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文档简介

中班数学教案《找相邻数》幼儿园中班数学教案《打听相连数》

活动目标：

1、晓得相连数的概念，掌控10以内的相连数。

2、认知并能够讲出相连数多1或少1的关系。

3、发展幼儿的观测能力和思维的灵活性。

活动准备工作：

1、小房子10座，小动物形象10个（小猴、小鸡、老鼠、大青蛙、小狗、小牛等），数字卡片1~10。

2、《铺上匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。

3、幻灯片课件。

活动过程：

一、引入：用儿歌唤起幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟著音乐胖妞《铺上匠》收紧一下师：我们就是小小铺上匠，刮了屋顶又刷墙，看看我们刮的房子可爱吗？

幼：可爱师：那数一数我们一共刮了多少座小房子（出具课件）幼：10座师：现在老师给这10搞小房子上装上门牌号，使我们的小房子更加整齐。

师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回去了，看一看他们都就是谁？

幼：小猴、小鸡、老鼠、大青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马

二、给小动物们打听邻居们

师：小动物返回家后，看见自己的房子焕然一新，还堵上了门牌号，可以高兴了，都急急忙忙的进来看一看。现在小朋友也去看一看，你讨厌的动物和谁就是邻居们？

（幼儿民主自由提问）

师：刚才小朋友都提问恰当了，邻居们就是很紧紧挨他的小动物，那你讨厌的小动物房子的门牌号就是多少，邻居们的门牌号又就是多少呢？

（幼儿民主自由提问）

三、传授相连数，和数字宝宝搞游戏师：咱们小朋友都提问恰当了，小动物也忘记了自己和邻居们的门牌号，为了则表示对我们的非常感谢，他们必须过来买些喝的奖励我们（把小动物撤离）师：小动物刚跑，门牌号上的数字宝宝们骂人了，3号数字宝宝"你们还回忆起我的邻居们门牌号就是什么吗？"幼：2和4师："谁在叫做我"4号数字宝宝摇摇晃晃的跑了出。看见3号数字宝宝说道"干嘛，吵起来什么""我在吴际顺小朋友的记忆力，看一看他们还知不知道我们邻居们的门牌号就是什么。"数字宝宝4一听到，去了精神，说道"小朋友，我的邻居们就是谁？"幼：3和5师："生日快乐你，答错了！我的邻居们就是很紧紧挨我的两个，他们除了一个动听的名字，叫做相连数，晓得了吗？"幼：晓得了师：刚才数字宝宝说我们他们的邻居们除了一个动听的名字叫做什么？

幼：相连数师：嗯，刚才小朋友接车都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出了，恳请小朋友帮忙着找找他们的相连数就是多少（幼儿民主自由提问）师：小朋友，我们协助每个数字宝宝找出自己的相连数，那你辨认出每一个数字宝宝和他的相连数存有什么关系吗（鼓励幼儿讲出多1太少1的关系）师：小朋友说道的都对，每个数字宝宝的相连数比他自己不是多1就是太少1。数字宝宝们找出自己的相连数，为了非常感谢我们，必须和我们一起搞游戏（幼儿穿上数字头饰，当《找朋友》音乐暂停后，两个或三个小朋友抱著在一起）

四、巧答难题，和小动物们一起搞游戏

师：抗拒我们在玩玩的时候，小动物们回去了，听闻我们小朋友刚刚自学了相连数，准备工作用他们卖的东西吴际顺

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