幼儿园中班社会教案范文7篇

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教案在完成的时候，老师需要强调讲授内容要点，老师们在上课之前写好教案之后是会让自己上课的时候更轻松的，今日就为您带来了幼儿园中班社会教案范文7篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿园中班社会教案范文篇1

活动目标：

1、知道地球生病的缘由。

2、学习爱护环境的基本方法。

3、增加环保意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、挂图。

2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。

3、老师绘画一幅：地球病了。

4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、出示挂图，导入课题。

(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧!

(2)提问：

a.图上有什么?

b.地球妈妈怎么了?

c.地球妈妈为什么会生病?

2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。

(1)说说多媒体所展现的地球被污染现象。

a.森林被砍到了很多。

b.工厂冒浓烟。

c.水变成了黑色。

d.处处是垃圾。

e.汽车排放尾气。

(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?

3、请幼儿当医生已到幼儿争论爱护地球的方法。

(1)针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。

(2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。

小结：建立污水处理工厂，把脏水变洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然 气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。

4、绘画活动：装扮地球妈妈。

(1)老师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。

(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。

(3)展现、评价。

幼儿园中班社会教案范文篇2

目标:

1、透过活动使幼儿明白拾到东西就应还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。

预备:动物头饰、情景表演

过程:

开头部分

(一)引起爱好，引出课题。

师:这天，老师要来变个魔术，你们想看吗

(二)基本部分:

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。

提问:1、小猫丢了什么心里怎样样(焦急、难受)

2、谁捡到了帽子(小兔)

3、小兔捡到了帽子是怎样做的(他说了什么)

群众练习:请问，这是你丢的帽子吗

小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、争论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。

(1)小伴侣有没有无过东西丢过什么心里怎样

(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样

(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样

3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。

师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难受(观察他们难受，小伴侣你们心里怎样样

(1)提问:小动物们这么难受它们丢了东西心里怎样观察他们难受你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙他们(请问，刚才你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎样办

(2)幼儿帮忙小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗

(3)幼儿找东西

(4)师:刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们必需很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做兴奋的样貌，笑一笑)

(5)提问:刚才你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话

4、幼儿争论:

(1)拾到了东西为什么要还给别人

(a)人家会难受，会焦急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)

争论:找不到失主的东西该怎样办呢

(三)结束:

幼儿园中班社会教案范文篇3

活动目标：

1.鼓舞幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。

2.透过嬉戏让幼儿体验相互谦让的重要性。

教学方法：体验嬉戏图片分析儿歌

活动预备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子

活动过程：

1.嬉戏“逛公园”

1)将幼儿分成三组，每组五个幼儿。

2)老师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)

3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，老师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得快乐吗?

(铃声响起)老师：“公园里着火了，大家快跑!”

(铃声结束)幼儿松开手，老师引导幼儿观看，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的?

小结：公园里着火了，大家都抓紧往外跑。有的人相互拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人相互照看，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

2.争论：大家就应让谁先跑，谁最终跑?为什么?

3.其次次玩“逛公园”的嬉戏，鼓舞幼儿根据大家争论的挨次从公园里出来。

4.看图叙述：这些小伴侣在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习?

5.儿歌：“拍手歌”。结束活动。

附儿歌

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齐。

你拍三，我拍三，相互谦让很简洁。

你让我来我让你，和谐社会更漂亮。

活动延长：

在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观看幼儿园楼道的拥挤状况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中明白要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时号召家长也一同参加到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成相互谦让的好习惯。

幼儿园中班社会教案范文篇4

一、活动目标：

1、让幼儿了解特别的电话号码，明白在紧急状况下帮忙人们解决一些特别问题。

2、学习使用特别电话号码，培育幼儿初步的自我爱护意识。

二、活动预备：

1、自制多媒体课件。

2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

三、活动过程：

1、活动导入。

师："你们看过动画片吗?""我们这天一齐去羊村做客好吗?"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀?

课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

师：原先是这样呀，小伴侣你们情愿去救村长吗?

幼：情愿。

师：懒羊羊你放心，我们必需会把村长救回来的。

课件：感谢你们，我那里有封信，在困难的时候才能打开。

师：懒羊羊给了我们什么?

幼：一封信。

师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们此刻赶快动身吧。

2、熟悉110、120、119.

(1)动身去救村长，在草原桥上遇到大火。

师：呀，草原桥发生了什么事?

幼：着火了。

师：我们怎样过去呀?此刻该怎样办?请个别幼儿说说方法。

师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?

幼：记得。

师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

打开信，信上有110、120、119，引导幼儿熟悉。

师：信上写了什么呀?

幼：110、120、119.

师：你们念得真好。明白要把我们平常念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。

师：这三排数字分别是三个特别的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。

依据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、抢救车和医生、消防车和消防队员。

师：你们说的真棒。那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙?

幼：打119，消防员。

师：那我们赶快来一齐打电话吧。

师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?

课件：你们不要焦急，请告知我们哪个地方着火了。

师：119没有听清晰地址，我们赶快再说一遍。

师幼：是草原桥着火了。

课件：我们立即就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办?

师：消防员叔叔本领真大，一下子就把火灭了。我们能够透过。灰太狼平常作恶多端，干了很多坏事情，共性喜爱抓羊吃，我们看看它此刻在干什么?

课件：睡觉。

师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

幼：打110，请警察来帮忙。

师：那我们赶快来一齐打电话吧。

师幼一同用电话拨打110。

师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

课件：你们不要焦急，请说清晰灰太狼此刻在哪里。

师幼：在狼堡里。

课件：我们立即就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发觉村长受伤了，怎样办?

师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪?

课件：播放村长画面。

师：呀，找到了，原先就在那里。

课件：哎哟哎哟。

师：村长您怎样了?

课件：我受伤了，流了许多血，走不了了。

师：村长受伤了，我们就应怎样办?

幼：打120，请医生过来。

师：那我们赶快来一齐打电话吧。

师幼一同用电话拨打120。

师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。

课件：你们不要焦急，请告知我你们在哪里。

师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

课件：我们立即就来。(出示抢救车)3、巩固熟悉。

师：村长的血止住了，我们能够回家罗。

课件：狼堡的门关上了。

师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。

课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

师：原先还要闯关呀，不明白问题难不难，我们先给自己打打气，我们一齐来：加油加油，耶!似乎这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信念，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?

课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?依据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。

师：耶，我们第一关过了，立即要闯其次关了，再来给自己一点信念：加油加油，耶!好，我们来听听其次关又是什么?

课件：请听其次关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码?依据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过其次关。

师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺当闯过，告知你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶!

课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特别的电话号码?

师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特别的电话号码呢?有谁明白?

假如幼儿回答不出来，能够进行提示。

师：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?依据幼儿回答，写在黑板上。

师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。

师：我们再来数这三个号码。

师小结：原先这三个号码只有在遇到危急或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危急的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来简单，拨起来也快，还有一个特别的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，假如任凭打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特别的电话号码了吧。

幼：明白了。

师：恩，大家都明白了，那我们看看这门会不会打开。

课件：掌声--恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。

4、幼儿操作。

师：太好了，我们最终能够回家了。我们某某班的小伴侣太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特别电话号码的一些学问，还胜利地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣扬海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，情愿吗?"师：宣扬海报怎样做呢?我请三个小伴侣为一组制作海报，请你们先看清晰每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?此刻开头吧!

幼儿操作，老师巡回指导，留意检查幼儿做的正确与否。

5、离场。拿着宣扬海报去小班介绍。

幼儿园中班社会教案范文篇5

活动目标：

1、通过熟悉生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2、能依据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、自制的标志若干、故事中的图卡

2、活动前请警察叔叔叙述过平安爱护的学问。

活动过程：

1、出示标志，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侣)

2、依据标志叙述故事老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的标志并让幼儿熟悉。

刚才我们熟悉了很多的标志，上次老师带小伴侣到社区、公路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里消失的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里消失?表示什么意思?)

4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

5、预备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行争论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。

a、当心火灾、火警电话、警止吸烟

b、报警电话、当心车辆、人行横道

c、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

d、留意信号灯、保持宁静、图书室鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

幼儿园中班社会教案范文篇6

活动目标：

1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。

2.懂得保持良好的心情对身体的好处。

3.让幼儿知道开心有益于身体健康。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1.气温温度计一个

2.脸谱图：兴奋、兴奋、难过。

3.可调式心情温度计若干。

4.磁带：、音乐

活动过程：

1.提问：“气温的变化用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。

(1)请幼儿分别观赏和的音乐，感受自己的心情的变化。

(2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。

(3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。

①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。

②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。

3.通过故事，了解心情对健康的影响。

(1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。

(2)讲故事、，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋”

鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。

活动反思：

让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在