体育游戏活动中班教案（优秀8篇）

Word-12-体育游戏活动中班教案（优秀8篇）[嬉戏目标]

1、通过手偶嬉戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，熬炼幼儿在众人面前大胆表现；

2、初步培育幼儿乐于同别人交往的力量；

3熬炼幼儿能够熟悉自己的学号及姓名；

[嬉戏预备]

手偶（威威兔）小花片

[嬉戏过程]

1、出示手偶，自我介绍姓名和学号。威威：“小伴侣，我特别喜爱你们，想和你们做好伴侣，你们能告知我你的名字吗？”

2、幼儿逐个介绍（威威兔在小伴侣说完后，要同他握握手，或是亲一下）在家长的引导下，说出自己的学号姓名。

3、发放小礼物，并让幼儿说出“感谢威威兔”。嬉戏指导：依据幼儿不同的状况，分别进行适当的引导，不行强求个别幼儿；

[嬉戏反思]

幼儿对于手偶的加入爱好特殊的深厚，有一些较害羞的幼儿也能英勇的说出自己的姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇怪物品有着特别的交往感情。

中班体育嬉戏教案篇二

活动设计背景

在户外活动中，我发觉孩子们对玩呼啦圈有着深厚的爱好，常常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的嬉戏。

活动目标

1、幼儿自主探究呼啦圈的各种玩法，尝试制造性地拼摆造型。

2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会掌握身体的动作。

3、体验嬉戏的欢乐，共享合作的乐趣。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学重点、难点

重点：自主探究圈的各种玩法，尝试制造性地拼摆造型。

难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会掌握身体的动作。

活动预备

铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

活动过程

1、热身运动——圈操

2、好玩的呼啦圈。

（1）幼儿自主探究圈的玩法。

（2）听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

（3）听音乐感知和表现乐曲的停顿。

3、会变的呼啦圈。

（1）呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。

尝试制造性地拼摆各种造型。

（2）听鼓声变魔术。

（3）听音乐变魔术。

4、嬉戏：听音乐找家。

5、放松活动：开汽车

教学反思

这节课胜利的地方是孩子们能自主探究圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停立刻，幼儿不能很好地掌握身体的动作。假如重新上这节课，我在预备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。

中班体育嬉戏教案篇三

【活动设计】

体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪慧的幼儿能运用这些器械制造各种玩法。幼儿的观看力量强，能发觉和洞察生活中的各种材料用来嬉戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发觉这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动力量的基础上激发幼儿制造的潜能；培育幼儿运动及合作运动的力量。

【活动目标】

1、喜爱玩花纸箱，体验嬉戏的欢乐。

2、用纸箱帮助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。

3、能制造性的合作玩纸箱。

【活动预备】

花纸箱、沙包若干。

【活动流程】

1、热身操《动起来》。

2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。

玩法：

（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。

（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。

（1）将沙包夹在，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。

（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。

3、老师观看，准时的确定、示范。

4、幼儿合作玩纸箱嬉戏。

玩法：

（1）《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。

（2）《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。

（3）《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。

（4）《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。

（5）《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。

5、老师评价嬉戏玩法，鼓舞并确定孩子的想象制造力量。

活动延长：

师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思索还有没有别的玩法。下次课我们再来争论。”

【活动反思】

此次活动胜利挖掘了孩子们的想象制造力量，熬炼了双脚力气。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调力量，从而培育了幼儿英勇坚决的共性和探究精神。孩子们学会了商议 ，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出才智的火花。

中班体育嬉戏教案篇四

活动目标：

1、引导幼儿参加跳绳活动

2、引导力量强的幼儿尝试花式跳法。

3、重点指导还未把握跳绳的幼儿。

活动预备：

场地、绳子

活动玩法：

幼儿在活动中观察绳子到脚时，双脚要跳起

1、做预备活动

2、幼儿跟老师做热身操

3、讲解绳子到脚时，双脚要跳起

4、自由活动练习跳绳。

5、介绍玩法，规章。幼儿进行活动

活动反思：

嬉戏教学活动要有较好的嬉戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在嬉戏常规方面以后还需加强。

中班体育嬉戏优质教案篇五

教学目标

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

2、知道蚱蜢是害虫。

3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

重点难点

学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气，遵守嬉戏规章。教学预备对蚱蜢特性有初步的熟悉（农场里捉过小蚱蜢），蚱蜢头饰一个。障碍物如干。

教学过程

一、开头部分

1、老师带上蚱蜢头饰，以蚱蜢的口气说：我是蚱蜢妈妈，你们是我的宝宝，今日天气真好，农场里的萝卜长得绿油油的，肚子好饿，宝宝们跟着妈妈去吃点萝卜叶子吧！

2、动身前我们先来运动和运动身体。宝宝们跟着妈妈做：握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃，双脚并拢跳一跳。双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最终轻轻跳一跳。

二、练习双脚向前行进跳

1、蚱蜢宝宝你们知道我们有什么本事？（跳）

2、看妈妈是怎么跳的？老师示范双脚向前跳，让幼儿观看妈妈的动作。（跳的轻、稳）

3、宝宝们跟着妈妈来练习。要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。

4、宝宝的本事都已经学会了，现在我们动身到农场去吃萝卜叶子了。

三、嬉戏：捉蚱蜢

1、宝宝们我们蚱蜢特地吃蔬菜的叶子，我们是害虫，所以要留意别让幼儿园里的小伴侣捉住了。跟着妈妈往前跳，跳过障碍物，连续往前跳。

2、请几名幼儿在场地的另一头，等蚱蜢跳过去时捉住它们。

3、进行嬉戏两遍。（其次遍时，已被捉住的幼儿不能参与）

四、放松活动教学反思：大部分的孩子们在这个嬉戏中学会了双脚向前行进跳，有个别在跳的过程中身体不能保持平稳。在整个活动中孩子们爱好很高，活动结束时都嚷着还要玩。通过活动让孩子们进一步地了解了蚱蜢是害虫，要爱护农场里的萝卜就要把蚱蜢灭掉。

中班体育嬉戏教案篇六

设计意图：

竹笋是男女老少都爱食用的一种蔬菜，但是生活中有的小伴侣却不知道竹笋生长在哪里。我设计这节课我是想通过体育嬉戏活动的形式，让幼儿知道竹笋生长的位置的同时也熬炼幼儿单脚站、跳动的力量，还培育幼儿之间的相互团结友爱的精神。

活动目标：

1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量。

2、通过嬉戏活动，提高幼儿的团结合作力量，培育他们相互协调、团结友爱的精神。

活动预备：

圈12个、竹笋道具若干、小篮子3个、大篮子3个。

活动过程：

1、先让幼儿进行热身运动。

师：孩子们！你们见过竹笋吗？你们知道竹笋生长在哪里吗？今日小伴侣们当回小劳动者，大家听我指挥，看看谁的竹笋挖得最快！首先我们先来活动活动筋骨吧！

2、进行嬉戏。

将15名幼儿分成3组排列在起跑线上，每一组的第一名幼儿手拿小篮子，单脚跳入圈内弯腰挖起圈四周的一个竹笋放入手提的篮子里，依次单脚跳动连挖起4个圈外围边的竹笋，再（小跑行至相对应组的篮子将挖出的竹笋放入）跑回起点，后者依次进行。先返回的一组为成功。

规章：

（1）跳圈时脚不能碰圈。

（2）挖竹笋时保持单脚跳动、单脚站立等姿态。同时篮子里的竹笋不能掉在地上。

（3）每跳动一个圈只可挖取1个竹笋。

如违反规章需回到起点重新进行嬉戏。

3、活动结束放松。

幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，放松身体。

活动分析：

体育活动的开展是让孩子在玩中学、学中玩、玩中练、练中玩，鼓舞幼儿大胆尝试，以增加幼儿的体质，使幼儿的身心得到健康的进展。依据幼儿的活动反应我做了以下的分析：

（1）老师是幼儿活动的引导者、支持者和合。活动中老师要更多的关注幼儿的活动，并进行适时的引导。

（2）老师在投放材料时要考虑到个体差异和孩子的力量与水平。

（3）当发觉幼儿对某一材料的某一玩法爱好减弱时，老师需要充分发挥材料的作用，进行更深层次的指导，以保持孩子对嬉戏活动的爱好。在活动中要对幼儿的活动进行适时的指导和详细的评价，不能只是让幼儿进行单一的玩法。

活动反思：

《挖竹笋》这节课，既能满意幼儿对体育活动的爱好和需要，也是幼儿特别喜爱的体育活动。活动主要以运动为载体，通过创设简洁的`嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐，把握一些简洁的运动技能。就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了单腿站立的力量，同时巩固了幼儿单脚站立朝不同方向跳，训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参加程度来分析，孩子们主动的参加活动，在活动中乐观性很高，爱好很浓。在活动中虽然我重点讲解了挖竹笋的动作流程，但我没有重点强调动作要领，没有让孩子跟着我一起多练习几遍，所以有的小伴侣消失随便跳的现象。我想假如在活动开头部分我通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列，孩子们的乐观性会更高，留意力会更集中，老师也不用太累。

总的来说，整个嬉戏活动使幼儿在开心好玩的氛围中获得运动技能，充分发挥了幼儿的主体作用，既熬炼了身体，也使体育嬉戏活动变得更加生动好玩。

中班体育嬉戏教案篇七

活动目标：

1、能协调的跑步，并能坚持肯定的时间。

2、提高幼儿的灵敏性，体验共同嬉戏的乐趣。

活动预备：

宽敞、无障碍的场地。在场上画一个大圆圈。

活动过程：

一、介绍嬉戏

师：今日我们玩一个新嬉戏，名字叫“贴烧饼”。

二、介绍嬉戏玩法

（1）全体幼儿分成两组（人数相同）围成一个同心圆（一组幼儿站在另一组幼儿的身后）。

（2）再请两个幼儿随便站在圈外或圈内，一个当追赶者，另一个当被追赶者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。

（3）嬉戏开头，追赶者和被追赶者沿圈快速追赶，在跑的过程中，被追赶者跑到任何一对幼儿的前面贴住后站好，这时被贴到的最终面的那位幼儿就要变成被追赶者，并立即沿着外圈快速跑，追赶者连续追，如被追到，则交换追赶对象，嬉戏重新开头。

三、嬉戏规章

追赶者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

中班体育嬉戏教案篇八

幼儿园中班嬉戏教案：

小猴摘桃

目标：

1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳力量。

2、宠爱参与体育活动，具有肯定的竞争意识。

3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞，；跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两