小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿态带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。

活动目标

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌生喜爱大自然的情感。

活动重难点

重点:大胆想象并尝试表达难点：愿意联想并尝试用语言表述

活动预备

小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张

活动过程

（一）、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小伴侣们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)

2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?小伴侣们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)

5、老师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。

（二）、听故事

1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动）

2、小猴：刚才，我听小伴侣们在树叶小路上玩得很兴奋，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿态与发出的声音）

3、小猴：这条小路不仅能发许多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？

4、老师叙述故事，幼儿观赏。

5、提问：小伴侣们故事听完了，下面我们来做一个嬉戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？老师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图关心理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。

小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）（三）、嬉戏：仿照小动物走进小路1、小猴：小伴侣们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，老师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织力量强和力量弱的孩子学说。

3、结束：好了，玩了这么久了，小伴侣肯定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。

活动延长

组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

该教案包含以下课件:

1、会响的小路flash动画课件

2、会响的小路单独诗歌mp3配音下载

鞋语言小班教案篇4

活动目标：

1.初步理解故事内容，通过观看、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的熟悉。

2.鼓舞幼儿大胆发言，乐观参加活动，并初步养成良好的听说习惯。

3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。

活动预备：

学问预备：有晒太阳的生活阅历。

物质预备：

1．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

2．一组背景图：天空、菜地、房屋

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。

1．奇妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。

师：小伴侣们认真看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么外形的？

小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小伴侣一起说说：红红的、圆圆的太阳。

2．出示小兔手偶引出故事。

师：小伴侣们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。

小兔问侯：小伴侣们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。

二、学习故事，理解故事情节。

1．介绍故事名称

师：今日老师给小伴侣们讲一个的故事。

问：故事的名字叫什么？

2．完整观赏故事，关心幼儿理解故事的主要内容。

（1）提问：

故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）根据故事的挨次，出示相应的图片。

(2)观看比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。

师：小伴侣们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？

小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？

学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”

(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。

师：我们看看小兔子在哪儿观察了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图）

熟悉房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。

（5）学学小兔子没有找到太阳焦急的表现及语言。

鞋语言小班教案篇5

活动目标1、认真观看图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意。

2、通过对日常生活中“我能做到……”的争论、叙述。

3、教育幼儿自己的事情自己做，培育自我服务力量。

活动预备1、图片三张，有关文字卡。

2、请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说：拿了××和××。。

活动过程

一、引入课题，幼儿自由观看，叙述图片。老师提出观看叙述要求：图上有谁？在干什么？

二、幼儿沟通、叙述阅历。1.老师：你观察图片上有什么？他们在干什么？

2.幼儿叙述沟通

争论：你觉得他们讲得怎样？

3.鼓舞幼儿进行详细叙述。

4.幼儿完整叙述图片。

引导幼儿完整叙述图片：

小欣会穿衣服和穿鞋子，

小花会自己叠被子和刷牙，

小丰在家里会扫地和摆筷子。

三、结合日常生活争论、叙述。

1、老师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么？

2、幼儿自由争论：

要求幼儿运用连词“和”叙述会干的事情。

3、个别叙述。

四、讲评：争论小结，教育幼儿自己的事情自己做。

鞋语言小班教案篇6

活动目标：

1．练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。

2．有肯定的推断和仿照力量

3．懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。

活动预备：

小兔、小鸭、小猫、小鸡头饰若干，美丽的音乐。

活动过程：

1、导入活动

“宝宝们，今日老师邀请了几个小动物来和我们一起做嬉戏，你们看看，都来了谁呀？”

（1）出示小动物的头饰，请幼儿说动物名称及动物怎么叫的、怎么走路的？

（2）跟随老师四散地仿照动物的叫声，仿照动物走、跑、跳。

2、嬉戏

（1）幼儿分成二组，一组幼儿做找动物的人，另一组幼儿带上动物头饰扮演小动物。

（2）嬉戏开头，老师说：“小伴侣把眼睛闭起来，小动物去藏起来”，这时扮演小动物的孩子快速将自己藏到场地上有物体遮挡的地方。然后老师说：“小动物藏好了，请小伴侣去找一找。”幼儿每人找一个小动物，找到后和小动物一起仿照其的小动物的走路动作回到老师的身旁，并能用语言叙述出，在什么地方找到了xx小动物。

（3）两组幼儿交换角色，嬉戏重新开头。

（4）小结：表扬藏、找守纪律及仿照动作做得好的孩子。

3、放松活动

小动物与小伴侣一起玩嬉戏特别兴奋，大家一起跟随音乐仿照小动物的动作一起跳舞吧。

鞋语言小班教案篇7

教学目标：

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。

2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。

3、用唱歌、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

教学预备：

?秋天的雨》图片、挂图、磁带、有关音乐。

教学过程：

一、通过提问引出课题：

1.师：小伴侣们一年有几个季节呢？

请举手回答。

生：四个季节

2.师：他们分别是哪四个季节？

生：春天、夏天、秋天和冬天

3.师：小伴侣们真棒，那你知道夏天的天气是冷还是热呀？

秋的天气呢？

生：夏天很热热。

生：夏天特殊热，雪糕拿在手里很快就化了。

生：秋天比较凉快。

4.师：你喜爱秋天吗？为什么？

生：喜爱，由于秋天有许多落叶很好玩。

生：喜爱，由于秋天的天很蓝。

师小结：今日老师就和小伴侣们一起来学习。

出示挂图。

二、观赏和理解散文的画面与内容。

1、师读散文生听并回答问题。

（1）秋天的雨是什么？

（2）秋天的雨有什么？

2、分段观赏并回答问题

（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小伴侣争论）然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小伴侣仿编散文"它把什么颜色给了谁？"

（3）秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么预备过冬的吗？（先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。

3、再次完整观赏

提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？

师小结并听有关的音乐。

三、总结与延长：

秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚才我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

嬉戏：

全体幼儿一起玩开车嬉戏，和老师边唱边做动作。

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的喜爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

鞋语言小班教案篇8

【教学目标】

1、学会认读9个生字，会写9个生字。

2、有感情地朗读、背诵课文。

3、粗略地了解春天的漂亮。

【教学重、难点】

1、学会认读、书写生字。

2、朗读、背诵课文。

【课时划分】

两课时。第一课时

〖课时目标〗

1、学会9个生字，会写9个生字。

2、自读课文，读得正确、流利。

3、粗略地了解春天的漂