中班数学教案《排排队》

中班数学教案《排排队》中班优质数学教案《排在排队》

一、活动目标

1、能够将5以内远近、厚薄相同的物体展开排序。

2、积极探索两种排序之间的关系，进一步增强自学数学的兴趣。

二、活动准备工作

1、长短相同、厚薄相同的习惯5根。

2、幼儿用书

三、活动过程

1、备考稳固比较两个物体远近的方法。

（1）恳请幼儿和老师去比远近。

教师：老师必须和你们玩玩一个代莱游戏，我恳请一位小朋友上来和老师比远近，在比远近之前呢？恳请小朋友把你们的眼睛套住。（幼儿和教师比远近的时候，幼儿摔在椅子上。）恳请小朋友来看一看看，我和桦桦小朋友谁低谁狼呢？你从哪里看看出的。

（2）恳请幼儿说一说。

（3）教师小结：两个人比远近的时候必须东站在同一水平面上，而且必须弄得将近一些。

2、积极探索按照远近排序的方法。

（1）教师恳请五个小朋友至台前，有的东站着，有的坐着，有的蹲着。

教师：我们现在怎么比较他们的远近呢？（使他们都东站出来，东站在同一水平面上）

（2）五个小朋友按从低至狼的顺序排序。

①教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排在排队呢？

先打听出最低的，排在在前面，再打听第二低的位列最低的后面，再打听第三低的紧挨第二低的往后排在……

②教师：思思和左左两个小朋友看上去差不多低，怎么办呢？

先使他们东站在同一水平面上，依靠的将近一点立正站直，或者恳请他们背靠背，都不转头，看看谁的个头低一点。

③用同样的方法展开从低至狼排序。

教师：五个小朋友就是按照什么顺序排在的？除了从低至狼排在，还能够怎么排在呢？

3、积极探索按照远近厚薄排序的方法。

（1）我们可以按照什么规律给它们排队呢？（从细至粗或从粗至细；从低至狼或从狼至低。）

（2）积极探索两种排序之间的关系。

教师：两种排序的顺序存有什么相同呢？你辨认出了什么秘密吗？

4、关上幼儿用书，按建议顺利完成排序。

（1）教师协助幼儿认知题目的建议。

（2）教师晓得协助能力极差的幼儿。

（3）幼儿之间互相检查，交流探讨。

教材分析：

生活中到处都存有数学，例如排队，每天的做操必须排队，班级里的物品必须归放，游戏中无意识的比远近等等。"排在排队"这个活动Lizier百科画册，这就是幼儿在比远近基础上按照建议对物体展开排序。活动中的重点就是自学比较物体远近，能够按远近展开排序，难点就是介绍比远近的条件。本次活动我设计了五个环节，第一环节以拍球带出远近，初步认知远近，唤起幼儿参予活动的兴趣。第二环节介绍比远近的前提条件，在此间，我通过游戏模拟小鸭小鸡小猫动物形象和操作方式比较，协助幼儿介绍比远近的条件（二个以上在同一高度上）。第三环节与同伴比远近，这一环节中幼儿亲身资金投入比较活动中，通过比一比，说一说，及时应用领域习得科学知识。第四环节排在排队，通过给三个幼儿排队、老师错空、幼儿废止、小组操作方式，进一步使幼儿稳固物体的排序。第五环节延展活动对排序又提升了一个层次。

一、活动目标：

1、自学比较物体的远近，能够按远近对物体展开排序。

2、在游戏模拟、操作方式比较中介绍比远近的前提条件。

3、乐意出席数学活动，体验操作方式中的欢乐。

二、活动准备工作：

已展开过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作方式排序卡、娃娃等。

三、活动过程：

（一）、拍球，带出远近师：今天老师增添它时，谁说实话拍怕这个球？拍摄的时候脚无法脚尖出来，也无法冲出来。

师：这两个小朋友谁撞见了？谁没拍摄至？

师：为什么××撞见了，而××没拍摄至？

师：对，因为××低撞见了球，××狼拍摄没球。

师：那老师和小朋友谁低谁狼呢？恳请一个小朋友和老师比一比。

师：老师和××谁低谁狼呢？，恳请小朋友说道完备。

（二）、介绍比远近的条件师：我听见了小动物的鸣叫，原来就是小鸭小鸡（掏出篮子），小鸭和小鸡也必须去比远近了，看一看，小鸭和小鸡谁低谁狼呀？

师：看一看确切（篮子换成），现在它们谁低谁狼呀？

师：原来小鸡东站在高高的积木上，而小鸭呀东站在桌子上，这样比得上吗？，那我们必须怎样搞呢？

师：恳请小鸡下来也东站在桌上，现在小鸭小鸡都东站在桌上比得上了吗？那谁低谁狼呀？

师：原来比远近必须东站在同一高度上比得上。小鸭小鸡说道谢谢小朋友，我们回来了。

师：喵喵喵，谁去了？小猫去了，小猫就是低还是狼呀？

师：原来小猫一个人，没谁跟它比，所以我们不晓得它就是低还是狼，原来比远近必须两个或者两个以上就可以比。小猫恳请你回来打听个好朋友比一比吧。

（三）、与同伴比远近师：小朋友，我们晓得了像远近必须两个以上，而且必须东站在同一高度上就可以恰当比较。那现在你们想要不敢跟好朋友比比远近呀？

师：恳请你们打听个好朋友，比一比，看一看谁低谁狼？

师：恳请你说道说道，刚才你跟谁比了？谁低谁狼？

（四）、给娃娃排队师：现在老师必须恳请三个小朋友上来，比一比，并且根据远近排在排队。

师：最老的位列最为前面，谁最老呀？看一看他们就是怎样排在的？（从狼至低）师：这就是排序卡，看见小朋友玩玩得这么高兴，啊，娃娃也去了，他们也说实话比比远近、排在排队。我呢必须从红旗已经开始把娃娃排在在排序卡上，而且排在的时候必须从狼至低排队。

师故意错空：这样排队对吗？为什么？谁去帮忙老师废止？

师：原来排队时必须从狼至高来排在。

师：老师给每个小朋友准备工作了四个娃娃、除了排序卡，恳请小朋友给娃娃从狼至低排在在排序卡