小学五年级美术教学教案

Word-13-小学五年级美术教学教案教学目标：

1、培育观看力审美情趣

2、把握绘画的方法和造型的技巧

重点：培育绘画力和制造力

难点：把握夸张的绘画方法

教具：范例、图片

教学活动：

一、导入：

同学们，我们来看一看在我们班谁长的最有特点？

他的特点是什么，你能说一说吗？

出示图片

外貌有特征的人，往往惹人注目。

也较简单被人记住。

在你的记忆里，

这样的人是谁呢？

二、出示课题：

老师带来了图片，大家想看看吗？

出示图片

那位同学有了灵感？

谁能说一说，

你的绘画，也应当是布满制造力的、新奇感的。

三、你想不想看看别的同学绘画的有特征的人？

你发觉了什么？

你觉得他们的绘画那些地方吸引你？

四、你想不想也来做一回小小漫画师？

作业选择：

1、从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特征的人。

2、可以把他画出来，也可以把他做出来。

3、开个小小展览会，看谁的设计受欢迎，说一说为什么。

学校五班级美术教案篇二

教学目标：

1、引导同学查找颜色，熟悉颜色，表现颜色。人美版第九册教案第十课颜色的色相颜色的色相体验不同颜色所表达的不同感觉

2、学习颜色的学问，熟悉什么是原色，什么是间色。了解颜色在生活中的作用，大胆运用宠爱的颜色，培育运用颜色的力量。

3、学会颜色的调配，能用原色调配间色。

教学重点：

学会颜色的调配，能用原色调配间色。

教学难点

调配时水和颜色的重量

教学预备：

颜料，水，毛笔，调色盘等

教学过程：

一、导入。

大自然是奇妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，颜色的色相有千变万化的颜色。（出示一些大自然的图片，同学观看生活和大自然中的颜色。）观看过自然中的颜色，观看同学的衣服、学习用品之后，请同学谈谈自己的感受，说说自己了解的颜色。思索一下，生活中的颜色有哪些，有多少种？

二、新课。

1、复习三班级开头的颜色学问：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜

色是颜色中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

2、什么是色相？

色相，顾名思义即各类颜色的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是颜色的首要特征，是区分各种不同颜色的最精确     的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成颜色的色相的。全部的颜色都有自己的相貌，这叫色相。

3、观赏课本中的图片

同学结合图片分组争论：

（1）、选择自己喜爱的色相，谈谈自己的看法和感受。

（2）、色相在生活中的应用

（3）、自己预备用哪些色相不同的颜色画一幅什么样的画。

4、小组沟通发言

三、同学作业

创作一幅颜色画

四、小结

学校五班级美术教案篇三

教学目的：

1、通过临摹，初步把握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

2、进一步熟悉感受国画的艺术特色，提高审美情趣。

教学重点：

学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点：

初步把握画南瓜辣椒的简洁笔墨技法。

学具预备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

二、小练笔，感受笔墨特色。

三、观赏相关画作，同学自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发觉。

四、大胆尝试，动手画一画。

五、师生共同评点。

六、提高性习练。

五班级的美术教案篇四

教学目标：

1、培育绘画力量

2、把握人物画的绘画技巧

重点：用人物画技巧来表现人的各种表情

难点：能自由运用绘画技巧进行绘画

教具：图片、镜子、范例等

教学活动：

一、导人

同学们你观看过自己的表情吗？

请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢？

大笑、生气、生气、难过、惊吓、哭泣、疑虑、困倦┄┄

小小的脸上变化万千。

请你好好观看一番，画出表情丰富的脸。

出示图片

假如让你也来画一幅画你会怎样来表现？

二、板示课题

你发觉人在做表情的时候，脸上的肌肉和五官有怎样的变化？

你觉得好玩吗？谁来说一说，自己的新创意？

三、范例

你又有新的想法了吗？

留心观看四周人们的各种表情，也可自己对着镜子做出各种表情，看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化？

同学们还可以上台表演各种表情让大家伙儿看看。小组争论一个创意并动手协作完成。

作业选择：

1、你画的是什么表情，要让人一目了然。

2、可以用绘画去表现，也可以用剪贴添画等方法去表现。

教学随笔

学校五班级美术教案篇五

教学目的：

1、引导同学了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热闹的气氛，培育喜爱中华民族文化的情感。

2、引导同学进行彩灯的设计制作，并布置展现。

教学重点：

了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：

引导同学把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、激趣导入：

1、引导同学观赏各种花灯图片，并说说自己的感受

（1）花灯美吗？为什么美？

（2）各有什么特点？

（3）你还见过什么样的花灯？

2、请同学说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。

3、让同学拿出自己带来的花灯，引导他们观看：

（1）花灯的制作材料

（2）花灯的基本结构

（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

其次课时

一、与同学一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法

1、演示制作方法、过程

2、你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？

二、同学分组进行争论、设计，合作

三、课堂小结

1、请同学谈谈本组制作思路

2、相互参观提看法:造型颜色设计理念

3、沟通好的制作放

四、连续制作完成

五、作品展览，评议

六、课堂延长

除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等

观赏国外的各种灯饰作品。

施教时间:

课后记

五班级的美术教案篇六

课时：1课时

教学目标：

1．通过教学活动，让同学了解外形是构成美术作品的基本元素之一。把握外形的概念和形式，并学会应用各种外形来组成艺术画面。

２．通过学习活动，同学初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理制造各种画面。并从中体会到乐趣。

教学重点：

熟悉外形的概念和形式

教学难点：

学会运用各种造型组成画面

教学过程：

一．导入阶段：

1．观赏各种平面外形

师问：看了这些外形，你们能给他们归类吗？为什么？

生答：略

2．导入课题：《形的魅力》

二．进展阶段：

1．《形的魅力》的特点（同学争论找规律）

展现各种外形。

师问：请找一找它们有什么规律（同学争论）

生答：略

师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、外形、颜色等）

2．形的分类（学问窗内容）

几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（顺手画的外形）

3．形的特点（形状和骨式的变化）：

有规章--

无规章—

三．拓展阶段：

1．怎样运用各种外形组成画面（小组争论）。

师小结：首先要制造出各种外形（剪出外形）

2．制作步骤（老师示范）

四．https://./同学作业：

1．作业要求：设计、制作一幅画。

2．同学练习，

3．老师巡回辅导。

五．作品展现：

1．小组单位展现、评述同学自己的作品。

2．同学代表向全班同

3．学展现并评述自己的作品。

六．整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

教学反思：同学了解外形是构成美术作品的基本元素之一。能把握外形的概念和形式，并学会应用各种外形来组成艺术画面用各种外形。本课还可以引导同学多去思索制造什么作品或运用装饰像框等方面。

五班级的美术教案篇七

教材分析：

本课是在前一课的基础上，有对颜色的感性熟悉上升到理性熟悉。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别基本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。

教学目标：

1、学习颜色的明度对比学问，加深对颜色要素的理解。美术教案-颜色的明度对比

2、把握颜色的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高同学用色的造型的力量和技巧。美术教案-颜色的明度对比

3、把握颜色的明度对比学问，培育审美情操，美术教案-颜色的明度对比激发同学运用丰富的颜色去制造艺术美和表现生活美。

教学重点：

传授颜色的明度对比学问，把握颜色的明度处理方法，提高同学运用颜色的技巧。

教学难点：

让同学接受颜色的明度对比学问和对颜色明度进行操作，并在绘画实践中运用。从学问到应用是一个较简单的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。

教具预备：

范画若干幅；颜色本身的明度差别；颜色明度较强和稍弱的示图；同一题材不同明度对比图。

教学课时：1课时

教学过程：

1、揭题：同学们今日我们一起来学习颜色和明度对比的学问。

2、提问：

（1）什么叫明度？

（2）你能指出你衣袖上颜色的不同明度吗？

（3）为什么我们要学习颜色的明度对比？

3、明度演示：

（1）让同学观看彩色纸条（红色），当我将纸条拉紧时，同学看到纸条上匀称的彩色。颜色没有深浅变化。

（2）当我将彩色纸条折成弯外形后，再让同学观看，消失纸条的颜色与前次见到的不一样，让同学指导出同种颜色的深浅变化，并让他们回答为什么会有这种现象。

（3）让同学上讲台，自己选择另一种颜色的纸条，按和的操作步骤进行曲演示，并指导该色纸变化的现象。

（4）屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的明度变化现象，使颜色产生一种节奏美感。

4、提问：