第3课-从汉至元政治制度的演变

必修一第一单元

古代中国的政治制度第三课

从汉至元政治制度的演变第三课从汉至元政治制度的演变第三课从汉至元政治制度的演变一、背景知识二、知识框架三、大纲考点四、课外拓展第三课从汉至元政治制度的演变一、背景知识（一）陈胜、吴广起义又名“大泽乡起义”，公元前209年秦政府征发900名农民去渔阳戍边，陈胜、吴广被定为屯长。戍卒队伍途径大泽乡时，突遭大雨，无法按时报到，依律当斩。陈胜、吴广商议与其白白送死，不如起义。虽然他们直接领导的农民起义历时六个月后失败，但奠定了推翻秦王朝的基础。第三课从汉至元政治制度的演变一、背景知识（二）楚汉战争秦朝灭亡后，项羽自立为西楚霸王，分封十八路诸侯，封刘邦为汉王。从公元前206年到公元前202年，项、刘两大势力为争夺政权进行了一场大规模战争，最后以项羽垓下被围、乌江自刎，刘邦开创汉朝四百年基业而告终。（汉高祖刘邦）第三课从汉至元政治制度的演变二、知识框架（一）中央集权的发展1、汉朝：郡国并行制；汉武帝“推恩令”解决王国问题（汉武帝刘彻）第三课从汉至元政治制度的演变二、知识框架（一）中央集权的发展2、唐中期：设置地方节度使，拥有财权和军权；安史之乱致使藩镇割据局面，中央集权严重削弱第三课从汉至元政治制度的演变二、知识框架（一）中央集权的发展3、北宋初期：军事上“强干弱枝”；地方长官由文官担任，并设通判监督；财政上设“三司使”将财权收归中央（宋太祖赵匡胤）第三课从汉至元政治制度的演变二、知识框架（一）中央集权的发展4、元朝：行省制，开中国省制之开端；行省之下设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司；西藏设宣政院第三课从汉至元政治制度的演变二、知识框架（二）君主专制的演进1、汉朝：初期丞相位高权重；汉武帝重用身边之人，削弱相权2、三省六部制：魏晋南北朝时期，逐步形成中书、门下和尚书三省制；唐时分管决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部第三课从汉至元政治制度的演变二、知识框架（二）君主专制的演进3、宋朝：初设中书门下为最高行政机构，其最高长官行使相权；后又增设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财权4、元朝：中书省为最高行政机关；枢密院为最高军事机关；宣政院统领宗教和西藏事务第三课从汉至元政治制度的演变二、知识框架（三）选官、用官制度的变化1、汉朝：自下而上的察举制2、魏晋南北朝：九品中正制3、科举制：隋文帝废九品中正制，采用分科考试选拔官员；隋炀帝时设进士科，科举制形成；唐宋元各朝继承并完善4、科举制的影响：打破特权垄断；加强中央集权；扩展官吏来源；提高官员文化素质（宋代科举考试）第三课从汉至元政治制度的演变三、大纲考点（一）重点知识：汉元时期中央集权与君主专制演变的史实、选官用官制的变化

识记：1、从汉朝到元朝这一时期各个朝代对中央集权和君主专制所采取的措施首先要定位明确，其次要理解其内涵，最后是其影响。2、要把朝代与相应的选官用官制对应起来，尤其要注意的是科举制的演变及其意义。第三课从汉至元政治制度的演变三、大纲考点（二）难点知识：中国古代政治制度的特点理解：中国古代政治制度一直围绕着君权与相权的斗争、中央与地方权力的斗争的主题，在学习历朝历代政治制度的基础上，对这一主题要有深入的理解和认识。第三课从汉至元政治制度的演变四、课外拓展1、推恩令（略）；2、附益之法：即附益法，限制诸侯王的活动，不准其招致宾客；3、左官律：汉朝以“右”为尊，“左”为卑，汉武帝规定在诸侯国任职为左官，地位低于中央任命的官吏，且不得进入中央任职，以此限制诸侯王网罗人才；汉武帝解决王国问题的措施第三课从汉至元政治制度的演变四、课外拓展4、阿党法：诸侯手下的官员由中央派遣，名为辅助，实为监督，若诸侯有罪，官员不报，则获罪，重至弃市。5、私出界罪：为防止诸侯王相互沟通，再现吴楚七国联盟，规定诸侯王不经中央同意不得擅自离开封地，违者降为侯爵。汉武帝解决王国问题的措施第三课从汉至元政治制