中班社会教案《小老鼠和大老虎》

中班社会教案《小老鼠和大老虎》中班社会公开课教案《小老鼠和大老虎》

一、活动目标

1、能够仔细观察画面，大胆推断故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

2、懂必须与朋友友好相处，体会和体验教导朋友的方法和与朋友在一起快感。

二、活动准备工作

PPT、录音

三、活动过程

（一）出具角色展开对照，引起心智兴趣今天我们班真冷清，不光去了很多的客人老师，还去了两位大客人，看一看他们就是谁呀?（PPT）小老虎和小老鼠东站在一起，小老虎看起来短的怎么样？小老鼠呢（教师加之肢体语言），他们就是一对好朋友，你指出什么样就是好朋友了?

师小结：你们说道的都很酷，好朋友在一起必须互相关心、互相帮助、存有美味的东西大家一块儿互动，存有有趣的大家一起轮流玩玩。朋友伤心的时候，可以想要办法宽慰他；很长时间和朋友没有见面了，互相打电话问候一下；遇到困难，你帮帮我，我多亏你。你们平时就是这样搞的吗？我也就是这样搞的，认为，我们都存有很多的好朋友。

（二）悖论带出故事前段，体验角色的心理。

1、老师：我们一起来看一看（PPT），小老鼠和大老虎这一对好朋友在干什么呀？存有几块面包？只有一块面包，他们两个都想要喝，你真的他们可以怎么分呢？现在我们去看一看这就是谁在分后面包呀？小老虎就是怎么分呢？谁抽到了大蛋糕？谁抽到了大蛋糕？小老虎给自己分了这么小的蛋糕，给小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能够这样分后东西喝吗？

如果你和好朋友在一起分后东西喝，你每次都就是喝大的，你可以高兴吗？

小老鼠高兴吗？它可以怎么想要？（录音：哎！我能够说什么呢？我只不过就是一只不大不大的小老鼠！）

2、小老虎和小老鼠很讨厌在一起玩玩“警员和小偷”的游戏（PPT）。每一次玩玩的时候，小老虎从来不和小老虎商量可以怎么玩玩，都就是小老虎自己同意：他自己搞警员，使小老鼠搞小偷。小老鼠高兴吗？你真的小老鼠想要不敢搞警员呢？可是小老虎可以同意小老鼠搞警员吗？你真的这样对小老鼠公平吗？每次都使小老虎当好人，小老鼠当小偷，它可以怎么想要？（录音：哎！我能够说什么呢？我只不过就是一只不大不大的小老鼠！））它们这样还像是朋友吗？

如果你玩玩这个游戏，你想要饰演里面的谁，为什么呢？

小老鼠虽然紫带小小的，但是它却非常大方；小老虎呢，虽然紫带大大的，可是他却不大气。

（三）讲诉第二段，引起幼儿探讨，搬迁经验。

有一天，两个好朋友又在一起玩玩了，（PPT）小老鼠很用心的乘了一座可爱的城堡，它高兴对大老虎说道：“小老虎，你看看我乘的城堡可爱吗？”我们一起来看一看，小老虎就是怎么做的呀？（PPT）小老虎就是小老鼠的好朋友，但是它却把小老鼠精心乘的城堡砸掉了，你真的小老虎这样打破砂锅问到底吗？能够对好朋友搞这样的事情吗？小老鼠看到小老虎这个样子，可以对大老虎说什么？（录音：这么了，我再也不敢跟你玩玩了，虽然我只是一只不大不大的小老鼠，但是，你也只不过就是一只非常大非常大的大坏蛋！）教师小结：小老虎真是贪婪，从来就只想著自己，不想著别人。如果你存有这样的朋友，你愿和他继续做朋友吗？

小老鼠终于承受没法小老虎的作法，和大老虎分离了。虽然现在也没有人捉弄它了，拉到它的玩具，也没有人使它搞不愿搞的事情了，可是它的心里还在想著小老虎，因为他们以前可是最出色的朋友呀。（PPT录音）它还是想著和大老虎再次沦为朋友。

老师：小老虎呢，好朋友小老鼠离开了它，现在，再也没有人和它一块儿互动美味的东西，也没有人和它一块儿玩玩有趣的游戏，不管搞什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，小老虎心里不好生气呀！它现在特别的怀念小老鼠，他真的自己这样对小老鼠真是不像是好朋友呀，它现在最口臭小老鼠的原谅。他能获得小老鼠的原谅吗？它还想要和小老鼠沦为最出色的朋友吗？恳请你多亏它想要一个不好办法。

老师：我们一起来看一看小老虎就是怎么做的？（PPT）认为，它就是真的想要发生改变自己了。

接下来，它还可以存有怎么样的发生改变呢？我们一起来看看、说一说。

猜出了吗？小老鼠可以不能原谅小老虎吗？心情怎样？它还可以和大老虎沦为朋友吗？我们一起来倾听小老鼠就是怎么说的？（录音：从那天起至，我们又高高兴兴地在一起玩玩了，有时候我当好人，有时候他当好人，对了，喝辣面圈时我们一人一半，存有朋友的日子真是太美好了！）

（四）活动搬迁小朋友，好朋友在一起还要相互宽慰，相互关心，相互恭敬，这样就可以沦为永远的好朋友。

今天的天气真不好，小老虎和小老鼠又一块儿出玩玩了，这