教学工作室总结（优选3篇）

Word-12-教学工作室总结（优选3篇）2023年教导局教学工作室工作总结

在县教导局和教研室的直接领导和关心下，在学院领导的大力支持下，在全体工作室成员的共同努力下，马艾云工作室自成立以来，已有一段时光了，为了更好的发挥名师的示范带头作用和名师工作室的引导作用，为了今后名师工作室越发顺当得开展工作，现将过去一段时光的工作分三个阶段作简要总结：

筹建阶段

1、乐观学习《关于建立广饶县中学校名师工作室的通知》、《广饶县中学校名师工作室章程》和关于印发《广饶县名师培养管理方法(试行)》的通知，从思想方面做好迎接名师工作室的成立。

2、购置了阅览桌椅、期刊橱、书橱、书刊等，建立了一个集小型阅览室、会议室、办公室为一体的工作室。

3、协作马艾云工作室的成立，我们确定了工作室的工作任务、制订了工作室职责和工作室制度，利用这样做，这有利规范我们日后的行为，更大程度上激活我们的工作乐观性。

创建初始

为了充实名师工作室的工作内容，极大的调动名师工作室各成员的工作乐观性，我们于创建初期做了以下工作：

1、参与了以下几次活动：

⑴4月25日—29日，工作室成员李永华赴上海参与了学林出版社组织的英语教学改革研讨会及教材培训会;工作室成员马艾云、于秉娟、韩广东赴大连参与了大连理工高校出版社组织的英语教学改革研讨会;英语骨干老师崔亚丽被派往泰国支教一年。毛晓明、韩晓伟、付爱花等到烟台、东营参与心理健康教导培训。刘农责、郑波、闫相伟等到济南等地参与两课教学与讨论培训。

⑵5月7日—10日，马艾云、刘农责赴济南铁道大厦参与教导部“十一五”规划课题“职业教导价值观教导讨论与实践”试验子课题结题会议，我校担当了试验子课题“价值观教导在高职教导同学管理工作中的渗透讨论”，由马艾云主持，课题顺当结题。

⑶5月20日，工作室全体成员在英才小学参与了县教导局组织的名师名校长表彰暨名师工作室启动会议;

⑷5月27日，山东大王职业学院召开强化教科研工作暨“马艾云工作室”启动仪式会议，院长李剑童和教导局副局长李锋及老师继续教导办公室主任焦文海出席会议。学院相关中层领导和各系部骨干老师、学科带头人参与了会议。

⑸6月10日，马艾云工作室成员在马艾云工作室召开其次次全体味议，会议内容主要是关于教材建设和课题选定以及分组问题。经过大家激烈的研究，原则上达成了全都。教材建设方面：初步打算在新的一学期，我校将在2023级新生班采纳多个出版社出版的不同教材，但还是以原先复旦高校出版社出版的《21世纪高校有用英语》为主，另外都是先作为试验教材，按照以后的教学实际状况有所挑选。课题分组方面，主要是分了三组，一是课文教学，二是听说教学，三是词汇教学;按照分组不同，然后确定了英语教研室其他成员分组的挑选。这为以后的英语教学向深化进展制造了条件和可能，同时也可以团结本教研室的全部成员将主要精力投入到教学和讨论中去，为我校的英语教学工作向更高的层次迈进打下了基础。

2、以课题讨论为带动，增进课堂教学改革

结合全国关于高职高专课堂教学改革的有关要求，我们申报了山东省“十一五”规划课题“职业教导课堂教学模式创新讨论与实践”，顺当利用立项，结合我们小学的工作实际，李校长提出了大力开展课堂教学模式改革，进一步增进教学质量的提高，我们工作室先后召开了三次会议，全校以教研室为单位确立了20余个试验改革项目。近期正与教导部及省市有关专家联系，到校为老师做专题报告，为我校的教学改革在思想和理念上举行专业引导。同时，联系有关小学，预备派出骨干老师现场观摩好的阅历和做法，为我校的课堂教学改革提供实践参考和借鉴。经过一段时光的试验，我们还将请有关专家到校指导，并对我们教学改革的做法举行阶段性鉴定。

3、建立网上工作室，强化网络教研

开拓网上工作室，逐步建立并完美有关资料，不断强化工作室建设，乐观开展校园外沟通，充分发挥工作室的带动和辐射作用，进一步增进衰老老师的成长和小学工作进展。

4、以教材编写为载体，优化教学内容，深入教学改革

近期，我们按照高职高专教材建设和课程建设的有关要求，对2023年的教材编写工作举行了立项，有15个项目顺当利用，老师们正在乐观撰写有关内容，以更好的增进教学内容改革。

5、英语竞赛

根据东营市首届英语口语大赛要求，我校乐观报名参与，其中5名商务英语专业的同学经过层层选拔，终于得到参与在石油高校进行的英语口语大赛复赛，并且取得了较好的成果。为了组织参与此次竞赛，工作室成员李永华教师为同学提供了全程服务，包括报名，选拔竞赛、辅导答疑、组织参与复赛等。

探究过程

名师工作室在运行过程中，能够说，工作举行的比较顺当，但是也存在不足。

1、我们参与了以下几次活动：

【第2篇】xx教学工作室工作总结

在县教导局和教研室的直接领导和关心下，在学院领导的大力支持下，在全体工作室成员的共同努力下，马艾云工作室自成立以来，已有一段时光了，为了更好的发挥名师的示范带头作用和名师工作室的引导作用，为了今后名师工作室越发顺当得开展工作，现将过去一段时光的工作分三个阶段作简要总结：

筹建阶段

1、乐观学习《关于建立广饶县中学校名师工作室的通知》、《广饶县中学校名师工作室章程》和关于印发《广饶县名师培养管理方法（试行）》的通知，从思想方面做好迎接名师工作室的成立。

2、购置了阅览桌椅、期刊橱、书橱、书刊等，建立了一个集小型阅览室、会议室、办公室为一体的工作室。

3、协作马艾云工作室的成立，我们确定了工作室的工作任务、制订了工作室职责和工作室制度，利用这样做，这有利规范我们日后的行为，更大程度上激活我们的工作乐观性。

创建初始

为了充实名师工作室的工作内容，极大的调动名师工作室各成员的工作乐观性，我们于创建初期做了以下工作：

1、参与了以下几次活动：

⑴4月25日29日，工作室成员李永华赴上海参与了学林出版社组织的英语教学改革研讨会及教材培训会；工作室成员马艾云、于秉娟、韩广东赴大连参与了大连理工高校出版社组织的英语教学改革研讨会；英语骨干老师崔亚丽被派往泰国支教一年。毛晓明、韩晓伟、付爱花等到烟台、东营参与心理健康教导培训。刘农责、郑波、闫相伟等到济南等地参与两课教学与讨论培训。

⑵5月7日10日，马艾云、刘农责赴济南铁道大厦参与教导部"十一五'规划课题"职业教导价值观教导讨论与实践'试验子课题结题会议，我校担当了试验子课题"价值观教导在高职教导同学管理工作中的渗透讨论'，由马艾云主持，课题顺当结题。

⑶5月20日，工作室全体成员在英才小学参与了县教导局组织的名师名校长表彰暨名师工作室启动会议；

⑷5月27日，山东大王职业学院召开强化教科研工作暨"马艾云工作室'启动仪式会议，院长李剑童和教导局副局长李锋及老师继续教导办公室主任焦文海出席会议。学院相关中层领导和各系部骨干老师、学科带头人参与了会议。

【第3篇】2023教学工作室工作总结

在县教导局和教研室的直接领导和关心下，在学院领导的大力支持下，在全体工作室成员的共同努力下，马艾云工作室自成立以来，已有一段时光了，为了更好的发挥名师的示范带头作用和名师工作室的引导作用，为了今后名师工作室越发顺当得开展工作，现将过去一段时光的工作分三个阶段作简要总结：

筹建阶段

1、乐观学习《关于建立广饶县中学校名师工作室的通知》、《广饶县中学校名师工作室章程》和关于印发《广饶县名师培养管理方法（试行）》的通知，从思想方面做好迎接名师工作室的成立。

2、购置了阅览桌椅、期刊橱、书橱、书刊等，建立了一个集小型阅览室、会议室、办公室为一体的工作室。

3、协作马艾云工作室的成立，我们确定了工作室的工作任务、制订了工作室职责和工作室制度，利用这样做，这有利规范我们日后的行为，更大程度上激活我们的工作乐观性。

创建初始

为了充实名师工作室的工作内容，极大的调动名师工作室各成员的工作乐观性，我们于创建初期做了以下工作：

1、参与了以下几次活动：

⑴4月25日—29日，工作室成员李永华赴上海参与了学林出版社组织的英语教学改革研讨会及教材培训会；工作室成员马艾云、于秉娟、韩广东赴大连参与了大连理工高校出版社组织的英语教学改革研讨会；英语骨干老师崔亚丽被派往泰国支教一年。毛晓明、韩晓伟、付爱花等到烟台、东营参与心理健康教导培训。刘农责、郑波、闫相伟等到济南等地参与两课教学与讨论培训。

⑵5月7日—10日，马艾云、刘农责赴济南铁道大厦参与教导部“十一五”规划课题“职业教导价值观教导讨论与实践”试验子课题结题会议，我校担当了试验子课题“价值观教导在高职教导同学管理工作中的渗透讨论”，由马艾云主持，课题顺当结题。

⑶5月20日，工作室全体成员在英才小学参与了县教导局组织的名师名校长表彰暨名师工作室启动会议；

⑷5月27日，山东大王职业学院召开强化教科研工作暨“马艾云工作室”启动仪式会议，院长李剑童和教导局副局长李锋及老师继续教导办公室主任焦文海出席会议。学院相关中层领导和各系部骨干老师、学科带头人参与了会议。

⑸6月10日，马艾云工作室成员在马艾云工作室召开其次次全体味议，会议内容主要是关于教材建设和课题选定以及分组问题。经过大家激烈的研究，原则上达成了全都。教材建设方面：初步打算在新的一学期，我校将在2023级新生班采纳多个出版社出版的不同教材，但还是以原先复旦高校出版社出版的《21世纪高校有用英语》为主，另外都是先作为试验教材，按照以后的教学实际状况有所挑选。课题分组方面，主要是分了三组，一是课文教学，二是听说教学，三是词汇教学；按照分组不同，然后确定了英语教研室其他成员分组的挑选。这为以后的英语教学向深化进展制造了条件和可能，同时也可以团结本教研室的全部成员将主要精力投入到教学和讨论中去，为我校的英语教学工作向更高的层次迈进打下了基础。

2、以课题讨论为带动，增进课堂教学改革

结合全国关于高职高专课堂教学改革的有关要求，我们申报了山东省“十一五”规划课题“职业教导课堂教学模式创新讨论与实践”，顺当利用立项，结合我们小学的工作实际，李校长提出了大力开展课堂教学模式改革，进一步增进教学质量的提高，我们工作室先后召开了三次会议，全校以教研室为单位确立了20余个试验改革项目。近期正与教导部及省市有关专家联系，到校为老师做专题报告，为我校的教学改革在思想和理念上举行专业引导。同时，联系有关小学，预备派出骨干老师现场观摩好的阅历和做法，为我校的课堂教学改革提供实践参考和借鉴。经过一段时光的试验，我们还将请有关专家到校指导，并对我们教学改革的做法举行阶段性鉴定。

3、建立网上工作室，强化网络教研

开拓网上工作室，逐步建立并完美有关资料，不断强化工作室建设，乐观开展校园外沟通，充分发挥工作室的带动和辐射作用，进一步增进衰老老师的成长和小学工作进展。

4、以教材编写为载体，优化教学内容，深入教学改革

近期，我们按照高职高专教材建设和课程建设的有关要求，对2023年的教材编写工作举行了立项，有15个项目顺当利用，老师们正在乐观撰写有关内容，以更好的增进教学内容改革。

5、英语竞赛

根据东营市首届英语口语大赛要求，我校乐观报名参与，其中5名商务英语专业的同学经过层层选拔，终于得到参与在石油高校进行的英语口语大赛复赛，并且取得了较好的成果。为了组织参与此次竞赛，工作室成员李永华教师为同学提供了全程服务，包括报名，选拔竞赛、辅导答疑、组织参与复赛等。

探究过程

名师工作室在运行过程中，能够说，工作举行的比较顺当，但是也存在不足。

1、我们参与了以下几次活动：

⑴7月6日—8月23日为我校暑假，期间，工作室成员每人阅读图书2册，并书写收获体味，准时在工作室博客上发布。至9月底，全体工作室成员累计撰写以及转载有参考价值的收获和文章2，利用这种方式的读书学习，一方面丰盛了工作室的活动内容，另一方面，利用网络工作室这一平台，大家能够互相沟通，取长补短，进一步强化了网络教研。

⑵7月25日—29日，我校10名英语老师赴西安参与了上海复旦高校出版社组织的高职高专英语教材培训及教学改革研讨会。

⑶9月11日，马艾云参与了县教导局在县试验一小组织的名师工作会议。9月12日，我校工作室成员召开会议，传达了名师工作会议精神，并就我校课题讨论及本学期课堂教学改革等内容举行了探讨。

⑷9月25日—27日，参与了省教导厅组织的、在山东交通学院举办的“2023年山东省高职高专有用英语口语大赛”。我校有两名同学参与了竞赛，分离获优胜奖。为了参与这次竞赛，工作室全体成员共同努力，经过两个月左右的筹备，先后组织了年级初选、系部及全校初选，终于确定了由刘燕学生代表我校参与专业组竞赛，徐明升学生代表参与非专业组竞赛。

⑸9月18日—21日，我校组织了部分教研室主任赴山东教导大厦参与中国职教学会组织的“行动导向教学实务操作”培训。参与这次培训的名师工作室成员有马艾云和于秉娟等。返校后，全部参训人员都举行了座谈，沟通收获体味，都感到受益匪浅，必将有助于推进我校教学改革。于教师写了收获体味，发在了工作室博客上，并且在英语教研室例会上举行了汇报，国庆节后将组织一次“行动导向”教学观摩课，以便于大家共享和借鉴。

⑹9月22日，工作室成员马艾云参与了县教导局组织的教学和教研工作会议。返校后，准时将会议精神在教研室主任会议上举行了传达。

⑺9月25日—30日，我校20名老师参与了县教导局组织的全县职教优质课评比活动，工作室成员马艾云担任评委之一。活动结束后，准时组织教研室主任及参评老师举行了评课，英语老师李景超参与了本次评比活动。在这次活动中，我校参评老师态度仔细，乐观预备，可以珍惜这次机会，强化教学本事的锤炼，必将带动和增进老师整体教学水平的提升。

2、乐观开展各种教科研活动

⑴按照我县名师工作室实施看法要求，我室五位成员多次召开会议，充分论证方案的科学性和可行性，并在广泛征求11名英语教研室成员的基础上，制定了《马艾云工作室2023年工作方案》。按照《方案》的详细要求，