中班数学教案《小蚂蚁过生日》

中班数学教案《小蚂蚁过生日》幼儿园中班下学期数学教案《小蚂蚁过生日》

活动目标：

1、认知数字6，能够点数6以内物体，自学按数取物。

2、晓得数字6代表的实际数量，并恰当运用量词。

3、使幼儿享用游戏情境中自学的快感。

活动准备工作：

1、教具准备工作：多媒体课件、《回去郊游》音乐。

2、幼儿操作方式材料准备工作：各种实物图片若干；已张贴存有数字的礼物盒若干；数字、胶水，小的数字卡片等。

活动过程：

（一）情境导入，唤起兴趣。

教师：小朋友，今天老师拎你们回去出席一个生日聚会，乘坐上我的汽车启程了。教师率领幼儿在《回去郊游》的音乐声中步入活动室。

（二）重新认识数字6。

（1）教师：看看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也挂不好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛则表示一岁，使我们一起数一数蜡烛吧，存有6两支蜡烛，就是过6岁生日。出具数字6，并说说道数字6像是什么呀？

（2）存有许多小动物们也去给小蚂蚁去过生日了，它们可以就是谁呢？

（3）（教师出具课件）听到"喵喵喵"的鸣叫，就是谁呀？看看小猫送给小蚂蚁拎了生日礼物，就是什么呀？(一个一个一纵排出具苹果)就是什么啊？存有几个？需用数字几来则表示？师总结：小猫给小猪送来了六个苹果，我们就用数字6去则表示。

（4）（教师出具课件）听到"汪汪汪"的鸣叫，就是谁去了？看看小狗也给小蚂蚁拎了生日礼物，就是什么呀？(一个一个一横排在出具气球)就是什么啊？存有几个？需用数字几来则表示？师总结：小狗给小蚂蚁送来了六个气球，我们也可以用数字6去则表示。

（5）（教师出具课件：积木出具公鸡）猜这就是谁啊？原来小公鸡也去给小蚂蚁过生日了，看一看它可以拎什么礼物呢？（以圆形出具花朵）就是什么？存有几个？用数字几来则表示？师总结：小狗给小蚂蚁送来了六朵花掉，我们也可以用数字6去则表示。

（6）（教师出具课件：先出具长耳朵使存有猜猜，然后出具兔子）猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也去给小蚂蚁过生日了，看一看它可以拎什么礼物呢？（以圆形出具铅笔）就是什么？存有几个？用数字几来则表示？师总结：小狗给小蚂蚁送来了六支铅笔，我们也可以用数字6去则表示。

（6）（教师出具课件：先出具猴子的尾巴，再出具猴子的影子，然后出具猴子）这就是谁的尾巴啊？原来小猴子也去给小蚂蚁过生日了，看一看它可以拎什么礼物呢？（以1个和5个分离去排序汽车）就是什么？存有几个？用数字几来则表示？师总结：小狗给小蚂蚁送来了六辆汽车，我们也可以用数字6去则表示。

（8）教师：6除了则表示6个礼物，6还可以则表示什么？

总的，这第二小环节彰显了直观性原则和幼儿自学的循序渐进原则。）

（三）小组操作方式。

教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也去给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备工作了礼物赠送给小蚂蚁（建议：大朋友们先看一看自己的桌子上就是什么礼物，存有几个，恳请小朋友根据自己的礼物数量，展开适当的操作方式）。

第一组：看看数字帖花朵。

第二组：看看汽车，张贴数字。

第三组：看看数字张贴棒棒糖，这里的操作方式材料上已张贴存有几个棒棒糖了，比第一组的操作方式更容易一点。

恳请大朋友们贴上去后将礼物赠送给小蚂蚁，并且讲出送来的就是什么，还要说一句祝福的话。

（四）完结部分，稳固备考6以内数。

（1）恳请小动物们为小蚂蚁演唱生日歌。

（2）恳请小朋友协助小蚂蚁宴请小动物，相匹配食物后，恳请幼儿看看食物数量列举适当数字。

教师：小蚂蚁非常的高兴，小动物们和小朋友们都给他送来了许多的礼物。现在快要至中午了，小动物们的肚子有些馋了，小猪想要送来一些喝的给小动物们。小猪必须恳