中班数学教案《森林公寓》

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中班数学教案《森林公寓》幼儿园中班数学游戏教案《森林公寓》

活动目标：

1、能够大胆参予操作方式，用语言表达自己的辨认出。

2、掌控6以内序数，体会数的实际意义。

3、能够在教师的鼓励下，通过操作方式中辨认出层与间的关系。

活动准备工作：课件、楼房和门牌号（每位幼儿一套）、一封邀请函、方向盘一个

活动过程：

1.引入：出具邀请函：王老师接到小动物的一封信，说道森林里砌了一幢可爱的森林公寓，小动物搬入了崭新楼房恳请我们小朋友回去做客。

2.备考尚无经验：我们上开汽车回去。恳请小朋友上我的小汽车。幼儿报数并说一说自己就是第几个。

3.创设情境体会楼房的层与间

（1）出具课件观测楼房，说一说一共存有几层？每层就是什么颜色？每层存有几间？随其幼儿语言出具数字

（2）小朋友想要不敢晓得都存有哪些小动物搬入了崭新楼房？逐层出具小动物并回答他们搬入了哪一层？谁搬入了第几层的第几间？

（3）玩玩捉迷藏游戏那层小动物不见踪影了？哪一间的小动物不见踪影了？

4.情境创设协助美羊羊、小猫、小兔打听房间

（1）出具课件：美羊羊去打听她的好朋友玩玩，可是怎么着也打听没，伤心的大哭了。小朋友美羊羊为什么打听没他的好朋友呢？因为门上都没门牌。恳请小朋友帮为她张贴上门牌号码不好吗？

（2）搬迁经验：小朋友你们家的门牌就是几零几？岁幼儿语言写下号码。如207就是住在一楼还是七楼2代表第几层，7代表第几间。（问三个幼儿）

（3）张贴门牌恳请幼儿喜洋洋张贴上好朋友102的门牌号。幼儿操作方式自己的小房子，教师观测并将两个正误解投影仪对照使幼儿辨认出废止增进对层和间的重新认识。（反反复复三次）

（4）恳请幼儿将其他门牌也张贴上。教师指导。

5.出具课件恳请幼儿观测同一层和同一间的门牌号存有什么规律。并猜一猜如果后面（上面）除了一间房，它的门牌号就是多少？

6.小动物们非常感

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