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文档简介

中班社会教案《小老鼠和大老虎》中班社会公开课教案《小老鼠和大老虎》

一、活动目标

1、能够仔细观察画面,大胆推断故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。

2、懂必须与朋友友好相处,体会和体验教导朋友的方法和与朋友在一起快感。

二、活动准备工作

PPT、录音

三、活动过程

(一)出具角色展开对照,引起心智兴趣今天我们班真冷清,不光去了很多的客人老师,还去了两位大客人,看一看他们就是谁呀?(PPT)小老虎和小老鼠东站在一起,小老虎看起来短的怎么样?小老鼠呢(教师加之肢体语言),他们就是一对好朋友,你指出什么样就是好朋友了?

师小结:你们说道的都很酷,好朋友在一起必须互相关心、互相帮助、存有美味的东西大家一块儿互动,存有有趣的大家一起轮流玩玩。朋友伤心的时候,可以想要办法宽慰他;很长时间和朋友没有见面了,互相打电话问候一下;遇到困难,你帮帮我,我多亏你。你们平时就是这样搞的吗?我也就是这样搞的,认为,我们都存有很多的好朋友。

(二)悖论带出故事前段,体验角色的心理。

1、老师:我们一起来看一看(PPT),小老鼠和大老虎这一对好朋友在干什么呀?存有几块面包?只有一块面包,他们两个都想要喝,你真的他们可以怎么分呢?现在我们去看一看这就是谁在分后面包呀?小老虎就是怎么分呢?谁抽到了大蛋糕?谁抽到了大蛋糕?小老虎给自己分了这么小的蛋糕,给小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能够这样分后东西喝吗?

如果你和好朋友在一起分后东西喝,你每次都就是喝大的,你可以高兴吗?

小老鼠高兴吗?它可以怎么想要?(录音:哎!我能够说什么呢?我只不过就是一只不大不大的小老鼠!)

2、小老虎和小老鼠很讨厌在一起玩玩“警员和小偷”的游戏(PPT)。每一次玩玩的时候,小老虎从来不和小老虎商量可以怎么玩玩,都就是小老虎自己同意:他自己搞警员,使小老鼠搞小偷。小老鼠高兴吗?你真的小老鼠想要不敢搞警员呢?可是小老虎可以同意小老鼠搞警员吗?你真的这样对小老鼠公平吗?每次都使小老虎当好人,小老鼠当小偷,它可以怎么想要?(录音:哎!我能够说什么呢?我只不过就是一只不大不大的小老鼠!))它们这样还像是朋友吗?

如果你玩玩这个游戏,你想要饰演里面的谁,为什么呢?

小老鼠虽然紫带小小的,但是它却非常大方;小老虎呢,虽然紫带大大的,可是他却不大气。

(三)讲诉第二段,引起幼儿探讨,搬迁经验。

有一天,两个好朋友又在一起玩玩了,(PPT)小老鼠很用心的乘了一座可爱的城堡,它高兴对大老虎说道:“小老虎,你看看我乘的城堡可爱吗?”我们一起来看一看,小老虎就是怎么做的呀?(PPT)小老虎就是小老鼠的好朋友,但是它却把小老鼠精心乘的城堡砸掉了,你真的小老虎这样打破砂锅问到底吗?能够对好朋友搞这样的事情吗?小老鼠看到小老虎这个样子,可以对大老虎说什么?(录音:这么了,我再也不敢跟你玩玩了,虽然我只是一只不大不大的小老鼠,但是,你也只不过就是一只非常大非常大的大坏蛋!)教师小结:小老虎真是贪婪,从来就只想著自己,不想著别人。如果你存有这样的朋友,你愿和他继续做朋友吗?

小老鼠终于承受没法小老虎的作法,和大老虎分离了。虽然现在也没有人捉弄它了,拉到它的玩具,也没有人使它搞不愿搞的事情了,可是它的心里还在想著小老虎,因为他们以前可是最出色的朋友呀。(PPT录音)它还是想著和大老虎再次沦为朋友。

老师:小老虎呢,好朋友小老鼠离开了它,现在,再也没有人和它一块儿互动美味的东西,也没有人和它一块儿玩玩有趣的游戏,不管搞什么事情,都只有它自己孤孤单单的一个人,小老虎心里不好生气呀!它现在特别的怀念小老鼠,他真的自己这样对小老鼠真是不像是好朋友呀,它现在最口臭小老鼠的原谅。他能获得小老鼠的原谅吗?它还想要和小老鼠沦为最出色的朋友吗?恳请你多亏它想要一个不好办法。

老师:我们一起来看一看小老虎就是怎么做的?(PPT)认为,它就是真的想要发生改变自己了。

接下来,它还可以存有怎么样的发生改变呢?我们一起来看看、说一说。

猜出了吗?小老鼠可以不能原谅小老虎吗?心情怎样?它还可以和大老虎沦为朋友吗?我们一起来倾听小老鼠就是怎么说的?(录音:从那天起至,我们又高高兴兴地在一起玩玩了,有时候我当好人,有时候他当好人,对了,喝辣面圈时我们一人一半,存有朋友的日子真是太美好了!)

(四)活动搬迁小朋友,好朋友在一起还要相互宽慰,相互关心,相互恭敬,这样就可以沦为永远的好朋友。

今天的天气真不好,小老虎和小老鼠又一块儿出玩玩了,这

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